Сложное предложение

656. Прочитайте текст. Укажите простые и сложные предложения, определите структурные различия между ними. Установите типы простых предложений и предикативных частей сложных предложений по составу.

Темнеет, к ночи поднимается вьюга...

Завтра Рождество, большой весёлый праздник, и от этого еще грустнее кажутся непогожие сумерки, бесконечная глухая дорога и поле, утопающее во мгле позёмки. Небо все ниже нависает над ним; слабо брезжит синевато-свинцовый свет угасающего дня, и в туманной дали уже начинают появляться те бледные неуловимые огоньки, которые всегда мелькают перед напряженными глазами путника в зимние степные ночи.

Кроме этих зловещих таинственных огоньков, в полуверсте ничего не видно впереди. Хорошо ещё, что морозно, и ветер легко сдувает с дороги жесткий снег. Но зато он бьет им в лицо, засыпаете шипеньем придорожные дубовые вешки, отрывает и уносит в дыму поземки их почерневшие, сухие листья, и, глядя на них, чувствуешь себя затерянным в пустыне, среди вечных северных сумерек...

В поле, далеко от больших проезжих путей, далеко от больших городов и железных дорог, стоит хутор. Даже деревушка, которая когда-то была возле самого хутора, гнездится теперь в верстах в пяти от него. Хутор этот господа Баскаковы много лет тому назад наименовали Лучезаровкой, а деревушку - Лу- чезаровскими Двориками. И. Бунин

657. Определите, каким является каждое предложение (простым, простым осложненным, сложным).

Г. Было ещё жарко, от туч сумрачно, надвигалась гроза. Б.

2. Ещё не весь, должно быть, вышел живучей юности запал. Те. 3. Слухам верить не пристало, но и слух не всякий зрящ. Те. 4. Только ближе к родимому краю мне б хотелось теперь повернуть. Ее. 5. Круциферский заметил, что вопрос о приданом совершенно чужд для него. Герц. 6. Но любо было Мор- гунку, повесив тёплый цеп, сидеть и веять на току набитый за день хлеб.

658. Определите тип каждого сложного предложения: с союзной связью, с бессоюзной связью между предикативными частями, с союзной связью между одними частями предложения и бессоюзной - между другими. В последнем случае выявите доминирующий вид связи.

1. Порой по улице бредёшь - нахлынет вдруг невесть откуда и по спине пройдет, как дрожь, бессмысленная жажда чуда. Тарк. 2. Поутру явился ко мне мой человек и объявил, что граф Пушкин благополучно переправился на волах через снеговые горы и прибыл в Душет. Я. 3. К десяти часам бывает уж так темно, что хоть глаз выколи, Ч. 4. Меж круглых рыхлых облаков невинно небо голубеет, и солнце ласковое греет в затишье гумен и дворов. Б. 5. Петушок угомонился, шум утих, и царь забылся. Я 6. Гаврила Афанасьевич встал поспешно из-за стола; все бросились к окнам; и в самом деле увидели государя, который всходил на крыльцо, опираясь на плечо своего денщика. Я 7. Дохнет репейника ресница, сверкнет кузнечика седло, как радугу, степная птица расчешет сонное крыло. Тарк.

659. Установите средства связи, которые имеют существенное значение для определения типа сложного предложения или для выражения отношений между его частями: только союзы, только союзные слова, только интонация, интонация и порядок следования частей, союзные слова или союзы и порядок следования частей.

1. Солнце светило; сквозь большое окно видна была прекрасная, деревьями обсаженная царскосельская дорога. Тын 2. Ты не только не можешь говорить со мною, но тебе трудно даже глядеть на меня. Булг. 3. С яркого солнца глаза не различали, что там внизу: тьма, косые пыльные полосы света из пробоин на крыше. Бикл. 4. Ещё не рассвело, когда Николай Петрович проснулся от топота в спальне. В. 5. На скале видны развалины какого-то замка: они облеплены саклями мирных осетинцев, как будто гнёздами ласточек. Я. 6. Чарский подумал, что неаполитанец собирается дать несколько концертов на виолончели и развозит по домам свои билеты.

660. Докажите, что приведённые предложения сложные. Определите модальность каждой предикативной части, входящей в состав сложного предложения.

1. Где-то за Доном сине вилась молния, находил дождь, а за белой оградой, сливаясь с гулом голосов, зазывно и нежно позванивали бубенцы на переступавших с ноги на ногу лошадях, ш. 2. Дождь тёплый, но всё же не настолько, чтобы сидеть в одной рубахе. Б. 3. Пусть многое осталось за спиною, пусть отпылали жаркие костры, мой новый день наполнен новизною, он требует стремительной езды. Тат. 4. Всякий раз, когда вокзал минуешь и на пристань выйдешь, удивляет тишина Венеции, пьянеешь от морского воздуха каналов. Б.

5. Казалось, что, если бы танец не кончился, можно было бы задохнуться от напряжения. Б. 6. Если для полноты ответа вы хотите попутно разрешить все исторические и политические вопросы, то надобно будет посвятить на это лет сорок жизни, да и то еще успех сомнителен. Герц. 7. Неужели это тот же самый месяц, который глядел когда-то в мою детскую комнату, который видел меня потом юношей и который грустит теперь вместе со мной о моей неудавшейся молодости? Б. 9. Ибрагим в рассеянии отвечал, что, вероятно, государь работает теперь на корабельной верфи, п.

661. Определите отношения между предикативными частями в сложном предложении и его тип.

1. Прочие красавицы разделяли ее неудовольствие, но молчали, ибо скромность почиталась тогда необходимой принад- лежностию молодой женщины. 77. 2. Как только на Полотняном заводе гюявилась семья Пушкиных, приехала Наталья Ивановна Гончарова. Кузн. 3. После «Годунова» уже не было сомнения, что Пушкин - первый поэт России. Т.-В. 4. Как дымкой даль полей закрыв на полчаса, прошёл внезапный дождь косыми полосами - и снова глубоко синеют небеса над освежёнными лесами. Б. 5. Только глянет сквозь утесы королевский старый форт, как весёлые матросы поспешат в знакомый порт. Гум. 6. Каждый может сочинить эпиграмму, но талант заключается в применении точном и остром каждого стиха.

662. Укажите, чем связаны предикативные части в составе сложного

предложения. Проанализируйте по составу предикативные единицы сложных предложений.

1. У меня нервы были приподняты после пережитого, я рассказывал о моих приключениях, так что гостеприимному хозяину и говорить было некогда. Гил. 2. Удивился старик, испугался: он рыбачил тридцать лет и три года и не слыхал, чтоб рыба говорила. Я. 3. Казалось мне, что осенний грустный месяц уже давным-давно плывет над землей, что наступил час отдыха от всей лжи и суеты дня. Б. 4. Александр видел, как губы отца шевелились и улыбались, а взгляд становился любезным и умным. Тын. 5. Газета помещалась на углу Большой Дмитровки и Страстного бульвара и печаталась в огромной университетской типографии, в которой дела шли блестяще, была даже школа наборщиков. Гил. 6. Если б Остап узнал, что он играет такие мудрёные партии и сталкивается с такой испытанной защитой, он крайне бы удивился. И., П. 7. Покамест экипажи разъезжались, конвойный офицер объявил нам, что он провожает придворного персидского поэта, и, по моему желанию, представил меня Фазил-Хану. Я 8. По утрам лёгкие ледозвонили заморозки, а к полудню земля отходила и пахло мартом, примороженной корой вишневых деревьев, прелой соломой. Ш.

Сложносочинённое предложение

663. Рассмотрите предложения. Укажите простые предложнения, осложненные однородными членами, и сложносочинённые.

1. Поляны цветами пестрят, а дальняя роща одета в случайный линялый наряд. Тит. 2. Брови у Лизы не то чтобы нахмурились, а дрогнули. Т. 3. Или разум от зноя мутится, замечтался ли в сумраке я? Бл. 4. Высокий сутулый солдат то грозил, то уговаривал, то начинал униженно просить. Ш. 5. Братья молча постояли да в затылке почесали. Я 6. Смотрит чертой огневою рыцарю в очи закат, да над судьбой роковою звёздные ночи горят.

664. Рассмотрите предложения. Определите типы простых предложений, которые входят в сложносочинённое.

1. Здесь уже не слышно было музыки, но зато пищали суслики. Ч. 2. Сапоги незнакомца были с подковами, и Ипполиту Матвеевичу сначала пришлось довольно плохо. И., Я 3. Глядишь - и полночь вдруг на двор. 77. 4. Вдали взбрыкивали жеребята, и тягучий смех балабонов, привешенных к их шеям, несло к Дону южным горячим ветром. 777. 5. Шутка иногда рассмешит, но опровергнуть ею ничего нельзя. Герц. 6. На почётном месте сидел гость, и Александра усадили рядом. Тын.

7. Хитрит телефон, иль испортился он, но только слова переплавились в стон. Тот. 8. Обыкновенно был на окнах занавес, но теперь его подняли. Тын.

665. Охарактеризуйте предложения. Выделите предикативные части, укажите их количество. Какие предложения являются сложносочинёнными? Назовите союзы и определите их значение.

1. Дома же я до поздней ночи играл у раскрытого окна на скрипке, и скрипка звонко и жалобно пела в лад с моим сердцем. Б. 2. Посещали ипподром только настоящие охотники, любители лошадей, да в праздничные дни приезжали немногие москвичи подышать свежим воздухом и полюбоваться зрелищем. Гил. 3. Когда показались над зеленью синие главы церкви, белые ворота и коляска мягко зашуршала по песку въезда, генеральша задвигалась на подушках, вынула из ридикюля английскую соль и поднесла к носу. А.Т 4. Сергей Львович молодел при гостях лет на десять, потому что никто, кроме гостей, не мог достаточно оценить его. Тын. 5. Жизнь заставит разобраться, и не только заставит, но и силком толкнет тебя на какую-нибудь сторону. 777. 6. Искусство - ноша на плечах, зато, как мы, поэты, ценим жизнь в мимолётных мелочах! Бл. 7. Люблю глаза твои, мой друг, с игрой их пламенно-чудесной, когда их приподымешь вдруг и, словно молнией небесной, окинешь бегло целый круг.

666. Сгруппируйте сложные предложения, взяв за основу виды отношений между предикативными частями сложносочинённого предложения и союзы (соединительные, противительные, разделительные, присоединительные). Укажите количество предикативных частей.

1. Южный ветер нес с Чира томлёные запахи травного тлена, и в полдни на горизонте уже маячили, как весной, голубые, нежнейшие тени. 777. 2. То внезапная пустота проникнет в их сердце, то непонятная тишина разольётся вокруг. Б. 3. Словно леший ведьме вторит и аукается с ней, иль русалка тараторит в роще звучных камышей. Вяз. 4. Огней в городе не зажигали, и сумерки постепенно закутывали его в изменчивую дымку. Пауст. 5. Стакан разбился, а гвоздика почему-то приобрела запах валериановых капель. Ол. 6. Земное сердце стынет вновь, но стужу я встречаю грудью. Бл. 7. Сидел рыбак весёлый на берегу реки, и перед ним по ветру качались камыши, л. 8. Степан выехал из ворот торопким шагом, сидел в седле, как врытый, а Аксинья шла рядом, держась за стремя, и снизу вверх, любовно и жадно, по-собачьи заглядывала ему в глаза. 777.

667. Рассмотрите сложносочинённые предложения, выделите открытые и закрытые структуры.

1. Пруд наполнен карасями, а в реке Сивке водятся щуки и налимы. 77. 2. Рассказывают голоса нехитрую повесть казачьей жизни, и тенор-подголосок трепещет жаворонком над апрельской талой землей. 777. 3. Остался в воздухе только слабый следок пыли, да недолго слышался дробный стремительный бег коней. В.ІІІ. 4. Морозило, зато было тихо. г. 5. Солнце закатилось, и над городом стояла золотистая пыль. А.Т. 6. В мозгу у Стёпы то копошились какие-то неприятнейшие мыслишки о статье, то прилетало воспоминание о каком-то сомнительном разговоре. Буле. 7. Не слышно мелодии, но неясные удары ритма по временам доносят смутное ощущение чего-то знакомого... А. Це.

668. Рассмотрите сложносочинённые предложения с союзом и. Установите значения одновременности/разновременности. Отметьте наличие добавочных оттенков значения (следствия, уступки идр.).

1. У печки сидела служанка за самопрялкою, и лёгкий шум её веретена прерывал один тишину светлицы. 77. 2. Пленная турчанка сторонилась родных Прокофия, и старик Мелихов вскоре отделил сына. 777. 3. Басистов стиснул руку Рудина, и сердце честного юноши забилось сильно в его растроганной груди. Т. 4. Морозило крепко, и Большая Медведица бриллиантами висела по небу над снежной поляной. Б. 5. Неяркая вешняя молния сиганула в лесную мглу, и первый трескучий гром чисто и смело прокатился над миром. В.Б. 6. Солнце согревало меня, и я закрывал глаза, чувствуя себя бесконечно счастливым. Б. 7. Дуняшка бубенцами рассыпала смех по горнице, мотала головой, и чёрные, туго заплетённые косички ящерицами скользили по плечам её и по спине. 777. 8. Глухо бубнил кавказский оркестр, и маленькая девочка, под счастливыми взглядами родителей, по собственному почину танцевала между столиками лезгинку. И., II.

669. Рассмотрите сложносочинённые предложения с противительными союзами. Установите наличие значений сопоставления/противопо- ставления. Укажите оттенки, вносимые тем или иным союзом. Отметьте лексические показатели противительных отношений.

1. Свечи горели особенно ясно, а дыхание, треск и щелканье разгорающихся дров заполняли комнаты. Тын. 2. Мы все переглянулись, однако ж засмеяться никто не посмел. И.Ник.

