Связь синтаксиса с лексикой
При построении синтаксических единиц (при реализации схем языка в речи) выбор лексики определяется потребностью говорящего дать ту или иную информацию о действительности, причем, чем богаче активный словарь говорящего, тем более полно и точно может быть выражена мысль.
Однако взаимосвязь лексики и синтаксиса этим не ограничивается. Лексика нередко не только проявляет себя в сфере речевой семантики, но и активно вторгается в область грамматических значений.Лексические значения слов могут быть выразителями синтаксических значений, а точнее, названиями (обозначениями) их. Так, основные грамматические значения предложения (сообщение, вопрос, побуждение) получают лексическое выражение в тематических (лексико-семантических) группах глаголов: сообщить (и той же схеме (модели) различаются структурно-семантические типы предложений. Ср.: Кричит (двусоставное, неполное) и Светает (односоставное, безличное, полное); Красота! (односоставное, номинативное, полное) и Красавица! (двусоставное, неполное) и др.
Лексические значения словоформ могут влиять на степень распространенности предложений. Так, в номинативных предложениях главный член может называть место, время и т.д., поэтому обстоятельства с соответствующими значениями, как правило, не употребляются. Например: Россия. Москва. Тишина кабинета. Апрельская ночь. Восемнадцатый год. Ложится полоска неяркого света на пальцы, на стол, на открытый блокнот... (А. Безыменский).
Лексико-грамматические значения словоформ при одном и том же подчиняющем слове нередко определяют их синтаксическую квалификацию. Ср.: смотреть с удовольствием (обстоятельство) — смотреть с другом (дополнение); открытие Колумба (определение) — открытие Америки (дополнение) и т.д. Разные по лексическому значению подчиняющие слова также могут влиять на синтаксическую функцию одной и той же зависимой словоформы. Ср.: пишу утром (обстоятельство) — любуюсь солнечным утром (дополнение); повеяло весной (дополнение) — отдыхал весной (обстоятельство) и т.д.
Связь лексики и синтаксиса можно проследить на всех уровнях синтаксической подсистемы. Так, в сложносочиненном предложении с союзом и синтаксическое значение причинно-следственных отношений возможно только в том случае, если речевой смысл его частей позволяет одно предложение рассматривать как причину, а другое — как следствие. Например: Ветер в степи как песня, и его можно слушать часами (В.Овечкин). Речевое значение причины и следствия можно преобразовать в синтаксическое употреблением местоименного наречия поэтому (...и поэтому...).
В сложном синтаксическом целом лексический повтор может быть одним из средств связи компонентов текста.
Таким образом, лексика и синтаксис не автономные области, хотя представляют собой разные уровни языковой системы, между ними существует тесная связь.
Лексикой зачастую определяется не только семантика синтаксических единиц, но и их строение. Поэтому многие лексико-семантические группы приобретают функции типизированных лексико-грамматических средств построения синтаксических единиц.
Те или иные значения (смыслы) возникают в речи и фактом языка становятся в том случае, если получают грамматическое оформление, приобретают грамматические или лексико-грамматические средства для выражения значений.