Тема 1. Следователь

Давайте поговорим:

- о работе следователя, о его профессиональных и личных качествах, о престижности следовательской деятельности;

- об умении вести диалог и конструировать вопросы, направленные на объективное расследование обстоятельств дела, получение показаний свидетеля, потерпевшего, подозреваемого.

Изучив тему, вы должны уметь:

- рассказывать о работе следователя;

- принимать участие в юридическом диалоге;

- участвовать в юридических ситуациях досудебного следствия (допрос свидетеля, потерпевшего, подозреваемого);

- анализировать выступления однокурсников;

- выступать перед аудиторией с небольшим сообщением;

Запомните ключевые термины: расследовать обстоятельства дела, факт преступления, противозаконные действия, дознание и предварительное следствие, розыскные и следственные действия, получение достоверных доказательств, давать ложные показания, применение противозаконных действий, вызов повесткой, показания свидетелей ( подозреваемого), снимать показания, фигурант, мотив совершения преступлений, сроки расследования, санкция прокурора, преследоваться по закон, криминалист, инспектор уголовного розыска.

Задания

1.Переведите ключевые термины на узбекский язык.

2.Согласны ли вы, что

- успех следовательской деятельности в предварительном расследовании зависит прежде всего от его трудолюбия;

- следователем нужно родиться;

- следователь должен хорошо разбираться в людях и в своей работе опираться прежде всего на интуицию;

- следователя в будущем могут заменить компьютеры и операторы-программисты;

- следователь не имеет права ошибаться.

3.Выберите из перечисленных профессиональных качеств наиболее важные для работы следователя, расположите их по степени важности. Дополните перечень приведенных качеств.

Интуиция, знание законов, умение разговаривать с людьми, сила, трудолюбие, упорство, сообразительность, знание логики и психологии, объективность, организаторские способности.

4. Выберите из перечисленных личных качеств наиболее важные для следователя, расположите их по степени важности. Дополните перечень приведенных качеств.

Чувство юмора, чувство такта, решительность, интеллигентность, смелость, справедливость, уважение к людям, воля, напористость, строгость, выдержка, вежливость.

5.Назовите качества, которые мешают успешной деятельности следователя в ходе предварительного расследования.

6.Скажите, чем отличается профессия следователя от дознавателя.

Проводит ли следователь дознание?

7. Прочитайте текст и вставьте вместо точек название профессии, о которой идет речь. Перескажите текст.

Расследование уголовных дел начинается с дознания подследственного, проводимого …

На … закон возлагает основную тяжесть трудоемкой и напряженной работы по расследованию преступлений. Все решения … принимает самостоятельно и по закону отвечает за их обоснованность и своевременность. ... вправе давать органам дознания поручения и указания о производстве розыскных и следственных действий, а также требовать от них содействия в расследовании дела. С точки зрения процессуальной самостоятельности … является лицом неприкосновенным. Закон строг и бескомпромиссен к ... . Не успел взять в установленное время санкцию прокурора, не уложился в определённые сроки расследования – это рассматривается как нарушение законности и, соответственно, преследуются по закону.

Для получения наиболее полной и достоверной информации и показаний по расследуемому делу … должен своевременно провести допрос (снять показания). … необходимо тщательно подготовиться к допросу: изучить материалы дела, установить, какие обстоятельства подлежат выяснению или уточнению в результате допроса, наметить вопросы, на которые необходимо получить достоверные ответы. От того, как … проведет допрос, будет зависеть результат расследования.

8.Расположите задачи, стоящие перед следователем в ходе предварительного расследования, в логической последовательности.

Найти виновного;

возбудить уголовное дело;

передать дело в суд;

установить последствия противоправных действий;

выяснить все обстоятельства совершенного преступления,

выявить причины (мотивы) совершения преступления;

провести допрос участников (фигурантов) расследования;

собрать доказательства виновности обвиняемого;

9. Расскажите, что входит в обязанность свидетеля. Используйте следующие выражения:

написать показания собственноручно, удостоверить протокол, обжаловать решение, право на отвод, дача заведомо ложных показаний, подкуп, дознание, применить насилие, право на возмещение расходов, уклонение от дачи показаний, подвергнуть принудительному приводу.

10. Прочитайте следующую ситуацию (юридический казус) и перескажите его.

Три молодые девушки, нигде не работающие Вера Смирнова, Ирина Хромова и Ольга Спиридонова оказались на скамье подсудимых за то, что совершили несколько краж носильных и других вещей из домов, соседних с домом, где они проживали. Девушки часто бывали в квартире своей соседки Костровой Инны Владимировны. Взрослая женщина, инженер по специальности, Кострова часто распивала с ними спиртные напитки, а иногда помогала сбывать краденое. 22 марта 2006 года, во время одной из таких “вечеринок” девушки поссорились с хозяйкой, а затем, помирившись, напоили её “до потери сознания” и вынесли из квартиры Костровой носильные вещи и аппаратуру, принадлежащие хозяйке, на сумму 600 тысяч сумов. Когда «троица» выходила из квартиры Костровой, их заметила соседка Ибрагимова Саида Халиловна, живущая в квартире напротив.

При попытке сбыть краденое девушки были задержаны сотрудниками правоохранительных органов и после предварительного следствия предстали перед судом.

11. Разыграйте ситуацию на материале прочитанного казуса. Вы следователь, проводящий предварительное следствие:

а) подготовьте вопросы и проведите допрос каждой из девушек;

б) проведите допрос пострадавшей Костровой;

в) подготовьте вопросы к свидетелю Ибрагимовой С.Х.

Скажите, является ли Кострова И.В. только пострадавшей. Мотивируйте свой ответ.

12. Квалифицируйте данное преступление, найдите в УК РУз статью, под которую подпадают признаки совершенного деяния. Какая санкция предусмотрена за такой вид преступления? Есть ли у девушек смягчающие или отягчающие вину обстоятельства? Какое наказание вы стали бы требовать для девушек на месте следователя? Мотивируйте свой ответ.

13. Прочитайте начало текста, придумайте конец и озаглавьте текст.

Ночью на стройке был обнаружен человек с несколькими ножевыми ранениями в области сердца. Оперативной группе, в которую входил следователь Султан Рахимов, не удалось обнаружить никаких следов преступления.

Не смогли помочь следователю ни опытный криминалист, ни опытный инспектор уголовного розыска. Следователю оставалось надеяться на показания самого потерпевшего, который, однако, ничего определенного не смог или не хотел сообщить о напавшем на него человеке. Из показаний потерпевшего следовало, что нападавшего зовут Анвар, что на вид ему не больше 25 лет.

Опытный следователь С. Рахимов интуитивно почувствовал, что потерпевший что-то знает, но чем-то или кем-то сильно напуган. Пришлось вести разговор исподволь.

Вот что рассказал потерпевший:…

14.Следователю часто приходится доказывать и опровергать ложные показания. Составьте по опорным словам вопросы к свидетелю (задержанному, потерпевшему), показания которого Вам следует опровергнуть.

Опорные слова:

указывать-указываться, предъявлять- предъявляться, требовать – требоваться, подтверждать – подтверждаться, проверять – проверяться, отвлекать – отвлекаться, уличить, очевидец, достоверный, вы противоречите себе…, оставаться недосказанным…, маловероятно, вызывает сомнения….

15. Опираясь на текст, разыграйте ситуацию допроса пострадавшего, дающего ложные показания. Используйте опорные слова предыдущего задания.

16. Используя материалы темы, подготовьте небольшое сообщение о работе следователя. В рассказе используйте изученный лексический материал.