3. Все напряжённо вслушивались, но тишина стояла непроницаемая, ш. 4. Свет уже не мелькал, зато теперь было видно дорогу, ч. 5. После обеда генерал ложился на полчаса уснуть на кушетке в кабинете и спал гораздо долее, а Глафира Львовна отправлялась с мадамой в диванную. Герц. 6. Дрова как будто и сухи, да не играет печка. Стихи как будто и стихи, да правды ни словечка. Те. 7. Он раскурил чубук и запахнул халат, а рядом в шахматы играют. ОМ.

670. Сгруппируйте сложносочинённые предложения с союзом а на основе выражаемых отношений (сопоставления, противопоставления, присоединения). Отметьте лексические показатели, способствующие выражению этих отношений.

1. За сеткой в окне, в полуденном солнце, красовался радостный и весенний бор на другом берегу, а поближе сверкала река. Булг. 2. Как-то к летнему вечеру раздувал Остап угли в кузне, а на дворе прошла в тот час гроза, раскидала по лужам листья, повалила трухлявую вербу. Пауст. 3. Мостик весь так и трясётся, а Терек шумит, как колёса, движущие жернов. П.

4. Но ещё воздух и молодая майская зелень в росе были холодны и матовы, а спальни дышали сном, теплом и покоем. Б.

5. Где-то под курчавым табуном белых облачков сияла глубокая, прохладная пастбищная синь, а над хутором, над раскалёнными железными крышами, над безлюдьем пыльных улиц, над дворами с жёлтым, выжженным сухменем травы висел мёртвый зной. Ш. 6. Диву царь Салтан дивится, а Гви- дон-то злится, злится... II. 7. Мы мало видим, знаем, а счастье только знающим дано. Б.

671. Определите смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений, связанных разделительными союзами (чередование, смена явлений, возможность осуществления только одного из перечисленных явлений).

1. Не то заяц метнулся у самых лошадиных копыт, не то спросонья почудилось. Нов. 2. Немец либо приехал сумасшедшим, либо он только что спятил на Патриарших. Буле.

3. То нельзя было найти фасонного железа нужных размеров, то вместо пропитанных шпал предлагали непропитанные. И, П. 4. В трубе послышался страшный рокот. Не то это были громовые аплодисменты, не то начали работать подземные вулканы, И., П. 5. Либо останешься в одиночестве со своим горем, либо тебя настигнет ещё более незавидная участь. Купр. 6. Кто мне откликнулся в чаще лесной? Старый ли дуб зашептался с сосной, или вдали заскрипела рябина, или запела щегла окарина, или малиновка, маленький друг, мне на закате ответила вдруг. Заб. 7. То я разбирал какие-то разноцветные, причудливых форм ящики, то мелькали перед моими глазами длинные яркие полосы обоев. Купр. 8. Я ль несся к бездне полуночной, иль сонмы звезд ко мне неслись? Фет

672. Рассмотрите предложения с детерминантами, относящимися к двум предикативным единицам. Определите семантику детерминирующих словоформ. Объясните знаки препинания.

1. Но вдруг губы её [Елены] дрогнули и на глазах показались слезы. Б. 2. Сколько раз разрушался он [Святогорский монастырь] до основания и пустели его разбитые стены! Б. 3. В переулках было больше зимы и кое-где попадался загнивший лед. к, II. 4. Но уже длинные тени легли от садов и дачи дремали мирным послеобеденным сном долгого летнего дня. Б.

5. Как часто их серпы златую ниву жали и плуг их побеждал упорные поля! В.Ж. 6. В этом мире всё было возможно и все чудеса естественны. Бр. 7. Между тем небо покрылось тучами и дождь пошел опять. П. 8. В конюшне полусумрак и прохладно. Б. 9. Только звёзды по-весеннему, ласково теплились над вершинами деревьев и соловьи в чащах пробовали свои голоса. Б.

673. Объясните постановку тире в сложносочинённом предложении.

1. Еще промедление - и некого будет выручать. Ког. 2. Одну добротную искру в сухой слежалый камыш крыши - и дымом схватится хутор. III. 3. Снят с головы колпачок - и сокол в мгновение ока сбивает в воздухе утку. Песк. 4. Велишь - и мы пробьем дорогу твоим победным знаменам. Гл. 5. Еще усилие - и штурм увенчается успехом. Ког. 6. Глеб отворил мне двери на балкон, поговорил со мною в позе чинной, принес мне самовар - и по гостиной полился нежный и печальный стон. Б.

7. Умей хотеть - и силою желаний господень дух промчится по струнам. Бальм. 8. В то же мгновение дверь из соседней комнаты растворилась - и Санину поневоле пришлось изумиться. Т.

674. Определите, могут ли приведённые сложносочинённые предложения быть только двучленными или могут быть как двучленными, так и многочленными.

1. Морозило, и за снежными полями, на западе, тускло просвечивая сквозь тучи, желтела заря. Б. 2. На полу лежал бледный квадрат света, и в нем беззвучно шевелились, качались, вздрагивали тени ветвей. В.Ш. 3. Не только ему было грустно, но и его попутчикам было невесело. Г. 4. И потраченные деньги пошли прахом, и Карамзин ушел в неудовольствии. Тын.

5. Возле баркаса, хлюпнув, схлынула вода, и двухаршинный, словно слитый из красной меди, сазан со стоном прыгнул вверх, сдвоив по воде изогнутым лопушистым хвостом. Ш.

6. Ветер поднимает пыль на дорожках почти тёмного сада, и с деревьев сыплются листья. Б. 7. Сожгли мою книгу, и как будто руки отшибло писать беллетристику. Гил. 8. Огонь запретили разводить, да и трудно было его развести на дожде, ш.

675. Рассмотрите сложносочинённые предложения. Выделите предикативные части и найдите сочинительные союзы. Определите вид отношений между предикативными частями.

1. Аллеи представлялись тёмными коридорами, но открытые места, поблекший цветник, огород, всё пространство сада, лежащее перед домом, освещались косвенными лучами выплывшей на горизонт луны. Бонн. 2. То изредка проносился автомобиль, то, устало цокая подковами, потряхивал ночной извозчик. Ниб. 3. Ели молча, зато уж в послеобеденный получасовой отдых навёрстывались разговоры. Ш. 4. Две-три чайки низко и плавно скользнули над водою, и одна из них вдруг блеснула мимо нас и метнулась в улицу. Б. 5. Пассажиров в этот дождливый день было мало, да и преобладали в основном третьеклассные. Купр. 6. Внутри же не только всё ободрано, но нет и пола. Солж 7. Кавалеры стали шаркать и кланяться, а дамы приседать и постукивать каблучками с большим усердием и уж вовсе не наблюдая каданса. П. 8. Егору попадало чаще, но зато его удары были крепче. В.Ш.

676. Определите типы сложносочинённых предложений и отношения между предикативными единицами. Охарактеризуйте состав предикативных единиц.

1. Действительно ли есть у леопардов любимое дерево, или об этом только рассказывают? Песк. 2. Дед Гришака пытается заглянуть соседу в глаза, но глубокие глазницы заросли, как буерак бурьяном, седыми клочьями бровей и бороды. Ш.

3. Лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об её борта, еле двигалась по тёмному морю, а оно играло всё резвей и резвей. М.Г. 4. Лишь посредине Дона, напоминая об оттепели, большими белыми листьями плыли шматки льдин, да на бугре морозно дымилась обнажённая земля. III. 5. То Синцову хотелось спать, то он окунался в волну какой-то тревожной бодрости. Сим. 6. Толстая Снеггар часто смеялась и пела, да не умела она так звонко кричать и так смело кидаться в шумящее море, как Вел га. Б. 7. Здесь рыбу и дичь разводят особо для них, да и дороги сюда закрыты. Солж. 8. В поле тепло и дремотно, а в сердце счастливая лень. Б.

677. Рассмотрите сложносочинённые усложнённые предложения с несколькими союзами и с разными видами отношений между предикативными частями. Охарактеризуйте союзы. Определите соотношение видо-временных форм глаголов, замкнутую и незамкнутую структуру предложений.

1. Редкие, голубоватые звёзды мелькали тучами над нами, и небо понемногу расчищалось, и тополи на обрывах чернели резче, и море всё более отделялось от далеких горизонтов. Б.

2. Везде были рощи между полями, но в этих саженых лесах птиц пело гораздо больше, чем в огромных диких русских лесах, и время от времени через лесные поляны перебегали настоящие дикие козы. Пришв. 3. Нет солнца, но светлы пруды, стоят зеркалами литыми, и чаши недвижной воды совсем бы казались пустыми, но в них отразились сады. Б. 4. Ещё не пели петухи, а собаки уже перестали брехать, и только в избе с краю села сквозь щели ставней желтел свет. А.Т. 5. Шёл дождь, и от сильного ветра шумели деревья, но в потёмках не было видно ни дождя, ни деревьев. Ч. 6. И весел звучный лес, и ветер меж берёз уж веет ласково, а белые берёзы роняют тихий дождь своих алмазных слёз и улыбаются сквозь слёзы. Б. 8. Месяца не было, но небо вызвездилось, и над деревней перекинулась исполинская белая полоса Млечного Пути. в. Б.

678. Проанализируйте предложения. Выделите собственно сложносочинённые, отграничивая их, с одной стороны, от предложений с однородными сказуемыми, а с другой - от сложносочинённых усложнённых предложений с несколькими союзами и с разными видами отношений между предикативными частями.

1. Эта мысль потянула за собою воспоминание о гибели Берлиоза, но сегодня оно не вызвало у Ивана сильного потрясения. Буле. 2. Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, а в глазах Катерины Петровны уже появилась тёмная вода, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. Пауст. 3. Тропа то падала вниз, то, круто заворачивая, лепилась по гребню скалы. А.Т. 4. В это время с улицы донесся свист, и Остап отправился получать агентурные сведения от беспризорных. Я, я. 5. А приехал я сюда вовсе не за помощью, а по важнфму делу. Ш. 6. Туман лежал белой колыхающейся, бесконечной гладью у его ног, но над ним сияло голубое небо, шептались душистые зеленые ветви, а золотые лучи солнца звенели ликующим торжеством победы. Купр: 7. В эту ночь лампа пригодилась, а так ее не снимали оттуда месяцами, и старуха крестилась, не подымая глаз. Расп. 8. Белинский предполагал после детального критического разбора творчества Пушкина и Гоголя приняться за такой же разбор творчества Лермонтова, но один только Пушкин занял одиннадцать статей, и у Белинского не хватило времени заняться в таком масштабе ни Гоголем, ни Лермонтовым. Афан.

Сложноподчинённое предложение

679. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения. Выделите те, в которых придаточная часть поясняет одно слово или словосочетание, и те, в которых придаточная часть поясняет главную в целом. Укажите средство связи предикативных частей (союзы, союзные слова). Определите отношения между предикативными частями.

1. Вдруг Пушкин нечаянно увидел Дельвига, который шел навстречу без всякого дела и занятия. Тын. 2. С вечера отдавался приказ старосте, чтоб собрать легион мальчишек и девчонок с кузовками, корзинками, плетушками и проч. Герц. 3. Было так тихо, что слышно было редкое падение капель с нависших ветвей. Б. 4. За момент, когда поворачивал коня, Иванков запечатлел в памяти безусое нахмуренное лицо офицера, статную его посадку. Ш. 5. На кровати, подогнув ноги, так как кровать была коротка для огромного роста, лежал на спине с закрытыми глазами большой человек с седыми волосами и седой бородой, как у библейского пророка. Гил. 6. Покуда день звенит и блещет, кручу я свой гончарный круг. Tam. 7. Бьется насмерть парень бравый, так что дым стоит сырой. Те. .8. В это время выглянул в дверь цирюльник Иван Яковлевич, но так боязливо, как кошка, которую только что высекли за кражу сала. Г.

680. Распределите приведённые сложноподчинённые предложения на две группы: а) нерасчленённые (одночленные); б) расчленённые (двучленные). В нерасчленённых предложениях найдите контактное (опорное) слово и установите, в каких случаях связь с соответствующим придаточным определяется грамматической природой опорного слова, а в каких - семантической.

1. Вниз по реке неслись звуки, какие мог бы издать только трамвай, медленно проползающий по битому стеклу. И., П.

2. Когда Лаврецкий вернулся домой, его встретил на пороге гостиной человек высокого роста и худой, в затасканном синем сюртуке, с морщинистым, но оживлённым лицом, с растрёпанными седыми бакенбардами, длинным прямым носом и небольшими воспалёнными глазками. Т. 3. Вся её [Сашеньки] болезнь заключалась в том, что она по целым дням безмолвно сидела в тёмном уголку, равнодушная ко всему на свете, тихая и печальная. Купр. 4. Коли парень ты румяный, братец будешь нам названый. П. 5. После чаю он [Иван Герасимыч] чистил селёдку и посыпал её луком с таким чувством, что даже на глазах у него выступили слезы умиления. Ч. 6. Молодость права, что шутит. Тын. 7. Бабушка знала, что Сен-Жермен мог располагать большими деньгами. II. 8. За ночь опять выпал снег, мокрый, липкий, которому суждено снова сойти. Тендр. 9. Кто грамоте горазд, тот маху не даст. поел.

681. Рассмотрите предложения. Укажите средства связи предикативных частей (союзы, союзные слова). Определите отношения между предикативными частями. Отметьте несвободные конструкции сложноподчинённых предложений.

1. Тут только Ипполит Матвеевич понял, какие железные лапы схватили его за горло. И., П. 2. Татьяна Афанасьевна с беспокойством взглянула на брата, который побледнел, закусил губы и молча вышел из светлицы. П. 3. Листницкий стоял где- нибудь неподалеку от сарая, вглядывался в осеннюю хмарь вечера и ощущал, что глаза его увлажняются слезой, остро и сладко режет веки. Ш. 4. Гостиница «Великобритания» заслуживает того, чтобы её описать, как давно вымершее ископаемое. Пауст. 5. Отсюда не разглядеть было, как одеты всадники. В.Ш. 6. Воробьянинов, который уже свыкся с амплуа всеобщего мальчика, осторожно нес за Полканом съемочный аппарат. И., 77. 7. Бродил я там, где, бич народов, татарин буйный пировал и после ужасов набега в роскошной лени утопал. 77.

