Строение предложения
Строение предложения имеет две стороны. Во-первых, это средства выражения модальности, времени, лица. Они принадлежат предикативной основе — главным членам. В русском языке оба главных члена имеют обязательные формы: подлежащее — именительный падеж, сказуемое — спрягаемый глагол или связку.
Эти формы в различных вариантах проявляются в предикативной основе. Если предикативная основа представлена одним главным членом, то он должен иметь показатели модальности, времени, лица; например: Луна взошла; В доме не спали; Полночь. Во-вторых, к строению предложения относится связь его членов. Главным членам подчинены формально и поясняют их второстепенные члены; второстепенный член может относиться к другому второстепенному члену; например: С голых ветвей каштанов падали последние сухие листья (А. Т.) — второстепенные члены последние, сухие подчинены подлежащему листья, а с ветвей — сказуемому падали; голых, каштанов поясняют второстепенный член с ветвей. Второстепенные члены непосредственно не участвуют в выражении грамматического значения предложения.Главные члены сами по себе могут составлять предложение; например: Погода будет славная (Т.); Начал падать снег (Ник.) — это нераспространенные предложения. При употреблении второстепенных членов предложение является распространенным.
Второстепенные члены могут быть обязательными или необязательными; например: Холодный дождь восьмые сутки заливал Париж (А. Т.) — второстепенный член Париж является обязательным, без него предложение невозможно; остальные необязательные (факультативные).
Различное строение предложения, его предикативной основы отражено в классификациях. Главными структурными типами в русском языке являются простое предложе-
ние и сложное предложение. Простое предложение имеет одну предикативную основу; например: И скоро звонкий голос Оли в семействе Лариных умолк (П.) — основа голос умолк.
Сложное предложение имеет две (или более) предикативные основы, то же число частей, аналогичных по строению простым предложениям; например: Тучи начало сносить, показалась луна (А. Т.).400. Прочитайте. Укажите, все ли речевые отрезки обладают от носительной смысловой законченностью и интонационной завершен ностью и могут рассматриваться как предложения.
1. — Спасибо, говорю, — продолжал мужичок. — А встретишь Ивана Павлыча, так скажи, что, мол, Арсютка тебе поклончик прислал... — Что-о? Да ты... — Я и есть самый Арсютка... Аль не узнал, Степан Никитич? Ну, а теперь прощай... (М.-С). 2. — Что такое ужин? Проза. Вот луна, звезды... — Да что в них хорошего? (Остр.). 3. Хочешь, на колени встану? Я! Перед тобой! (М. Г.). 4. Когда Арсютка скрылся в лесу, Степан Никитич накинулся на кучера. — Ты... ты ведь его узнал?.. — Конечно, узнал... — Так что же ты все время молчал, негодяй... а? — У меня не две головы... Рядом сидели, — ну, как пырнет ножом в бок. Ты его сам посадил, Степан Никитич, твой и ответ... — Я?! Ах, ты... Да я... я... (М.-С). 5. — Отец, не кричи! Я тоже скажу... ну, да! Ты прав... Но твоя правда узка нам... — Ну да! Вы... вы! Как же... вы образовались... а я дурак! А вы... — Не то, папаша! Не так... (М. Г.).
401. Проанализируйте грамматические связи слов в предложени ях; укажите господствующие и зависимые словоформы. Выделите главные члены предложения.
1. Ветер перешел в ураган. Огонь гнало по земле с неслыханной скоростью (Пауст.). 2. Тоски не повторялось дома (Л. Т.). 3. Школы у нас на озере не было (Пауст.). 4. Я — никто3 и не хочу быть никем (С.-Ц.). 5. Приезд богатого соседа есть важная эпоха для деревенских жителей (П.). 6. Только стаи жаворонков метались от крыши к крыше в поисках пищи (Пауст.).
402. Выделите в предложениях показатели модальных значений (формы глагольного наклонения, служебные слова, интонацию). Определите способ выражения в предложении отрицания.
340
341
1. Пускай же солнца ясный лик отныне радостью блистает...
(П.). 2. А городничий дожидается. Пойти сказать ему, чтоб шел домой. Полно, мол, тебе по ночам-то! Иди, мол, старичок убогонький2, домой! Тоже, ведь их дело! Как не пожалеть! Обыватель теперь спит, а он его береги (Остр.). 3. Мировой знай сидит себе дома, а председатель то и дело трясись в бричке в управу (Ч.). 4. Пусть рушатся былые своды, пусть с гулом падают столбы: началом мира и свободы да будет страшный год борьбы! (Бр.).403. Определите тип предложений (повествовательные, вопроси тельные, побудительные).
1. — Не сбились ли мы с дороги? — вздыхает инженер ша, дорога! Не вывороти нас. — Зачем выворачи вать? Какая мне надобность вас выворачивать? (Ч.). 2. Мне бы только рублей двести или хоть даже и меньше (Г.). 3. — Ты бы ушел, дед, — просил Ваня. — Куда мне идти-то? — кричал дед. — Мне идти некуда (Пауст.). 4. — А вы мастер ужины за казывать. — Какой это ужин! Здесь клуб, тот же трактир, вот дома — другое дело! Отчего ж себе и не позволить, коли есть средства? (Остр.). 5. Что мне поет? Что мне звенит? Иная жизнь? Глухая смерть? (Бл.).
404. Прочитайте вслух. Выделите эмоционально окрашенные восклицательные предложения. Укажите дополнительные средства выражения эмоциональной окраски (частицы, междометия).
1. А, черт возьми, славно быть генералом! (Г.). 2. Как все звонко, радостно, ароматно и красиво3 было вокруг! (Купр.). 3. Что за черт! в самом деле! Целуются! Ах, батюшки, целуются! Точный жених! Ай, Антон! Ай, Антон! Ай, городничий! Бона, как дело-то пошло! (Г.). 4. Что теперь буде-ет, у-ух ты, мать честная! Сбесится у нас хозяин! (М. Г.).
405. Сгруппируйте предложения по цели высказывания и по на личию или отсутствию в них эмоциональной окраски (восклицатель ное/невосклицательное).
1. Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать. Его ли это дело? (Ш.). 2. Что же вы не плачете? Кто ж не заплачет об такой женщине? Камнем надо быть... (Остр.). 3. В самом деле, кто зайдет в уездный суд? (Г.). 4. — Вы что читаете? Рома-
ны? — А что же3 еще? (М. Г.). 5. Подождите! Куда вы? Вот спели бы вместе, а? (М. Г.). 6. Голубчик! Зачем делать из себя шута? Зачем унижать себя... Кому это нужно? (М. Г.).
__________________________________________________