Тест 7. Нормы современного русского литературного языка: лексические и фразеологические нормы

Для успешного выполнения теста студент должен: знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты; какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка; работать с фразеологическими словарями, подбирать антонимы и синонимы к фразеологизмам; правильно употреблять фразеологические обороты.

____________ - неоправданное употребление однокоренных слов в одном высказывании.

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

1) Плеоназм;

2) нарушение лексической сочетаемости;

3) речевая недостаточность;

4) тавтология.

Задание 2

_______________ - речевой оборот, в котором используются лишние

уточняющие слова.

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

1) Речевая недостаточность;

2) нарушение лексической сочетаемости;

3) плеоназм;

4) тавтология.

Задание 3

____________ - слова, не несущие смысловой нагрузки, воспринимаемые как слова-паразиты.

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

1) Паронимы;

2) лишние слова;

3) трюизмы;

4) тропы.

Задание 4

_______________ - общеизвестное положение, создающее многословие.

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

1) Плеоназм;

2) трюизм;

3) афоризм;

4) тавтология.

Задание 5

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

____________ - пропуск части высказывания, создающий затруднение в понимании.

1) Трюизм;

2) каламбур;

3) фигура умолчания;

4) речевая недостаточность.

Задание 6

_______________ - нарушение логики мышления или логики изложения

в процессе высказывания.

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

1) Плеоназм;

2) антифразис;

3) алогизм;

4) антитеза.

Задание 7

_______________ - нарушение традиционного сочетания слов по смыслу.

Назовите ошибку, которой соответствует данное определение (выберите один вариант ответа).

1) Плеоназм;

2) нарушение лексической сочетаемости;

3) парафраз;

4) пуризм.

Задание 8

Лексическая сочетаемость нарушена в выражениях (выберите несколько вариантов ответа)

1) крайне удивительные результаты;

2) добиться улучшения условий;

3) ребенок представлен самому себе;

4) интересный вопрос.

Задание 9

Лексическая сочетаемость нарушена в выражениях (выберите несколько вариантов ответа)

1) пристальное внимание;

2) уяснить существо вопроса;

3) прототип героя;

4) сытный суп.

Задание 10

Лексическая сочетаемость нарушена в выражениях (выберите несколько вариантов ответа)

1) гуманитарный профиль;

2) задать вопрос;

3) широкая информация;

4) не проронить фразы.

Задание 11

Определите, в каких словосочетаниях присутствует тавтология (выберите несколько вариантов ответа).

1) Окончательно закончен;

2) собрались на собрание;

3) для наших с вами сотрудников

4) сложилась сложная ситуация.

Задание 12

Определите, в каких словосочетаниях присутствует плеоназм (выберите несколько вариантов ответа).

1) Свободная вакансия;

2) обсуждать вопросы;

3) открытие вернисажа сезона;

4) заброшенный парк.

Задание 13

Определите, в каких высказываниях допущена речевая избыточность (выберите несколько вариантов ответа).

1) Всем участникам круглого стола подарили памятные сувениры;

2) Много повидал на своем веку;

3) Солнце печет, и укрыться негде;

4) Урал известен промышленной индустрией.

Задание 14

Определите, в каких предложениях допущена речевая недостаточность (выберите несколько вариантов ответа).

1) Неаполь - портовый город, куда прибывают и отбывают торговые суда;

2) Физические упражнения благотворно воздействуют на нервную систему;

3) Г оворят, мои стихи похожи на Ахматову;

4) Часто жарким летним днем, оказавшись у водоема, люди теряют чувство меры и забывают о возможности переохлаждения организма.

Задание 15

Определите, какое высказывание является трюизмом (выберите один вариант ответа).

1) Делу время - потехе час;

2) Каша быстрого приготовления сэкономит ваше время;

3) Болезни наносят организму вред;

4) К искусственным относятся объекты и явления, созданные трудом человека.

Задание 16

Определите, в каком словосочетании лексическая ошибка допущена намеренно (выберите один вариант ответа).

1) Первый дебют;

2) кесарю кесарево;

3) отредактированная редактором;

4) потерпеть победу.

Задание 17

Определите, в каком словосочетании лексическая ошибка допущена намеренно (выберите один вариант ответа).

1) Минимальный минимум;

2) очень огромный;

3) живой труп;

4) брифинг для журналистов.

Задание 18

Укажите, в каких случаях паронимы оборонительный - оборонный употреблены неправильно (выберите несколько вариантов ответа).

1) Военными была выбрана оборонительная тактика;

2) Войска заняли оборонную позицию;

3) Были выделены большие средства на оборонные нужды;

4) До последней капли крови бойцы вели оборонные бои.