8. Ветер свежел с такой быстротой, что уже через несколько минут волны начали захлестывать в шлюпку. Пауст.

682. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения. Укажите контактные слова в главной части, а также союзы и союзные слова. Определите тип предложений (присубстантивно-атрибутивные, изъяснительные, местоименно-относительные, местоименно-союзные).

1. Я оглянулся и увидел в стороне груду снега, которая осыпалась и медленно съезжала с крутизны. П. 2. Писателей часто спрашивают, ведут ли они записные книжки или полагаются только на память. Пауст. 3. Кого не грызут завтрашние заботы, тот сегодня живёт через край. В.Ш. 4. Улица, где я так однообразно провел почти два года, безлюдная, тихая и вся в деревьях. Б. 5. Боюсь, что выдержать притворства не сумею. Гр.

6. Мы перешли мост, свернули за угол, обогнули Греческую церковь и через проходной двор вошли туда, где я ещё никогда не был. Тарк. 7. Держа поводья, Григорий наблюдал за стариком и удивился легкости, с какой тот метнул на седло свое костистое старое тело. Ш. 8. Не столько Пушкин приспосабливался к требованиям хозяина, сколько Инзов считался с фантазиями своего гостя и подчинённого. Т.-В.

683. Рассмотрите сложноподчинённые предложения определительного типа (присубстантивно-атрибутивные). Выделите поясняемые существительные или субстантивированные слова. Найдите союзные слова и укажите семантические и стилистические оттенки, вносимые ими в атрибутивные отношения.

1. Невидимо быстро вырос городок, белокрыший и аккуратный, с прямыми улочками и небольшой площадкой в центре, по которой похаживал часовой. Ш. 2. Мы встречались в вечернем тумане, где у берега рябь и камыш. Бл. 3. Курьеры подметали каюты с тем же равнодушием, с каким подметали канцелярии в Москве. И., 77. 4. Дико и глухо было тогда в первобытных лесах, куда пришёл святой человек. Б. 5. Тут посе- тил я круглое каменное строение, в коем находится горячий железно-серный источник. П. 6. Мне нравились театральные коридоры с зеркалами в тусклых золотых рамах, тёмные вешалки, где пахло мехом от шуб, перламутровые бинокли, топот застоявшихся лошадей у театрального подъезда. Пауст.

7. У всех было приятное настроение людей, которые недаром встретились и умеют ценить друг друга. Тын. 8. Перед моим приходом доктор был занят какой-то работой в своей маленькой лаборатории, куда я прошёл за ним из передней. Бр.

684. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения определитель

ного типа. В каких случаях поясняемое существительное имеет при себе указательно-выделительное местоимение? Проанализируйте различия в характере атрибутивных отношений в зависимости от наличия или отсутствия указательного слова.

1. Большая волна грянула о то место, где только что стоял отец Федор, и, катясь назад, увлекла с собою весь искалеченный гарнитур генеральши Поповой. //., П. 2. Сохранились фотографии тех лет, где братья сняты вместе. Гром. 3. Курени, куда вернулись казаки хозяевами или жданными гостями, полнились радостью. Ш. 4. Бывали такие эффективнейшие сведения, которые производили переполох среди властей. Гил.

5. В багряно-дымчатом воздухе, какой бывает на пожаре, я не видел её лица. Наг. 6. Воробьянинов давно уже потерял тот самодовольный вид, с которым некогда начинал поиски брильянтов. И., П. 7. Я просыпался и чувствовал то чудесное стеснение в сердце, которое всегда возникает при мысли о талантливости народа, его песнях, его великих музыкантах и скромных стекольных мастерах. Пауст. 8. В узенькой комнате, где на стене висел старый плакат, изображавший в нескольких картинках способы оживления утонувших в реке, за деревянным столом в полном одиночестве сидел средних лет небритый человеке встревоженными глазами. Булг.

685. Проанализируйте приведённые присубстантивно-атрибутивные предложения и определите факультативную или обязательную позицию местоимённо-соотносительных слов.

1. Кто тот человек, который разрешит загадку кинематографов, театров и цирков? И., П. 2. Алешин с независимым видом слушал, но после слов капитана смущённо заалел пятнами, неожиданно засмеялся тем естественным весёлым смехом молодости, который так поражал Новикова в Лене. Бонд. 3. Ти- бул дошел по карнизу до того места, где начиналась проволока, отделился от стены и двинулся по проволоке к фонарю. Ол

4. Ополченцы были в серой одежде, напоминавшей тот хлеб, которым их кормил теперь скряга-эконом. Тын. 5. Целый день плыла Велга и вступила в те безграничные воды, что уходят на край света и сливаются с небом, я 6. В том месте, где дорога соприкасалась с массивами, отца Федора обдавало солеными брызгами. И., П. 7. Тогда, очевидно, память его выбирала то лицо, которое запомнилось во время атаки. Бонд. 8. Я помню себя с того времени, когда я жил в маленьком одноэтажном домике с красной деревянной крышей. Ч.

686. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения. Выделите главную и придаточную части. К какому лексико-грамматическому классу относится поясняемое в главной части слово? Чем присоединяется придаточная часть?

1. Сергей Львович тоже посмотрел на Ольгу и впервые увидел, что она похорошела. Тын. 2. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Пауст. 3. Казалось, что Ялта сейчас вот растает и стечёт в море. И., П. А. Все воевавшие с сорок первого и сорок второго года были уверены, что им еще придется заканчивать войну. Бонд. 5. С тёмной башни колокол уныло возвещает, что закат угас. Б. 6. Вера, расставшись с Райским, еще подождала, чутко прислушиваясь, не следует ли он за ней. Тонн. 7. Теперь ясно, что наша близость не нарушится до конца наших дней. Бр.

8. Мировая поэзия есть сознательное или бессознательное отражение того, как поэт воспринимает космос, весь космос, от травы под ногами до далекой звезды, от неприятностей денежных до блеска в глазах возлюбленной. Т.-В.

687. Проанализируйте структуру сложноподчинённых предложений изъяснительного типа. Укажите союзы и союзные слова.

1. Лежа весь вечер, я представляю себе, как пугливо и зыбко мерцают мои освещенные окошечки, такие одинокие среди бушующего леса, с головы до ног поседевшего от вьюги. Б.

2. Куприян никак не мог понять, отчего атаман такой неприветливый. В.Ш. 3. Я знаю, какое влияние женщина может иметь на мнение общественное или даже на сердце хоть одного человека. П. 4. Арина смело поднималась по лестнице и строго наблюдала, чтоб барчуки и барышня Ольга Сергеевна чего-нибудь не обронили или не поломали какой балясины.

Тын 5. Никто в точности не знал, когда начали строить старо- городский трамвай, и., П. 6. Она снова стала расспрашивать, почему меня послали в госпиталь. Наг. 7. Теперь мы можем справедливо сказать, что в наши времена супругу верная жена, друзья мои, совсем не диво. П. 8. Воробьянинов почувствовал, что теряетдыхание. //., П.

688. Проанализируйте изъяснительные предложения и сгруппируйте их в зависимости от семантики контактных слов (речи, мысли, чувства, бытия, оценки). Укажите способ выражения контактного слова и средств связи.

1. Григорий в упор поглядел Аксинье в глаза, увидел, как вспыхнули они балованным отчаянным огоньком. Ш. 2. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Л.Усп

3. Увидав, что спектакля не ожидается, пассажиры разбрелись с кормы. Гш. 4. Выше было отмечено, что для стихотворного языка характерно эмоциональное отношение к звукам. Якуб

5. Александр не любил, когда Горчаков переписывал его стихи, похваливая. Тын. 6. Я всегда знала Полину скромной и молчаливой и не понимала, откуда взялась у ней такая смелость. П 7. Разведки доносили, что к городу стягиваются крупные кавалерийские силы противника. Ш. 8. Завтра стало известно, что Пушкина высылают в Испанию! Тын. 9. Аксинья дождалась, пока заглохли шаги, накинула на дверной пробой цепку и, прижимая узел, побежала к Дону. ш.

689. Охарактеризуйте изъяснительные сложноподчинённые предложения. Определите, в каких случаях придаточная часть связана с контактным словом непосредственно, а в каких - через посредство указательного слова.

1. На второй день компаньоны убедились, что жить в дворницкой больше неудобно. И., П. 2. Пушкин решил, что вскоре поедет в свою вотчину - Михайловское. Тын 3. Маргариту чрезвычайно заинтересовало и поразило то, что шахматные фигурки были живые. Буле. 4. Немедленно занялся я разбором драгоценных сих записок и вскоре нашел, что они представляли полную историю моей отчизны в течение почти целого столетия в самом строгом хронологическом порядке. П. 5. Казаков пугало то, что они остались лицом к лицу с противником. Ш. 6. Ильинична кружевным рукавом кофты вытирала выжатую ветром слезинку, мигая, глядела, как на спине Григория трепещет, надуваясь от ветра горбом, сатиновая синяя рубаха. Ш. 7. Прибежал на минуту Остап, убедился в том, что все обитатели парохода сидят в тиражном зале, и снова убежал на палубу. И, П. 8. Я вижу, что творец тебя в вознагражденье с своих небес послал ко мне. Л.

690. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения. Выделите союзы и союзные слова в составе изъяснительной придаточной части. Определите, каким членом предложения являются союзные слова.

1. Теперь я понимаю, за что Вяземский и Пушкин так любят уездных барышень. П. 2. Казалось, будто по первому ломкому льду скачет, вызванивая, камень, пущенный сильной рукой. Ш. 3. Утром, проснувшись, царицынцы действительно обнаружили, что они надежно окружены с суши и с воды. В.Ш.

4. А небеса и лес нагорный глядят, задумавшись в тиши, как в светлой влаге голыши дрожат мозаикой узорной. Б. 5. Скажи, зачем меня ты любишь! Л. 6. Оглядываясь на свое прошлое теперь, через много лет, я ищу: какая самая яркая бытовая, чисто московская фигура среди московских редакторов газет конца прошлого века? Гил. 7. После встречи в театре Воротов понял, что он влюблен. Ч. 8. Посмотрим, какова у тебя сила. П.

691. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения. Укажите средства связи предикативных частей. Определите оттенок значения, вносимый изъяснительным союзом.

1. Чувствовалось, как вода без натуги, не тревожа берегов, тихо двигает громаду свою по скользкому ложу. В.Ш. 2. Я даже принюхался: не пахнет ли дождём? 111. 3, Прасковья Александровна вовсе не желала, чтоб её дочки окружали Пушкина. Тын. 4. Кажется, будто жизнь людей обыкновенных однообразна. Герц. 5. Потом Мишель начал замечать, что к брату всё время приезжают фельдъегери из Таганрога. Тын. 6. И старики сквозь сон чувствуют, как одинок и беспомощен их хуторок в этом бунтующем море степных снегов. Б. 7. Казалось Григорию, будто над ним кружит, хлопая крыльями, и не может улететь большая птица. III. 8. Я пойду дорогой недальней посмотреть, как играютдети. Ахм.

692. Выделите сложноподчинённые предложения местоимённо-относи- тельного типа. Укажите в их структуре соотносительные коррелятивные пары.

1. И Остап поступил так, как подсказывали ему разум, здоровый инстинкт и создавшаяся ситуация. И., П. 2. Море бормотал о во сне и сердилось на кого-то, кто не давал ему спать. Па- уст. 3. И как тяжёлые волосы оттягивают голову, так чувствовала Катя в сердце горячую тяжесть любви. А.Т. 4. Но самыми счастливыми считались те, чей венок попадал в водоворот и медленно кружился над омутом. Пауст. 5. Как в Москву везли девиц на ярмарку невест, так в Петербург стали возить сыновей для воспитания. Тын 6. Утром в пятницу, то есть на другой день после проклятого сеанса, весь наличный состав служащих Варьете: бухгалтер Василий Степанович Ласточкин, два счетовода, три машинистки, обе кассирши, курьеры, капельдинеры и уборщицы - словом, все, кто был в наличности, не находились при деле на своих местах. Бут. 7. Где нет любви, там нет веселий. П.

693. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения. Найдите указательные и относительные слова и укажите вносимые ими оттенки пояснительных отношений (уточнения, отождествления, ограничения, выделения и пр.). Определите функцию указательных и союзных слов в составе предикативных частей.

1. Трудности возникали там, где их меньше всего ожидали. И, 77. 2. Вы, может быть, должны судьбу благословлять за то, что маску не хочу я снять. Л. 3. Тут произошло такое, чего никто не ожидал. Ол. 4. А дочек кто видал, всяк голову повесь! Гр. 5. Дочеховская «фабульная» литература начиналась там, где кончалась будничная жизнь. Гром. 6. И всё, что пред собой он видел, он презирал иль ненавидел. JI 7. На мир не глядя исподлобья, мы даже здесь найти должны хоть отдалённое подобье того, чем жили до войны. ИР. 8. То, что совершил Карамзин, свято. Тын

694. Рассмотрите сложноподчинённые предложения местоимённо-союз- ного типа. Найдите указательные слова и союзы. Определите функции указательных слов в составе предикативных частей. Отметьте свойственные предложениям местоимённо-союзного типа многоплановые отношения (пояснения, степени, следствия И Т.П.).

1. А в доме было так тихо, что по всем комнатам отдавалось ровное постукиванье часов в столовой. Б 2. Последние слова были произнесены с такой силой, что каре волос на голове Ипполита Матвеевича колыхнулось в разные стороны. И., П

3. Южное лето накапливало в городских садах столько солнечного жара, зелени и запаха цветов, что ему было жаль расставаться с этим богатством и уступать место осени. Пауст.

4. А Балда наделал такого шуму, что всё море смутилось и волнами так и расходилось, я 5. Каждый штрих на горизонте так неосязаемо воздушен, что больно касаться взглядом. Ш.

