3. Ударение в глаголах

1. При спряжении глаголов звони?ть, включи?ть ударение всегда падает на личное окончание (звони?т, включи?т). Аналогично спрягаются производные глаголы: позвони?ть, созвони?ться, отключи?ть.

2. В некоторых глаголах, вошедших в русский язык в 19 веке, ударение падает на последний гласный а (гримирова?ть, группирова??ть, нормирова?ть, пломбирова?ть, сформирова?ть). При спряжении этих глаголов ударение перемещается на у:

премирова?ть – премиру?ю, премиру?ем, премиру?ешь, премиру?ете, премиру?ет, премиру?ют.

3. В формах прошедшего времени часто наблюдаются колебания ударения: в форме женского рода оно перемещается на окончание. В эту группу входят глаголы: брать, быть, вить, врать, гнать, гнить, ждать, жить, звать, класть, лгать, пить, плыть, ткать, внять, занять, нанять, начать и другие.

Быть – был, была?, бы?ло, бы?ли.

В глаголах с постфиксом -ся ударение перемещается на окончание:

кля?сться – кля?лся, кляла?сь, кляло?сь, кляли?сь.

взяться – взя?лся, взяла?сь, взяло?сь, взяли?сь.

13. От данных существительных образуйте форму множественного числа. Поставьте ударение в обеих формах.

1. Адрес, архитектор, аэропорт, бункер, бухгалтер, веер, диспетчер, инспектор, инструктор, договор, доктор, инженер, корпус (здание), корпус (туловище), мастер, образ (литературный), образ (икона), окорок, округ, отпуск, паспорт, повар, погреб, пропуск (пробел), пропуск (документ), колокол, конструктор, корректор, купол, хлеб (злак), хлеб (печеное изделие), шофер, якорь, хутор, терем, том, трактор, флигель.

2. Директор, лектор, месяц, профессор, вирус, допуск, клапан, офицер, почерк, промысел, скульптор, снайпер, табель, термос, тренер, штурман, ярус.

14. От данных прилагательных образуйте краткие формы и расставьте в них ударения.

Быстрый, годный, густой, бледный, близкий, бодрый, важный, вязкий, гибкий, грешный, грубый, гулкий, дерзкий, тонкий, круглый, спелый, крепкий.

15. От данных глаголов образуйте формы прошедшего времени и расставьте в них ударения.

Брать, быть, взять, врать, гнать, ждать, жить, звать, лгать, пить, плыть, ткать.

16. Проспрягайте глаголы:

звонить, включить, премировать, пломбировать.

17. Прочитайте словосочетания. Запишите слова, постановка ударения в которых вызывает сложности.

Августовский день, баловать детей, избалованный ребенок, молодые бухгалтеры, другое вероисповедание, купить втридорога, высокий дискант, пойти в диспансер, закупорить бутылку, запломбировать зуб, долго звонит, давай позже созвонимся, новое изобретение, иконопись собора, развитие индустрии, еле заметная искра, большой каталог, пересечь квартал, заполненная кладовая, суп с крапивой, кухонный нож, отрезать ломоть, изучать теорию маркетинга, выполнить мастерски, образное мышление, начать экскурсию, послушник монастыря, постелить простыню, огласить приговор, развитая промышленность, прекрасный ритор, сварить свеклу, сливовый сок, бронзовая статуя, искусный столяр, купить торты, завязать банты, встретить украинцев, украинский язык, усугубить ситуацию, отклонить ходатайство, радушные хозяева, честный христианин, купить цемент, черпать воду, кислый щавель.

Контрольные вопросы

1. Что изучает фонетика?

2. На какие группы делятся гласные звуки?

3. Чем образование согласных отличается от образования гласных?

4. Что необходимо указать, выполняя фонетический разбор слова?

5. В чем заключаются основные правила слогоделения?

6. Что можно сказать об особенностях русского ударения?

7. Дайте определение орфографии. Что называется орфограммой?

8. Что изучает орфоэпия? Назовите разделы орфоэпии, дайте краткую характеристику каждому разделу.