Задание 19

Укажите, в каких случаях паронимы логичный - логический употреблены правильно (выберите несколько вариантов ответа).

1) Вполне логический вывод сделал Иван из произошедших событий;

2) Логические рассуждения в процессе доказательства теоремы привели к неожиданному результату;

3) Логическими, убедительными были его доказательства теоремы;

4) Поступки его были продиктованы здравым смыслом, они казались вполне логичными.

Задание 20

Укажите, в каких случаях паронимы обозначать - означать употреблены правильно (выберите несколько вариантов ответа).

1) Длительная болезнь резко обозначила черты его лица;

2) Реки означают на карте голубым цветом;

3) Воинственные крики и шум во дворе обозначали, что мальчишки опять затеяли драку;

4) Улыбка обозначила сеть мелких морщинок у ее глаз.

Задание 21

Укажите, в каких случаях паронимы освоить - усвоить употреблены правильно (выберите несколько вариантов ответа).

1) Во время обучения в университете я усвоил два иностранных языка;

2) Освоить культурное наследие прошлого - одна из задач гуманитарного знания;

3) Некоторые младшие школьники с трудом усваивают таблицу умножения;

4) В отпуске мы хотели бы усвоить правила игры в бридж.

Задание 22

Укажите, в каких случаях паронимы злой - злостный употреблены правильно (выберите несколько вариантов ответа).

1) Его злая выходка удивила и рассердила всех гостей;

2) Он допустил много промахов и ошибок, но не по злой воле;

3) Злые неплательщики будут оштрафованы;

4) На цепи сидела злая собака.

Задание 23

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) В создавшемся положении нам оставался один выход - возвращаться домой на своих двоих;

2) Ты начальник - тебе и карты в руки;

3) Я думаю, что лучше умереть, чем жить на коленях;

4) Столько ты напустил тумана в свою речь, что я совсем запутался.

Задание 24

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) Ходит или говорит, а у самого на лбу написано: честный человек;

2) Альпинисты не теряли духа и упорно шли вверх;

3) Виктору пятнадцать - и он совсем отбился от рук;

4) Деревня наша очень мила - просто рай земной.

Задание 25

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) Ковригин внимательно слушал и мотал на ус;

2) Посторонние люди охотно путаются в чужие дела и мутят воду;

3) Девушка выглядела как настоящая манекенщица: кровь с молоком, да и только!;

4) В разговорах ты, конечно, собаку съел, а военного дела не знаешь.

Задание 26

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) Стояли прозрачно-ясные дни бабьего лета;

2) С психологом можно поделиться своими больными местами;

3) Рыцарь всегда был готов лечь костьми за то, что считал правильным;

4) Я вам рекомендую держать язык за зубами, а то улетите туда, куда Макар телят не гонял.

Задание 27

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) Семен Михайлович был тем же миром мазан, что и его брат. Все скрытничал;

2) Немного виноватым чувствовал он себя перед этим молодым парнем, у которого еще молоко на губах не обсохло;

3) В первые годы семейной жизни Климов находился между молотом и наковальней: метался между матерью, требующей внимания, и женой, считавшей претензии свекрови излишними;

4) Михаил Илларионович говорил в кругу своей семьи: я калиф на час - люблю много гостей.

Задание 28

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) Содержатели частных театров были так бедны, что едва сводили концы с концами;

2) Не мудрствуя лукаво, мы согласились с предложенным планом;

3) На шум постояльцы выскочили в чем мать родила, в одних пижамах;

4) Интересно, что делим шкуру неубитого медведя: считаем выручку, хотя не знаем, будет ли улов.

Задание 29

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) - Мама, - говорила Людмила, - я вам голову даю на отсечение, что он будет моим;

2) Приказ, о котором вы столько говорите, оказался филькиной грамотой, не в обиду вам будет сказано;

3) Теперь вашему раскаянию уже не поверят. Теперь вы хоть реки слез пролейте - и тогда скажут, что это крокодиловы слезы;

4) Фирменное блюдо льва - антилопы и зебры.

Задание 30

Укажите, в каком предложении фразеологизм употреблен неверно (выберите один вариант ответа).

1) Администрация края смотрит на это безобразие спустя рукава;

2) Зря вы разгневались, мечете громы и молнии, а свою ошибку проглядели;

3) Дети, может быть, не меньше нас ищут руководящее начало и ариаднину нить, которая выводила бы их из лабиринта их детских недоразумений;

4) Неведомая земля, на которую не ступала нога человека.