6. Федя шел настолько неслышно, что Кузьма раза два терял его, прибавлял шагу и натыкался на его спину. ВШ Т.В комнате Иванопуло было так жарко, что высохшие воробьяни- новские стулья потрескивали, как дрова в камине. И, я 8. Окна вымыты и вытерты до того чисто, что при свете солнца кажутся зеркальными. И.Ник.

695. Выделите местоимённо-союзные сложноподчинённые предложения. Определите значение, вносимое в них союзом. Отметьте соединение различных значений (пояснение со сравнением, целенаправленностью, следствием и т. д.) в сложноподчинённом предложении.

1. Тарантас уже весь такой горячий, что прикоснуться нельзя. Б. 2. И вы интересуете меня лишь постольку, поскольку я хочу обеспечить вашу старость. И, П. 3. Темнота театрального зала, запах духов и апельсиновых корок - всё это казалось мне настолько заманчивым, что я мечтал спрятаться под креслом и провести ночь в пустом театре. Пауст. 4. Парни топали босыми ногами с такой силой, будто хотели расколоть нашу планету. И, П. 5. Весь талант француженки был употребляем на то, чтоб конопатить эти дыры времени. Герц. 6. Миша Яковлев был подражатель до такой степени смешной, что обещал быть некогда славным актером. Тын. 1. Искусство заключается в том, чтобы посредством наипростейших средств выразить наисложнейшее. Пл. 8. Стало так тепло, что у ранних прохожих ныли ноги. Я, П.

696. Рассмотрите сложноподчинённые предложения, относящиеся ко всей главной предикативной части. Определите значения союзов и вид отношений между предикативными частями. Установите тип предложений.

1. Чтр буря жизни, если розы твои цветут мне и горят! Бл

2. Только ты красива, хоть давно суха, в кочках у залива старая ольха. Б. 3. Если с буквами Остап кое-как справлялся, то для художественного изображения сеятеля уже не оставалось никаких ресурсов. Я, Я 4. И батюшка грустно сел за стол, как будто вопросы мои пробудили в нем тяжелые мысли. И.Ник.

5. Хотела я от песен утаить свои ошибки, беды и печали, чтобы слова, как жаворонка нить, неомрачённой радостью звучали. Тит. 6. Что человеческие слёзы, когда румянится закат! Бл

7. Буду принуждена много говорить о самой себе, потому что судьба моя долго была связана с участью моей бедной подруги. 77 8. Так бриллиант невидим нам, пока под гранями не оживёт алмаз. Бр

697. Определите типы расчленённых сложноподчинённых предложений. Укажите основные и дополнительные средства связи. Определите видо-временное и модальное соотношение глаголов-сказуемых, порядок следования предикативных единиц и их состав.

1. И так как руки у обоих были заняты стулом, они стали пинать друг друга ногами. Я, 77. 2. Но коль этот человек с юных лет посвятил себя служению Марсу, его внешность как раз и отвечала требованиям бога войны. Ког. 3. С убегающими глазами, Пушкин более его не слушал и грыз карандаш, так что в конце концов тихо протянул руку и отнял у него карандаш. Тын. 4. Чтобы пресечь всякое сообщение города с внешним миром, велели завалить все ворота кирпичом. В.Ш. 5. Огней хутора, сколько ни приглядывались, не было видно. 777 6. Налево, как будто кто чиркнул по небу спичкой, мелькнула полоска, бледная, фосфорическая, и потухла. Ч. 7. Если бы старогородские заговорщики видели гиганта мысли и отца русской демократии в эту критическую для него минуту, то, надо думать, тайный союз «Меча и орала» прекратил бы свое существование. Я, 77. 8. По мере того как Врубель переносил на холст увиденное, оно то затуманивалось, то вновь прояснялось в спектре света и красок... Сузд.

698. Рассмотрите сложноподчинённые предложения временного типа. Выделите союзы и укажите выражаемые ими оттенки временных отношений. Установите, где представлены отношения одновременности, а где - разновременности.

1. Коршуновы приехали уже после того, как жениха с невестой увезли в церковь. 777. 2. Герасим продолжал свои дворни- чьи занятия и очень доволен был своей судьбой, как вдруг произошло одно неожиданное обстоятельство. Т. 3. Прошли года с тех пор, как пятнадцатилетняя Мария заставила пережить сладкую печаль робкой, юношеской влюблённости. Т.-В.

4. Его пустынный уголок отдал внаймы, как вышел срок, хозяин бедному поэту, п. 5. Как только тихий Иванопуло уходил, Бендер вдалбливал в голову компаньона кратчайшие пути к отысканию сокровищ. Я, 77. 6. Едва мы вышли из Трезен- ских врат, он сел на колесницу, окружённый своей, как он сам, безмолвной стражей. Ф.Т. 7. Но прежде, чем я приступлю к описанию самого состязания, считаю нелишним сказать несколько слов о каждом из действующих лиц моего рассказа. Т.

8. [Мелеховы] выехали на покос, когда уже на лугу была чуть не половина хутора. Ш.

699. Рассмотрите сложноподчинённые предложения. Проанализируйте временные отношения (одновременность/разновременность, их оттенки). Установите средства выражения этих отношений (союзы, соотношение видо-временных форм глаголов, порядок следования предикативных частей и лексические показатели).

1. В столице этого честнейшего, заслуживающего полного доверия человека хорошо знали с тех пор, когда он начал учительствовать в Царскосельском лицее. В. 2. Не успела Анна Васильевна послать свой прощальный привет Царицыну, как вдруг в нескольких шагах от нее, за высоким кустом сирени, раздались нестройные восклицания, хохотну и крики. Т. 3. Перед тем как лечь, я поднял штору и посмотрел на улицу. Па- уст. 4. Но, равнодушный и жестокий, Гирей презрел твои красы и ночи хладные часы проводит мрачный, одинокий с тех пор, как польская княжна в его гарем заключена. П. 5. Рудин казался полным огня, смелости, жизни, а в душе был холоден и чуть ли не робок, пока не задевалось его самолюбие: тут он на стены лез. Т. 6. Но покуда вздох в запасе, толку нет о смертном часе. Те. 7. Так иногда перед зимою, туманной, утренней порою, когда подъемлется с полей станица поздних журавлей и с криком вдаль на юг несётся, пронзённый гибельным свинцом один печально остаётся, повиснув раненым крылом. П. 8. Перед тем как рассказать похождения молодого повесы, ради волокитства нанявшегося в кухарки, Пушкин в первых октавах «Домика в Коломне» даёт блестящий трактат о стихосложении и рифмах. Т.-В.

700. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения условного типа со стороны семантики (разновидности обусловленности: реаль- ная/ирреальная) и структуры (союзы, соотношение глагольных форм наклонения и времени, порядок расположения предикативных частей).

1. Если хорошо вслушаться, можно уловить далёкий ровный шум реки. В.Ш. 2. Коли лгу, пусть Бог велит не сойти живой мне с места. П. 3. Если бы Гарин смог достать сто тысяч долларов, - что бы мы натворили! А.Т. 4. Когда б оставили меня

на воле, как бы резво я пустился в тёмный лес! я. 5. «Пускай молоко пьет, раз с вина дуреет», - отрезал Степан. В.Ш.

6. Молчалин вам наскучил бы едва ли, когда б сошлись короче с ним. Гр. 7. И жаль мне, если птицы стряхнут красу ветвей. Фет 8. Коль любить, так без рассудку ... А.К.Т.

701. Рассмотрите средства выражения уступительных отношений в сложноподчинённых предложениях (союзы и местоимённо-союзные сочетания). Обратите внимание на взаиморасположение предикативных частей: является ли оно свободным или ограниченным? Чем оно обусловлено?

1. Царь, хоть был встревожен сильно, усмехнулся ей умильно. Я 2. Куда ни адресовалась бедная девушка, везде ей указывали дверь. Герц. 3. Несмотря на то, что Пушкин был оптимист, а Батюшков пессимист, есть что-то родственное в их восприятии мировой гармонии, в их оркестровке, в их ритме, т.-В.

4. И сколько ни будут простоволосые казачки выбегать на проулки и глядеть из-под ладоней, - не дождаться милых сердцу! Ш. 5. Пусть вам тяжёлый жребий выпал: вы ль отречётесь от него? Бр. 6. Что ни говори, а любовь без надежд и требований трогает сердце женское вернее всех расчётов обольщения. Я. 7. Вопросы любви и смерти не волновали Ипполита Матвеевича Воробьянинова, хотя этими вопросами по роду своей службы он ведал с девяти утра до пяти вечера ежедневно с получасовым перерывом для завтрака. Я, Я.

8. Это спасло смельчаков, хотя встреча была случайной. Гил.

702. Проанализируйте способы выражения причинно-следственных отношений в сложноподчинённых предложениях. Выделите придаточные причины и следствия. Укажите союзы. Обратите внимание на взаиморасположение предикативных частей.

1. Бельтов встал и всею фигурою своей выразил вопрос, так что слов не нужно было. Герц. 2. Приезд Дельвига пришёлся особенно кстати, так как Пушкин подготовлял давно задуманное издание первой книги стихов, важное дело в жизни каждого поэта, т.-В. 3. Венчание совершалось дважды, поскольку жених и невеста были разного вероисповедания. Кузн.

4. А много было взору моему доступно и понятно, потому что узами земными я не связан и вечностью и знанием наказан. Л.

5. На голове ее [старостихи] «рога», - косы положены по бокам макушки и покрыты несколькими платками, так что голова кажется огромной. Б. 6. С тех пор изучение сих записок заняло меня исключительно, ибо увидел я возможность извлечь из них повествование стройное, любопытное и поучительное. Я. 7. Он [Валет] вдруг суетливо втянул голову в плечи, так что над серым воротником солдатской шинели торчали лишь смугло-розовые острые хрящи ушей, пошёл, горбатясь и спотыкаясь на ровном, ш. 8. Сергей Львович всегда был скор на решения, потому что живо всё воображал. Тыи.

703. Проанализируйте семантические отношения в сложноподчинённом предложении с придаточной предикативной единицей причины. Охарактеризуйте модальность главной предикативной части.

1. После некоторого колебания я побежал вверх по лестнице, так как мне надо было пройти только пять этажей. Бр.

2. Скворцов не отступился от Анны при всей очевидности своего поражения, ибо чувствовал Пашкину незащищенность. Наг. 3. Но дом был крепок, поскольку стены его были сложены из огромных валунов, скрепленных между собою известью, как принято в этих краях. Ког. 4. Пушкин промчался по Оренбургскому краю с такой быстротой еще и потому, что подходила осень, его рабочая пора. Т.-В. 5. Военные, повинуясь долгу, живут в Грузии, потому что так им велено. Я. 6. Девушки стали называть Велгу печальною и злою, потому что никогда не смеялась Вел га и не пела с сестрой за работой. Б. 7. Подсчитать родство в семье поэта не так просто, так как в ней скрестились дворянские роды разной знатности и разных рас. ш.-В. 8. К сожалению, это только этюд к портрету, так как роман остался неоконченным. Т.-В.

704. Рассмотрите сложноподчинённые предложения со сравнительными и сопоставительными отношениями. Укажите союзы. Установите основание разграничения этих отношений.

1. С улицы донеслось цоканье копыт извозчичьей лошади, нарочно громкое и отчётливое, как будто бы считали на счётах. Я., Я. 2. Чем мягче человек, тем он больше человек. Гонч. 3. Изредка по воде что-то струисто поблёскивало, точно там вился серебристый уж. Б. 4. Раз в эти первые дни, в один длинный вечер, праздно и тоскливо лёжа на нарах, я прослушал один из таких рассказов и по неопытности принял рассказчика за какого-то колоссального, страшного злодея, за неслыханный железный характер, тогда как в это же время чуть не подшучивал над Петровым. Д. 5. Ветер валил их с ног и застилал весь воздух водяною пылью, словно в море бушевала вьюга.

259

Б. 6. А царица вдруг пропала, будто вовсе не бывало. П. 7. Василий Львович моргал и посапывал, как всегда бывало с ним в затруднительных обстоятельствах. Тын. 8. Чем более удалялся он [Ибрагим] от Парижа, тем живее, тем ближе представлял он себе предметы, им покидаемые навек. П.

705. Рассмотрите сложноподчинённые предложения с сопоставительными отношениями. Укажите союзы. Приведите соотносительные сложносочинённые конструкции с союзом а.

1. Чем ближе подходили к месту, тем пуще приставал народ. Д. 2. Если Пушкин имел сильное влияние на современных ему и явившихся после него поэтов, то Державин имел сильное влияние на Пушкина. Бел. 3. А с левой стороны, из-за холмов, выкатилась большая оранжевая луна, тогда как с правой двигалась туча, мохнатая, точно шкура медведя. М.Г. 4. Если в драматургии Шекспир продолжал оставаться поэтом, то поэзия его драматична. СБ. 5. Давеча я впопыхах обратила внимание на главное дело, тогда как все эти мелочи и составляют, так сказать, настоящий сок! Д. 6. Чем ближе было до Улеаборга, тем сильнее становилось сопротивление шведских и финских войск. Ког. 7. Если скрипка вызывала зубную боль, то от этого голоса получалось ощущение выбитого зуба. Ол.

706. Выделите сложноподчинённые предложения с целевыми отноше

ниями. Укажите союзы. Назовите средства связи предикативных частей.

1. Между тем всё общество подошло к беседке, известной под именем Миловидовой, и остановилось, чтобы полюбоваться зрелищем Царицынских прудов. Т. 2. Явилась пора собирать ополчение по всем центральным губерниям России, дабы преградить дорогу захватчикам. Ког. 3. Чтоб концы своих владений охранять от нападений, должен был он содержать многочисленную рать. П. 4. Каждое чувство, повторяемое артистом, должно быть ему коротко знакомо для того, чтоб его выразить не карикатурно. Герц. 5. И вот теперь редактор читал поэту нечто вроде лекции об Иисусе, с тем чтобы подчеркнуть основную ошибку поэта. Буле. 6. Дед закашлялся, чтобы скрыть свою радость. Б. 7. Ты раскрой мне, природа, объятия, чтоб я слился с красою твоей! Б.

707. Рассмотрите сложноподчинённые предложения с целевыми отношениями, выделите союзы и определите, в каких случаях придаточная часть поясняет главную в целом, а в каких - отдельный член или группу членов в ней.

1. Он [генерал Муравьёв] отрядил одну роту в лес, дабы его очистить. П. 2. Аббат Николь, чтобы досадить новому лицею, хочет назвать свой пансион в Одессе также лицеем. Тын. 3. Казаки вынули сабли, тронули коней, чтоб не стоять на месте под пулями. В.Ш. 4. Бельтова отправилась с сыном в Москву, для того чтоб найти гувернёра. Герц. 5. Лукинична на ночь затапливала печь, чтоб пораньше отстряпаться и ко времени выпечь куличи. Ш. 6. Остапу нужно было время, чтобы внимательно изучить местность. И., П. 7. Скажи Молчалину и позови его, чтоб он пришел меня проведать. Гр. 8. Кислярский, приехавший на Кавказ, чтобы отдохнуть от старогородских потрясений, был совершенно подавлен. И., П.

708. Укажите разновидности предложений обусловленности. Охарактеризуйте средства связи, состав, видо-временные и модальные соотношения глаголов-сказуемых. Мотивируйте отнесение данных предложений к одной группе предложений обусловленности.

1. Вяземский очень отговаривал Пушкина от поездки, так как с Каспия, по Волге, поднималась эпидемия холеры и уже подходила к Нижнему. Т.-В. 2. Сколько ни будет из опухших и выцветших глаз ручьиться слёз - не замыть тоски! Ш. 3. Чтобы сократить путь, мы повернули от озера в длинный и широкий коридор вековых сосен. Б. 4. Но Остап приходил каждый вечер, хотя радостных вестей не приносил. И., П. 5. Если пристально всмотреться в жизнь Пушкина в Одессе, вслушаться в его пение, из-за черноглазой ветреной итальянки - Лауры, проступает образ другой женщины, полной иного, вкрадчивого очарования. Т.-В. 6. Пусть много гимнов не допето и не исчерпано блаженств, но чую блеск иного света, возможность новых совершенств. Бр. 7. Сердце Маргариты страшно стукнуло, так что она не смогла даже сразу взяться за коробочку. Була. 8. Наталья, встававшая с зарей, чтоб помочь в стряпне, уходила в горницу досыпать. Ш.

709. В приведенных сложноподчинённых предложениях укажите лексико-грамматические средства, которые формально подчеркивают уступительные, условные и целевые отношения.

1. И, кажется, всё было мне к лицу, хотя одевалась я очень просто. Б. 2. Чтобы заглушить чувство боли, я усиленно развивал в себе злобу, презрение к этим свадебным приготовлениям. Б. 3. А про покой можно всласть поразмышлять, коли выдалась такая минута. В.Ш. 4. Как ни были поглощены собой танцоры, а все-таки временами маленький Саша привлекал к себе их внимание. Т.-В. 5. Если можно применить к Пушкину сравнение XX века, то его следует сравнить с гигантской станцией беспроволочного телеграфа. Т.-В 6. Не смею я припасть к фонтану, чтоб освежить огонь лица. Бр. 7. Была она большая щеголиха и, несмотря на то, что солнце стояло еще низко, лицо закутала платком. Ш. 8. В эти первые годы я часто уходил, безо всякой болезни, лежать в госпиталь, единственно для того, чтоб не быть в остроге. Д.

710. Рассмотрите сложноподчинённые предложения с присоединительными отношениями. Укажите союзные слова. Установите возможность параллельного употребления, или замены этих конструкций в сложносочинённых предложениях с присоединительными отношениями.

1. Сашка напечатал в «Вестнике Европы» стихотворение, что никогда не случалось с Сергеем Львовичем. Тын. 2. Действительно, газета составлялась великолепно и оживилась свежестью информации, на что прежде мало обращалось внимания. Гил. 3. Пашка царил в любой компании, что не мешало многим считать его недалеким. Наг. 4. Фокусник выпустил на свободу жёлтую птичку, что было очень хорошо с его стороны. Тарк.

5. Пр ивычность, обыденность порождают автоматизм движений, что уже служит гарантией успеха. Наг. 6. Одежда горю- хинцев состояла из рубахи, надеваемой сверх порток, что есть отличительный признак их дворянского происхождения. П.

7. Соболевский был весельчак, остряк, гуляка, что не мешало ему быть начитанным и образованным. Т.-В. 8. Года за два перед этим в Москве появился В.Н. Бестужев, дворянин одной из черноземных губерний, выдававший себя за богатого человека, что ему и удавалось благодаря его импозантной наружности. Тил.

711. Рассмотрите сложноподчинённые предложения, в которых предикативные части связаны при помощи слова что. Определите, является ли что союзом или союзным словом, укажите тип предложений.

1. И весь отряд Фрола на добром скаку скрылся в улочке, что вела от Кремля наискосок к Волге. В.Ш. 2. Дело в том, что великий комбинатор играл в шахматы второй раз в жизни. И., П.

3. По каменному двору обители, мимо собора, я пошел к кры- тым галереям, что ведут в гору. Б. 4. После Лицея Пушкин так раздразнил Кюхлю шутливыми стихами, что тот вызвал его на дуэль. Т.-В. 5. В начале войны газеты говорили о том, что несет миру фашизм. ИЭ. 6. По тропинкам, что с детства дороги, в час вечерний, росой пыля, бродят завтрашние геологи, инженеры, учителя. И.Р. 7. Друзья напрасно боялись, что вынужденное деревенское одиночество превратится в ленивое прозябание. Т.-В. 8. Путешественник Ансело в прошлом году написал, что фамилия Пушкиных благоприятна для поэзии. Тын.

712. Рассмотрите сложноподчинённые предложения, в которых предикативные части связаны при помощи слов как, когда. Определите тип предложений и статус названных слов (союз? союзное слово?).

1. Пушкин рассказывал друзьям, как ребёнком любил он бродить по захаровским рощам, предаваясь смутным, сладким мечтам, воображая себя героем сказочных подвигов. Т.-В. 2. И была минута, когда казался он готов оставить умысел жестокой. Л. 3. Всё произошло, как и должно было произойти. Тын.

4. Так жизнь скучна, когда боренья нет. Л. 5. О милый сын, ты входишь в те лета, когда нам кровь волнует женский лик. П.

6. В окно было видно, как граждане, поеживаясь от весеннего холодка, разбредались по своим делам, и., П. 7. Эту головку Пушкин рисовал чуть наклонённой, как изображена Воронцова на портрете. Т.-В.

713. Рассмотрите сложноподчинённые предложения, в которых предикативные части связаны при помощи слова пока. Определите, союзом или союзным словом является это средство связи, укажите тип предложения.

1. Пока дружко со свашкой состязались в острословии, жениховой родне, согласно уговору, поднесли по три рюмки водки. Ш. 2. Пока мы пели, пили, говорили друг другу вздор и смеялись, здесь, в этом чуждом нам мире неба, тумана и моря, взошла кроткая, одинокая и всегда печальная луна. Б. 3. Бунчук, поворачиваясь во все стороны, щупал глазами казаков, ждал, пока угомонятся, ш. 4. Пойте, честные чешские птицы, пойте, птицы, пока по холмам бродит грузный и розоволицый старый Гёте, столь преданный вам. Тарк. 5. Пока Митька возился с тугим засовом у калитки, вырвались из-за угла сарая четыре выпущенные собаки и, завидя чужого, распластались по чисто выметенному двору. Ш. 6. Князь Семен Львов, пока

послы его раздражали Разина, продумывал простой и надежный план. В.Ш

714. Определите отношения между предикативными частями в сложноподчинённых предложениях, назовите средства связи частей.

1. [Григорий] слышал лишь текучий треск кованых каблуков, словно сосновая доска горела, да взвинчивающие крики пьяных гостей. 777. 2. Дорога была так же приятна и живописна, хотя редко видели мы следы народонаселения. П. 3. Если нет работы для родины, нет и связи с нею. Б. 4. Покоритель женщин сгорбился и, чтобы преодолеть смущение, стал протирать пенсне. //., 77. 5. По мере того, как характеры крепли, развивались, образ Татьяны заслонял Онегина. Т.-В. 6. Каждый стремился теперь к деревенской тишине и женскому кругу, потому что в широком кругу некому было довериться. Тын.

7. Ему редко снились сны, особенно новые, так что не составляло труда запомнить их все с дней детства. Наг 8. В жизни не бывает так, чтобы всем равно жилось. 777. 9. Матвей встал с лежанки, прошёл со свечечкой в угол, молча склонился к сундучку, который повсюду возил с собой. В.Ш. 10. Слышно, как дребезжат от ветра разбитые стекла в гостиной. Б. 11. Лишь сверкнёт в застольной чаше благодатное вино, в Лету рухнет горе наше и пойдёт, как ключ, на дно. Ф.Т. 12. В начале осени отдельные операции русских происходили то на северном, то на южном фланге, что давало возможность немцам перебрасывать силы. Н.Э.

715. Определите тип подчинения в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.

1. Когда зал погас и занавес поплыл в обе стороны, Даша вздохнула, сломала шоколадку, положила в рот и внимательно стала слушать. А.Т. 2. Я зачитывался первыми рассказами Горького, дивился, что нашелся большой художник, затронувший тот мир, в котором я так долго вращался. Гил. 3. Покамест барину теперь покой особенный отводят и настежь отворяют дверь, пока Ргсагс! шумит, хлопочет, и барин одеваться хочет, сказать ли вам, кто он таков? 77. 4. Оружием Пушкина были меткие остроты, которыми он точно стрелами стал осыпать Воронцова, как только, сквозь внешнее его благообразие, подметил его низкую и смешную сущность. Т.-В. 5. Если бы де Лонг проплыл на лодке несколько верст западнее и попал в северный рукав, он был бы спасен, так как, поднимаясь вверх, достиг бы тунгусских деревень. Гил. 6. Говорили, что три полка баварских передрались, что немцы и испанцы взбунтовались и сам Наполеон ускакал во Францию. Тын. 7. Как ни мало давала свету коровьевская лампадка, Маргарита поняла, что она находится в совершенно необъятном зале, да еще с колоннадой, тёмной и по первому впечатлению бесконечной. Булг.

716. Рассмотрите сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Проанализируйте связь предикативных частей. Выделите союзы и союзные слова. Определите тип предложений.

1. Кто долго жил в глуши печальной, друзья, тот верно знает сам, как сильно колокольчик дальный порой волнует сердце нам. П. 2. Иногда я ездил туда на пасху, когда съезжались в Мелихово гости и вся патриархальная семья Чеховых была в сборе. Гил. 3. Жена узнала, что муж был в связи с бывшею в их доме француженкою-гувернанткой, и объявила мужу, что не может жить с ним в одном доме. Л.Т. 4. Встречаясь с Капитолиной Михайловной, Марья Алексеевна всегда улыбалась, щурила глаза, как делали в Петербурге тридцать лет назад, когда хотели высказать расположение. Тын. 5. Если Бог пошлёт мне читателей, то, может быть, для них будет любопытно узнать, каким образом решился я написать Историю села Горюхина. П. 6. Пока друзья закусывали в пивной «Стенька Разин» и Остап разузнал, в каком доме находился раньше жилотдел и какое учреждение находится в нём теперь, день кончился. И., П. 7. Когда же, медленно слабея, дождь отшумел и замер гром, ночь переполнила аллеи благоуханьем и теплом. Б.

717. В предикативных единицах приведённых сложноподчинённых предложений укажите структурные особенности, связанные с их вхождением в структуру сложного предложения (включение в состав специализированных лексико-грамматических средств, незамещён- ность определённых синтаксических позиций, относительное значение временных форм в придаточной предикативной части).

1. Какие сладкие мгновения переживала Наталья, когда, бывало, в саду, на скамейке, в лёгкой сквозной тени ясеня, Рудин начнет читать ей гётевского «Фауста», Гофмана, или «Письмо» Беттины, или Навалиса, беспрестанно останавливаясь и толкуя то, что ей казалось тёмным! Т. 2. Если бы прекрасная, нежная роза старалась стать на одном уровне с чёрным свинцовым карандашом - ее затея вызвала бы только презрительное пожатие плеч у умных, рассудительных людей. Ав 3. Поскольку самодержавие держалось как материальной мощью режима, так и моральными догмами, религией, бытом, всей совокупностью сложившихся отношений, регулирующих место отдельного человека, то личность, осознав себя раскрепощённой, взбунтовалась против земного и небесного освящения своей зависимости. Кор. 3. Если вырезать кусочек стекла в двери, то легко можно было бы просунуть руку и открыть замок изнутри, и., П. 4. Тогда, чтобы вознаградить себя за тоскливый день, истомивший всех ожиданиями беды, пассажиры сбились вместе с моряками в кают-компаниии. Б. 5. Первая встреча Пушкина с новым царем была обставлена с наполеоновской театральностью, точно кто-то умышленно старался поразить впечатлительное воображение поэта. Т.-В. 6. Сколько ни голосить в дни годовщины и поминок - не донесет восточный ветер криков их до Галиции и Восточной Пруссии, до осевших холмиков братских могил! Ш. 7. Весь вечер до ужина он [Петр Сергеевич] пел, насвистывал, шумно играл с собакой, гоняясь за нею по комнатам, так что едва не сбил с ног человека с самоваром, Ч. 8. По шороху и плеску воды угадывал инок, что вплавь переходят Донец люди. Б. 9. Коридоры Дома народов были так длинны и узки, что идущие по ним невольно ускоряли ход. и., П. 10. Первые недели после захвата немцами Хомска, а затем и всей области события разворачивались совсем иначе, чем они представляли себе это раньше. Проск. 11. Из левобережных станиц, где бесплодна и жестка песчаная с каменным суглинком земля, на правую сторону Дона по распоряжении войскового правительства стали переселяться казаки целыми хуторами. Ш.

718. Охарактеризуйте сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Определите вид отношений между предикативными частями. Установите соотношение видо-временных форм глаголов.

1. Мне попался навстречу драгун, который объявил, что лес наполнен неприятелем. П. 2. Пока лошадь отдыхала, мы купили арбуз, завязанный в толстую серую бумагу, которая сейчас же стала промокать, как только Чехов взял арбуз в руки. Гіи.

3. Россия представлялась Ибрагиму огромной мастеровою, где движутся одни машины, где каждый работник, подчинённый заведенному порядку, занят своим делом. П. 4. Так как бюро шахсекции было тут же, Остап организовал под своим почётным председательством минутное заседание, на котором секцию единогласно переименовали в «Шахклуб четырех коней». И., П. 5. Сергей Львович говорил, что поселился здесь единственно из-за воздуха и из-за сада, который в Петербурге не так-то легко достанешь. Тын. 6. Помню нетерпение, с которым ожидал я весны, хоть это время года обыкновенно наводит на меня тоску и даже вредит моему здоровью. П. 7. Пока «Скрябин» готовился к дальнейшему плаванью, пока капитан переговаривался в трубу с машинным отделением и пароходные топки пылали, грея воду, духовой оркестр снова сошёл на берег и, к общему удовольствию, стал играть танцы. И., П.

719. Определите тип сложноподчинённых предложений. Выделите союзы

и союзные слова и охарактеризуйте их значение и стилистическую принадлежность. Отметьте выражение сложных совмещённых и многоплановых отношений между предикативными частями. Укажите предложения связанной (закрытой) структуры.

1. Давно уже прошло то время, когда охота за брильянтами вызывала в компаньонах мощные эмоции, когда они рвали стулья когтями и грызли их пружины. И., П. 2. Как в Михайловском поэт был в центре Ганнибаловщины, так в Болдине очутился он в обширных Пушкинских владениях. Т.-В. 3. Мучения человека были настолько велики, что по временам он заговаривал сам с собой. Булг 4. Утро было так прелестно, что даже Ипполит Матвеевич, спрыснутый горным воздухом, зашагал бодрее вчерашнего, и., П. 5. Житьё в то время было нам, когда погибель презирая, мы всё делили пополам. П. 6. Атаман вытянулся, свисая верхней частью туловища так, что на стоячий воротник мундира синим шнуром легла самая крупная жила, и, мыкнув, зашагал обратно. Ш. 7. Лермонтов окончательно порывает с жанровым мышлением, когда за жанром прочно закреплено то или иное устойчивое переживание. Кор.

720. Проанализируйте сложноподчинённые предложения с несколькими

придаточными. Составьте их схемы.

1. Как только дождь прошёл, я накинула на плечи шаль и, подхватив юбки, побежала к варку, где бабы доили коров. Б.

2. Одну заботу ведал он, чтоб дочери любимой доля была, как вешний день, ясна, чтоб и минутные печали её души не помрачали, чтоб даже замужем она воспоминала с умиленьем девичье время, дни забав, мелькнувших лёгким сновиденьем. П.

3. Скрип телеги, на которой сидел старик, свесив с грядки ноги в допотопных сапогах, и сопение волов, которые, покачиваясь и вытягивая шеи, придавленные тяжёлым ярмом, медленно тащились по дороге, разогнали мои думы. Б. 4. Во время классов Будри, когда старик кончил объяснять периоды, Пушкин спросил у него, что такое мартинизм. Тын. 5. И мне представляется путник, который кружится в наших дебрях и чувствует, что не найти ему выхода вовеки. Б. 6. Здесь концессионеры свели дружбу с крестьянином, который привёз их на арбе в Тифлис к одиннадцати часам вечера, в тот самый час, когда вечерняя свежесть вызывает на улицу истомившихся после душного дня жителей грузинской столицы, к, П.

7. Утром, когда я открыл глаза и почувствовал, что пароход идёт полным ходом и что в открытый люк тянет тёплый, лёгкий ветерок с прибрежий, я вскочил с койки, снова полный бессознательной радости жизни. Б. 8. Тёмные предания гласят, что некогда Горюхино было село богатое и обширное, что все жители оного были зажиточны, что оброк собирали единожды в год и отсылали неведомо кому на нескольких возах. П. 9. Истинный праздник был однажды, когда Сергея Львовича посетил какой-то сосед по нижегородскому поместью, в котором тот так и не бывал еще ни разу. Тын. 10. Похоже было на хмурые осенние сумерки, когда неприятно дрогнешь от сырости и чувствуешь, как зеленеет лицо. Б

11. После того как Ипполит Матвеевич, обидевшись на прозвище «предводителя команчей», потребовал извинения и Остап, произнося извинительную речь, назвал его фельдмаршалом, приступили к выработке диспозиции. И., П. 12. Слышно, как осторожно ходит по комнатам садовник, растапливая печи, и как дрова трещат и стреляют. Б.

721. Найдите сложные предложения и охарактеризуйте их. Укажите предикативные части и проанализируйте их структуру.

У берегов в синей воде лежали большие плоские камни цвета слоновой кости.

В одном месте камней этих было так много, что я, перепрыгивая с камня на камень, добирался чуть ли не до середины озера, чтобы поудить рыбу. У последних камней было очень глубоко.

Однажды я сорвался с камня и почувствовал нестерпимый обжигающий холод ледниковой воды. Ступню тотчас же свела судорога, будто кто-то начал быстро наматывать на спицу тугое скрипучее сухожилие. Казалось, что оно вот-вот лопнет. Но на камнях, несмотря на космически холодную воду, было жарко - на озере всегда стояло безветрие. Хрустальность (а, может быть, вернее - кристальность) отражений в его воде была настолько совершенной, что отличить отражение берегов и гор от настоящих берегов и гор было невозможно.

Как бы два Кавказа существовали вокруг. Один вздымался к высокому небу, а другой уходил в сияющую бездну под нашими ногами. По дну этой бездны медленно передвигались, как и по небу, одинаковые перистые облака.

Когда я забрасывал в озеро леску с грузилом, то каждый раз разбивал идеальную слитность этого мира.

Время от времени брала сильная, как напряженный мускул, форель-пеструха. Или лобан стремительно уводил леску по прямой и, мотнув хвостом, обрывал её, как паутину.

Это было удивительное занятие - ловить рыбу в жидком сапфире и жадно насыщать свои глаза всем, что располагалось вокруг, - от узора трещин на плоском камне до поплавка из связанных пучком сухих листьев клёна. В момент клёва листья складывались, как веер, и медленно погружались в воду.

Я удил до вечера. На камнях меня застал закат. Однажды я невольно вскрикнул от неожиданности, когда поднял глаза от поплавка и вдруг увидел отражение солнца на ледниках, как бы обагрённых кровью. К. Паустовский

722. Охарактеризуйте предложения относительно основных структурных оппозиций: простые - сложные, двусоставные - односоставные, полные - неполные. Проанализируйте способы осложнения структуры простого и сложного предложения.

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как две сплошные стены, образуя мрачную красивую аллею. Я легко перелез через изгородь и пошёл по этой аллее, скользя по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука. Сильно, до духоты пахло хвоем. Потом я повернул на длинную липовую аллею. И тут тоже запустение и старость; прошлогодняя листва печально шелестела под ногами, и в сумерках между деревьями прятались тени. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть тоже старушка. Но вот и липы кончились; я прошел мимо белого дома с террасой и с мезонином, и передо мною неожиданно развернулся вид на барский двор и на широкий пруд с купальней, с толпой зеленых ив, с деревней на том берегу, с высокой узкой колокольней, на которой горел крест, отражая в себе заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве.

А у белых каменных ворот, которые вели со двора в поле, у старинных крепких ворот со львами, стояли две девушки. Одна из них, постарше, тонкая, бледная, очень красивая, с целой копной каштановых волос на голове, с маленьким упрямым ртом, имела строгое выражение и на меня едва обратила внимание; другая же, совсем еще молоденькая - ей было семнадцать-восемнадцать лет, не больше - тоже тонкая и бледная, с большим ртом и большими глазами, с удивлением посмотрела на меня, когда я проходил мимо, сказала что-то по-английски и сконфузилась, и мне показалось, что и эти два милых лица мне давно уже знакомы. И я вернулся домой с таким чувством, как будто видел хороший сон. А. Чехов

723. Дайте полную синтаксическую характеристику простых и сложных предложений. Проанализируйте выражение главных членов каждого предложения.

Комнаты домика, в котором жили наши старички, были маленькие, низенькие, какие обыкновенно встречаются у старосветских помещиков. В каждой комнате была огромная печь, занимавшая почти третью часть ее. Комнатки эти были ужасно теплы, потому что и Афанасий Иванович и Пульхерия Ивановна очень любили теплоту. Топки их были все проведены в сени, всегда почти до самого потолка наполненные соломою, которую обыкновенно употребляют в Малороссии вместо дров. Треск этой горящей соломы и освещение делают сени чрезвычайно приятными в зимний вечер, когда пылкая молодёжь, прозябнувши от преследования за какой-нибудь смуглянкой, вбегает в них, похлопывая в ладоши. Стены комнат убраны были несколькими картинами и картинками в старинных узеньких рамах. Я уверен, что сами хозяева давно позабыли их содержание, и если бы некоторые из них были унесены, то они бы, верно, этого не заметили. Два портрета было больших, писанных масляными красками. Один представлял какого-то архиерея, другой Петра III. Из узеньких рам глядела герцогиня Лавальер, запачканная мухами. Вокруг окон и над дверями находилось множество небольших картинок, которые как-то привыкаешь почитать за пятна на стене и потому их вовсе не рассматриваешь. Пол почти во всех комнатах был глиняный, но так чисто вымазанный и содержавшийся с такою опрятностию, с какою, верно, не содержится ни один паркет в богатом доме, лениво подметаемый невыспавшимся ГОСПОДИНОМ В ЛИВрее. Я Гоголь

724. Дайте полную характеристику структуры простых и сложных предложений.

Сосна-великанша, будто отдаваясь сладкой своей гибели, ещё не шевельнула ни единой иглой. Она возвышалась над остальными, как и прежде, хотя была уже почти перерублена. Лишь какая-то восьмая или десятая часть ствола соединяла её с несчётными, широко и глубоко ушедшими в землю корнями. Но она всё ещё не знала о своей гибели или отдавалась ей самозабвенно, безудержно. Сосна стояла в небе, подпертая с двух сторон, когда несколько последних ударов неожиданно для всего леса обронили безбрежную тишину. Казалось, ничего и нигде не случилось. Всё так же ослепительно сверкали снега и горело в синеве косматое солнце. Вдруг от какого-то далекого сигнала, может, от чьей-то далекой, холодной мысли повеяло в кроне неуловимо-щемящей тревогой. В этой тревоге, словно от чьего-то тяжкого, торопливого дыхания, словно от шороха каких-то дьявольских крыльев родилось неуловимое движение воздуха. Может быть, одна из миллиона иголок чуть шевельнулась и дала движение другой, от этого потерял равновесие какой-то крохотный прутик, он шевельнул ветку, и знобящая дрожь пошла, нарастая неудержимо, по всему необъятному дереву. Сосна ещё замерла на миг и вдруг с пронзительным скрипом начала поворачиваться вокруг своей оси. Её повело в сторону, словно вывинчивая из родимой земли, она сначала медленно, но потом молниеносно, наращивая движение, начала падать и вдруг тяжко и страшно обрушилась. Треск и стремительно выросший шум запоздалой волной прокатились по лесу, над поляной вздыбилось и тихо ОПалО облако Снега. В. Белое

725. Выпишите из текста сложные предложения и укажите количество предикативных частей, тип сложного предложения, вид отношений между предикативными частями, средства связи частей и показатели отношений между ними, особенности взаиморасположения предикативных частей.

Собственно, Пушкин не позировал художнику. Шёл долгий, заинтересованный разговор вполне доверяющих друг другу людей.

Все-таки Александр Сергеевич решительно не походил на описания, знакомые Ш лыковой. Дело в том, что Жуковский рассказывал о юном авторе «Руслана и Людмилы». А сейчас она видела поэта, лишь недавно вернувшегося из семилетней ссылки в южных губерниях и в Михайловском. Приехал в Петербург с милостивого разрешения государя, неизвестно, надолго ли, и жил он не на постоянной квартире, а в Демутовом трактире на Мойке.

В столице Пушкин не застал многих своих друзей. Уделом одних стала виселица, уделом других - сибирская каторга. В числе последних - самые дорогие, самые близкие - лицейские однокашники...

Кто знал поэзию Пушкина - а Шлыкова знала её прекрасно, - тот понимал, что только отсутствие в столице помешало поэту быть на Сенатской площади 14 декабря 1825 года.

Разве не стихи поэта, страстные, гневные, вдохновляли подвижников декабря в их неравной, смертельной борьбе с самовластием? Не пушкинский ли призыв: «Тираны мира! Трепещите!» прогремел в тот день над мятежными полками?

Бывшая крепостная танцовщица шереметевского театра в своём мысленном «собрании сочинений» поэта хранила и его стихи, не напечатанные, но известные тысячам людей по тайно передававшимся из рук в руки спискам. А. Вересов

726. Перепишите, расставляя знаки препинания; объясните их.

У Врубеля Демон целиком художественный символический образ романтического героя мыслителя и пророка. Он горд печален возвышен но он не враждует и если борется то не с небом а с землей. Лишь многовековая традиция понимания Демона как Сатаны и Антихриста мешала современникам Врубеля видеть в нем нечто совсем иное. Врубель не раз говорил о том что люди неверно понимают Демона видят в нем христианского черта рогатого или дьявола клеветника но Демон это душа. Здесь он близок к толкованию этого понятия в

греческой античной философии у Сократа демоний внутренний божественный голос запрещающий человеку те или иные поступки и предсказывающий ему будущее.

Лермонтов в стихотворении 1831 года Мой демон тоже приближался к сократовскому пониманию демония как божественного голоса в душе предсказывания судьбы будущего И ум мой озарять он станет лучом чудесного огня. Но в поэме в процессе образного претворения идеи её персонификации поэт должен был невольно сделать шаг от сократовского демония к персонажу христианской демонологии.

У Врубеля образное претворение Демона в живописи в отличие от иллюстраций пошло по другому художественному пути персонификации философских и нравственных идей не имеющих почти ничего общего с христианской демонологией. Сидящий явился олицетворением печали и раздумья о несовершенстве мира. И если это олицетворение образ названный Демоном ещё можно принять за отвергнутого богом ангела то Поверженный в сущности не Демон и не ангел а чисто художественный образ символ гордого человеческого духа поверженного в глубокое ущелье разбитого и покалеченного обществом образ жгучей ненависти и может быть стремления к бунту но духа бессильного и беспомощного в обществе даже в том случае если поверженный был гением. 77. Суздалее

Бессоюзное сложное предложение

727. Определите структурный тип предложений: а) союзное (сложносочинённое или сложноподчинённое), б) бессоюзное. Укажите основное средство связи предикативных частей: а) союз, б) слово в роли союза, в) интонация.

1. Любишь кататься - люби и саночки возить, поел. 2. Я наслаждался: какое великолепное дело пение! Ф.Шаляпин 3. Мы ехали сзади: никто не видал. 77 4. Через какие-нибудь четверть часа весь левый берег протоки оказался во власти стихии, на правом же, более высоком, вода заполнила ложбинки, проникнув во все лазейки и затопив лес... В. А. 5. Мы не надеялись более встретиться, однако встретились... Л. 6. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не пахнет цветами... Ч. 7. Не знаю, завистью ее лукавый мучил, иль, может быть, ей рыбный стол наскучил? Кр. 8. Начнем жить по-старому, то есть я тебе ни одного слова, ни намека. Л.Т 9. Я за неё отдам жизнь, только мне с нею скучно, л.

10. Не всякий и сумеет войти в избу к Онисиму; разве только что посетитель упросит ее стать к лесу задом, а к нему передом. Гонч. 11. Пусть роза сорвана, она еще цветёт. Надсои

12. Ах, Надежда, говори ты меньше, - может быть, умнее покажешься людям. М.Г. 13. Трудно сказать, был ли он оскорблен подобным обращением. Кор. 14. Позови обедать - так пешком прибегут. Пис. 15. Сумей я и осмелься, я бы говорил и говорил. Рощин 16. Чудные обстоятельства соединили нас неразрывно: ничто на свете не может нас разлучить. //. 17. Солнечные пятна были на полу, потом перешли на прилавок, на стену и совсем исчезли; значит, солнце уже склонилось на полдень, ч. 18. В судьбе нет случайностей; человек скорее создаёт, нежели встречает свою судьбу. Л Т. 19. Всё может случиться: и богатый к бедному постучится, поел. 20. Дай, Джим, на счастье лапу мне, такую лапу не видал я сроду. Ее.

728. Какие из перечисленных средств связи предикативных единиц используются в бессоюзном сложном предложении: а) интонация; б) союзное слово; в) указательное слово; г) структурный параллелизм; д) типизированные лексические элементы; е) неполнота одной из частей; ж) соотношение форм вида и времени сказуемых; з) порядок следования частей; и) общий второстепенный член? Отметьте эти средства в текстах упр. 727.

729. Установите структуру предложений: а) простое (осложнённое или неосложнённое), б) сложное (союзное или бессоюзное).

1. Жизнь прожить - не поле перейти, поел. 2. Дорогая, сядем рядом, поглядим в глаза друг другу. Ее. 3. Собралась вся деревня: мальчишки, девчонки, бабы. Л.Т. 4. Готовь сани летом, а телегу - зимой, поел. 5. Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. Т. 6. Посмотри, у него усы и ресницы - всё белое. Л.Т 7. Мягко стелет, да жёстко спать, поел. 8. Учиться - всегда пригодится, поел. 9. Берегись бед, пока их нет. поел. 10. Горя бояться - счастья не видать, поел. 11. Скучно тебе жить - займись чем-нибудь. Л.Т. 12. Стали привыкать жить двойной жизнью: думать одно, а говорить другое. Лих. 13. Береги платье снову, а честь - смолоду, поел. 14. Хорош садовник - хорош и крыжовник, поел. 15. Скажите мне, мой милый, вы теперь служите в конной гвардии? Л.Т. 16. Ты с басом, Мишенька, садись против альта. Кр. 17. От Днепра к морю - рукой подать. Печ. 18. Старик Обломов как принял имение отца, так и передал его сыну. Гонч. 19. Ваши играют, а наши ры дают. поел. 20. За всё браться - ничего не сделать, поел.

730. Объясните, почему омонимичные компоненты организуют разные по структуре предложения.

Простые предложения

1. Воскресенье, представь себе, проходит спокойно. А. Приставляй

2. А ведь, считай, восемь классов окончил. В. Шукшин

Ну, послушай, сыграем в шашки... Н. Гоголь

Бессоюзные сложные предложения

1. Представь себе: в снежинки превращаются моей любви негромкие СЛОВа. В. Дубровин

2. Считай: наше железо обойдётся в два раза дешевле...

А. Толстой

3. Послушай: дождь стучит по 3. крыше. А. Чехов

731. Определите предложения по признаку открытости/закрытости структуры. Обоснуйте свой ответ.

1. Поёт море, гудит город, ярко сверкает солнце, творя сказки. М.Г. 2. Так вот раз ночью сидим мы и слышим - музыка плывёт по степи. М.Г. 3. Накрапывал дождь, ветер стал сильнее, море рокотало глухо и сердито. М.Г. 4. Умел ошибиться - умей и поправиться, поел. 5. Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила. Т. 6. Волков бояться - в лес не ходить. поел. 7. Открой мне всю правду, не бойся меня: в награду любого возьмёшь ты коня. П. 8. Будьте красивыми, сильными, добрыми, зависть и зло вырывайте без жалости. ОФ. 9. Костя, оставь свои рукописи, пойдём есть. Ч. 10. Иди, Маша, я сейчас приду. Т. 11. Живи просто - проживёшь лет со сто. поел.

12. Учись - дело будет. В.Ш. 13. Пофилософствуй, ум вскружится. Гр. 14. Учись, мой сын: наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни. П. 15. Мне скучно, поговорим о старине. П. 16. Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь. П. 17. Я доверяю любящим: они великодушны. Паусш. 18. Жизнь жива и прекрасна энергичною работою, жизнь не бремя, а крылья, творчество и радость... В.

732. Каковы отношения в данных предложениях: а) равнозначности (перечисление, сопоставление); б) неравнозначности (пояснение, условие, уступка, причина, следствие, присоединение)?

1. Чин следовал ему - он службу вдруг оставил. Гр. 2. Не говорите со мной так: я не стою этого! Л.Т. 3. Ешь, тебе еще

полдня работать. В.Ш. 4. Петьку не трогай - он сам едва концы с концами сводит. В.Ш 5. Так и надо - не верь девкам и держись от них подальше. М.Г. 6. Еще ты дремлешь, друг прелестный - пора, красавица, проснись! П 7. Вид человека был мне тягостен: я хотел быть один. Л 8. Буди дедушку, давайте ехать. Ш. 9. Мы - шведы, финны, французы, - он - русский. Пауст. 10. Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне несказанный свет. Ее. 11. Левитан сидел долго - спешить ему было некуда. Пауст. 12. Странный был этот день - такие бывают только во сне. Фад. 13. Что общего меж нами? Ты жить идешь

- я ухожу. Ф.Т. 14. День меркнет ночью, человек - печалью. Б.

15. Об одном вас прошу: стреляйте скорее. Л. 16. Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь... Т. 17. Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. Я.

18. Печален я: со мною друга нет. Я

733. Определите отношения между предикативными частями в пословицах: а) соединительные, б) противительные, в) уступительные, г) условные, д) временные, е) причинно-следственные, ж) пояснительные, з) присоединительные. Отметьте пословицы со структурным параллелизмом частей; охарактеризуйте средства его выражения: а) одинаковый порядок слов; б) повтор лексических элементов (синонимы, антонимы); в) тождество форм главных членов и др.

1. Лес рубят - щепки летят. 2. Работай смелее - будешь жить веселее. 3. Век живи, век учись. 4. Не плюй в колодец: пригодится воды напиться. 5. За победой вспять не ходи: она всегда впереди. 6. Не шути с огнем - обожжешься. 7. Лошадь с волком тягалась - хвост да грива осталась. 8. Всякая пташка хлопочет - своего гнезда хочет. 9. Умел дитя родить, умей и научить. 10. Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится. 11. Нужда скачет, нужда плачет, нужда песенки поёт. 12. Рано ласточки прилетели - хорошее лето будет. 13. Не обижай голыша, у голыша та же душа. 14. Родимая сторона - мать, чужая - мачеха. 15. Иди вперёд - лучше страх не берёт.

16. Все за одного, один за всех. 17. Один с сошкой - семеро с ложкой. 18. За малым погонишься - большое потеряешь.

19. Гром не грянет - мужик не перекрестится. 20. Поживи подольше, так увидишь побольше. 21. В миру жить - миру служить. 22. Кошки дерутся - мышам раздолье. 23. Друга иметь

- себя не жалеть. 24. Богатство - вода: пришла и ушла. 25. Сделал дело - гуляй смело. 26. Счастье не конь: хомута не наденешь. 27. Плохие пчелы - плохой и мед. 28. Зима без снега - лето без хлеба. 29. Проторенной стежкой пойдешь - грибов не найдёшь. 30. Умел взять - умей и отдать. 31. Лето припасает - зима поедает. 32. Деньги - вода в решете: не заметишь, как утекут.

734. Сопоставьте бессоюзные сложные предложения с союзными путем подстановки союза (или союзного слова). Определите отношения между частями: а) равнозначные (какие именно?); б) неравнозначные (какие именно?).

1. Было ясно: Котик дурачилась. Ч. 2. Он говорил - ему покорялись. Т. 3. Будем живы - вернемся на свои корабли. Пауап.

4. Татьяна в лес, медведь за нею. И 5. Суров ты был, ты в молодые годы умел рассудку страсти подчинять. Н. 6. Привычка свыше нам дана: замена счастию она. П. 7. Упадёт луч солнца на траву - вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. М.Г.

8. Посмотрел Сёмка и заметил: четыре камня вверху, под карнизом, не такие, как все, - блестят. В.Ш. 9. Сыплет черёмуха снегом, зелень в цвету и росе. Ее. 10. Солнце садится за тучи, дым припадает к земле. Пиуст. 11. Не радуйся под гору: подъём круче, поел. 12. Напрасно мне кудесники сулят дни долгие, дни власти безмятежной - ни власть, ни жизнь меня не веселят. П. 13. Ругают, осуждают - радуйся; хвалят, одобряют - бойся, огорчайся. Л.Т. 14. На красивого глядеть хорошо, с умным жить легко, поел. 15. Спрашивай не спрашивай - поздно, ничего не изменить. Н.В. 16. Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле. П. 17. Как мало пройдено дорог - как много сделано ошибок! Ее. 18. Проверяй не проверяй, результат один. Н.П. 19. Все замолчали, слышен только бас чтеца. М.Г.

735. Продолжив данные конструкции, составьте бессоюзные сложные предложения и определите смысловые отношения между частями. Отметьте особенности интонации.

Образец: Идти дальше вдвоём было небезопасно... Идти дальше вдвоём было небезопасно: в лесу можно было наткнуться на заставу противника.

Это бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух частей. Вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части; между частями предложения предупредительная пауза.

1. Темнеет... 2. Справа виднелось озеро... 3. Над верхушками деревьев проглядывало небо... 4. Решение могло быть одним... 5. Через полчаса услышали голоса... 6. Гремел гром...

7. Птицы весело посвистывали в роще... 8. Недалеко друг от друга стояли дома... 9. Вдали уже мелькали огоньки...

10. Вчера мне удалось хорошо поработать... 11. Дни становились длиннее... 12. Послышалось пение... 13. На улице уже таял снег... 14. Меня всё время отвлекал телефон... 15. Его неожиданный вопрос поставил меня в тупик... 16. Иногда смотришь новый фильм... 17. Однажды произошел со мной такой случай... 18. Он блестяще сдал экзамен... 19. Сердце моё сильно билось... 20. Моя жизнь очень изменилась... 21. Дверь отворилась... 22. Удивительно...

736. Объедините простые предложения в бессоюзные сложные, расставляя необходимые знаки препинания. Определите отношения между частями бессоюзных сложных предложений.

Образец: Луны не было на небе. Она в ту пору поздно всходила. - Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила.

Это двучленное бессоюзное сложное предложение с причинно- следственными отношениями между частями: вторая часть раскрывает причину того, о чем говорится в первой части.

1. Надвигалась осень. Дни становились короче. 2. Странное чувство охватило Сашу. Все представилось ему необычайно сложным. 3. В глухом высоком ельнике страшно. Он весь скрипит. 4. Да! Теперь решено. Без возврата я покинул родные поля. 5. Вслед за ливнем приходит резкий холод. Окна изнутри густо потеют. 6. Нет конца жизни. Нет конца разуму и совершенствованию человечества. Прогресс его вечен. Поиски бесконечны. Возможности неисчерпаемы. 7. Исчезнет воображение. Человек перестанет быть человеком. 8. В комнате стало душно. Я вышел на улицу освежиться. 9. У озера два берега. Один - древний, высокий, изрезанный оврагами и протоками. Другой - низкий, болотистый у воды. 10. Явилось солнце и разогрело. Деревья и травы обдались сильной росой.

11. Очерки он пишет хорошо. Фельетоны у него не получаются. 12. Накрапывал дождь. Ветер стал сильнее. 13. Я посмотрел на часы. Подъём длился полтора часа.

737. Замените союзные конструкции бессоюзными. Объясните знаки препинания. Меняются ли они?

1. Посмотрит, словно рублем подарит. 2. Я стоял и думал, что счастье человека и от случайностей. 3. Если пожалеешь лычка, то отдашь ремешок. 4. Нельзя забывать, что подлецы судят строже всего. 5. Когда будете в деревне, заходите ко мне.

6. Одно знаю точно, что нельзя терять память об истоках культуры родного народа. 7. Свежий воздух рванулся в комнату, сдул улежавшуюся пыль, так что поднялся серый туман.

8. С ним было просто, хорошо, и она смущалась только в самом начале разговора. 9. В это время распускалась черёмуха, и кусты дикой смородины над самой водой позеленели.

10. Бежать ему было трудно, так как болела нога. 11. Казбич толкнул лошадь, и она дала скачок в сторону. 12. Всякое движение по дорогам Нормандии было прекращено, и поездку пришлось отложить. 13. Если буду нужен, то вызывайте.

14. Стояла она долго, так что устали ноги и глаза. 15. Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу. 16. Теперь было очевидно, что пела она. 17. Вам будет трудно там жить, потому что тот климат не для вас.

738. Расставьте знаки препинания и определите структуру бессоюзных сложных предложений: а) открытая структура; б) закрытая структура. Отметьте синонимическую соотнесённость данных предложений с союзными предложениями. Укажите основные формальные показатели отношений между частями: а) интонация (какая именно?); б) типизированный лексический элемент; в) порядок следования частей; г) неполнота одной из частей; д) структурный параллелизм.

1. Опять скажу никто не обнимет необъятного! Пр. 2. Никогда не отказывайтесь от малого в работе из малого строится великое. И.Павлов 3. Грачи улетели лес обнажился поля опустели только не сжата полоска одна грустную думу наводит она. Я.

4. Люди в автобусе молчат непогода сделала их угрюмыми и неразговорчивыми. Расп. 5. Взглянув себе под ноги он [Макар] так же не увидел следов снег был чист и гладок как скатерть. Кор. 6. Согласие питает раздор разрушает, поел. 7. Влюбленные все таковы то они очень слепы то слишком прозорливы. Гонч.

8. Запомните ни один злой человек не бывает счастлив. Т. 9. В подростковую пору надо говорить грубо и прямо это умнее и честнее перед детьми. Леон. 10. Знойный день тишина жизнь застыла в светлом покое небо ласково смотрит на землю голубым ясным оком солнце огненный зрачок его. М.Г.

11. Свойство зеркальце имело говорить оно умело. П. 12. Никогда еще не видел я Наташу такою её лицо так и дышало детскою беззаветною радостью. В. 13. Уметь говорить хорошо уметь слушать ещё лучше, поел.

739. Объясните, почему следующие бессоюзные сложные предложения не соотносятся с союзными: а) неуместна постановка союза; б) тип отношений между частями не соответствует союзным конструкциям; в) имеется местоименное слово в первой части, делающее избыточным употребление союза; г) эллипсис одного звена; д) акцентируется смысловая самостоятельность частей; е) обобщающий характер одной из частей; ж) акцентируется определённый семантический компонент. Каково значение второй части? Расставьте знаки препинания.

1. Вдруг позади нас в овраге раздался шум кто-то спускался к источнику. Т. 2. Варвара прислушалась донесся шум вечернего поезда, Ч. 3. Ты мне лучше вот что скажи правда что к Маякину сын воротился? М.Г. 4. Он подумал понюхал пахнет мёдом. Ч. 5. Вокруг меня щелкают любопытные синицы они смешно надувают белые щеки шумят и суетятся... М.Г 6. Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями... Я. 7. Е вгений ждет вот едет Ленский на тройке чалых лошадей. Я. 8. Боевой лук нужно делать так срежьте ивовый прут... А.Т. 9. А все-таки мой вам совет вы эту девицу лучше сплавьте куда-нибудь заблаговременно. Купр. 10. Я же вам русским языком сказал выйдите... В.Ш. И. Одно слово будемте приятелями по-прежнему. Т. 12. Уж теперь не будет спору за салазки да и в гору весело бежать! Фет 13. Грязи нет весь двор одело посветлело побелело видно есть мороз. Фет 14. Пришедшую издалека в пределах жизненного круга храните заповедь века борьба экзамен храбреца гнев испытанье мудреца нужда проверка друга. Бобылёв

740. На примере загадок назовите основные отличия сопоставления от перечисления и противопоставления. Какие еще отношения частей есть в данных загадках? Подумайте, почему для загадок типична форма бессоюзного сложного предложения?

1. Берег - зелёный, вода - красная, рыба - чёрная (арбуз).

2. Вьётся верёвка, на конце - головка (змея). 3. Конь стальной, хвост льняной (иголка с ниткой). 4. Бежит свинья из Питера, вся истыкана (напёрсток). 5. Поля стеклянны, межи де- ревянны (окно и рамы). 6. Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогатый (небо, звёзды, месяц). 7. У тебя есть, у меня есть, у дуба - в поле, у рыбы - в море (тень). 8. Сверху зелено, посередке толсто, под конец тонко (репа). 9. Два братца век бегут, два братца век догоняют (колёса). 10. Белы хоромы, красны подпоры (гусь). 11. Нос долог, голос звонок (комар).

12. Один льет, другой пьет, третий зеленеет да растет (дождь, земля, хлеб). 13. Мать толста, дочь красна, сын - бес, долетел до небес (печка, огонь и дым). 14. Два братца спереди бегут, два братца сзади догоняют (колеса повозки). 15. Стоит дуб, на нем двенадцать гнезд, в каждом гнезде по четыре яйца, в каждом яйце по семи цыплят (год, месяцы, недели, дни). 16. Утка в море, хвост на заборе (ковш). 17. Я молчу - оно молчит, я кричу - оно кричит (эхо). 18. Пришел Яшка - белая рубашка: везде пробегает - ковром устилает (снег).

741. Распределите пословицы на две группы: а) с условно-следственными отношениями частей; б) с причинно-следственными отношениями частей. Как определяются эти значения? Какие при этом выделяются характерные формальные признаки. Подумайте, почему для пословиц типична форма бессоюзного сложного предложения.

1. Поспешишь - людей насмешишь. 2. Работай смелее - будешь жить веселее. 3. Друг за друга стой - выиграешь бой.

4. Берись дружно, не будет грузно. 5. Много леса - не губи, мало леса - біереги, нет леса - посади. 6. Не прикидывайся овцою - волк съест. 7. Нашёл - молчи, потерял - молчи. 8. Собирай по ягодке - наберёшь кузовок. 9. Заварил кашу, так не жалей и молока. 10. Сыпь коню мешком, так не будешь ходить пешком. 11. Не умеешь шить золотом, так бей молотом.

12. Не ступай, собака, в волчий след: оглянется - съест.

13. Работай до поту, так поешь в охоту. 14. Не шей дубленой шубы - оброку прибавят. 15. Взял топор - возьми и топорище. 16. Вся семья вместе, так и душа на месте.

742. Определите возможность синонимических замен бессоюзной связи в сложном предложении союзной связью: а) допустима вставка только сочинительного союза; б) допустима вставка только подчинительного союза (или союзного слова); в) одинаково допустима замена бессоюзной связи сочинительной и подчинительной союзной связью; г) замена бессоюзной связи формально возможна, но стилистически нецелесообразна; д) замена бессоюзной связи невозможна.

1. За мигом миг, за шагом шаг впадайте в изумленье: всё будет так - и всё не так через одно мгновенье. Шефн. 2. Я тебе больше не сын, - ищи себе другого сына. Купр. 3. Знаю, выйдешь к вечеру за кольцо дорог, сядем в копны свежие под соседний стог. Ее. 4. Рушить старое легко и просто; создавать новое добротное трудно, поел. 5. Сомнений не было: кто-то осторожно приближался к нам через заросли. В.Л. 6. На работу не иди, на койке лежи, пайка доставлена. Солж. 7. Ну, не сер-

281

дись - возьму я твои деньги. Купр. 8. Н е трепещися так; не будь, мой друг, упрям; не бойся: не хочу совсем тебя я кушать. Кр. 9. На родителей много не рассчитывай, Митька: надо самому себя воспитывать. А.Т. 10. Увидите Инну Штрем - передайте ей от меня очень большой привет. Солж. 11. Помните, друзья: путь в космос начинается на Земле. Гагарин

12. Сумерки уже переходили в ночь, щёлкали соловьи, дымные луга и тёмный прибрежный кустарник дышали сыростью. Наб. 13. Пушкин ждал генерала с нетерпением - должны были быть новости из-за рубежа. Инб. 14. Условимся раз и навсегда: жилище есть основной камень жизни человеческой. Буле.

15. Пусти козла в огород - яблонь страхом не огородишь, поел.

16. Учись - дело будет. В.Ш.

743. Рассмотрите бессоюзные сложные предложения с отношениями перечисления. Выделите предикативные части, укажите их количество. Определите показатели значений одновременности и последовательности.

1. Наш огонёк разгорался, дым подымался прямо кверху. Кор.

2. А потом мороз схватит серые пески, выпадет снег, сизое небо провиснет над домом и так провисит до весны. Пауст.

3. Ножи стучат, посуда звенит, масло шипит, ч. 4. Завтра глаза будут красные, носик распухнет. А.Т. 5. Я не видел вас целую неделю, я не слышал вас так долго. Ч. 6. Метель не утихала, небо не прояснялось. И 7. Кусты зашевелились, вспорхнула полусонная птичка. Гарш. 8. К нам никто не ходил, никто не разговаривал с нами так, дружески... М.Г. 9. Но вот тучка пронеслась, запорхал ветерок, изумрудом и золотом начала переливать трава... Т. 10. Бой кончился с неизвестным исходом, уцелевшие разошлись по своим аэродромам. Леон.

II. Солнце давно село, поднимался серпик луны. Леон. 12. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Л.Т. 13. Устало никла трава, пахло горячей сосновой корой и земляникой. Пауст.

744. Представьте разбор бессоюзных сложных предложений по следующей схеме.

I. Бессоюзное сложное предложение: двучленное или многочленное. И. Количество и границы предикативных частей (части нумеруются по порядку их следования).

III. С однотипными частями (однородного состава, с отношениями

равнозначности), с разнотипными частями (неоднородного со-

става, с отношениями неравнозначности) или сложного состава.

IV. Структурно-семантический тип:

1) с однотипными частями: а) общее значение перечисления

(одновременность, последовательность, совместность дей

ствий); б) общее значение сопоставления (противопоставление, результативность);

2) с разнотипными частями: а) общее значение обусловленности; б) общее значение причинно-следственных отношений (причина во второй части или следствие); в) пояснительные отношения; г) присоединительные отношения сложного состава; определяются структурно-семантические отношения между всеми частями (попарно, как у двучленных).

V. Открытая или закрытая структура.

VI. Средства связи предикативных частей:

1) интонация;

2) порядок следования частей;

3) указательное слово в первой части;

4) неполнота первой части;

5) соотношение видо-временных глагольных форм;

6) структурный параллелизм;

7) типизированные лексические элементы.

Предложения для разбора.

1. Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука. М.Г 2. Пройдёт молодец - приосанится, пройдёт девица - пригорюнится... Л. 3. Не таю, мне стало страшно: на краю грозящей бездны я лежал. Л. 4. Шёлк не рвётся, булат не сечётся, золото не ржавеет, поел. 5. Вот мои условия: вы нынче же публично откажетесь от своей клеветы и будете просить у меня извинения... Л. 6. Лягушка, на лугу увидевши Вола, затеяла сама в дородстве с ним равняться: она завистлива была. Кр. 7. Хвалы приманчивы - как их не пожелать? Кр. 8. Весь город там такой: мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет. Г. 9. Ненастный день потух; ненастной ночи мгла по небу стелется одеждою свинцовой; как привидение, за рощею сосновой луна туманная взошла... П.

745. Объясните постановку знаков препинания. Все ли они соответствуют действующим правилам?

1. Поведение Нагульнова все расценивали по-разному: одни одобряли, другие порицали, некоторые сдержанно помалкивали. ш. 2. Только у мельницы злится река: нет ей простора, неволя горька. И. 3. Заботы, огорчения, неудачи измучили бедного батюшку до крайности: он стал недоверчив, жёлчен... д. 4. Бросится женщина в омут головой от любви, - вот актриса. Остр. 5. Я не ошибся: старик не отказался от предлагаемого стакана. Я. 6. Над Герасимом, однако, глумиться не решались: он шутить не любил. Т. 7. Месяц взошел наконец; я его не тотчас заметил: так он был мал и узок. Т. 8. Куст весь покрыт мелкими розовыми цветочками и гудит, бабочки порхают, пчелы стреляют во все стороны, жужжат жуки, басят шмели. Пришв. 9. Там стоит корабль моей отчизны, он тебя нетерпеливо ждет: он пришел сюда во имя жизни, он детей испанских увезет. Берг. 10. Ты твердо знаешь: в книгах - сказки, а в жизни только проза есть. Бл. 11. Лесная лужайка вся насыщена холодной росой, насекомые спят, многие цветы ещё не раскрывали венчиков. Пришв. 12. В русском, настоящем русском солдате никогда не заметите хвастовства, ухарства, желания отуманиться, разгорячиться во время опасности: напротив, скромность, простота и способность видеть в опасности совсем другое, чем опасность, составляют отличительные черты его характера. Л.Т. 13. Посмотрите: небо ясное, луна рыжая, большущая, на балконе так тихо. Купр. 14. Тёмен жребий русского поэта: неисповедимый рок ведет Пушкина под дуло пистолета, Достоевского на эшафот. Волошин 15. Слово отражает мысль: непонятна мысль - непонятно и слово. Бел.

Многочленное сложное предложение

746. Определите признаки сложных предложений: а) количество предикативных частей; б) связь между ними (сочинение, подчинение, бессоюзие); в) основное средство связи. Составьте схемы предложений.

1. Едва яркое солнце вышло из-за горы и стало освещать долину, по которой мы шли, волнистые облака тумана растаяли в воздухе и сделалось жарко. Л.Т 2. Мне должно было стрелять первому, но волнение злобы было столь сильно, что я не понадеялся на верность руки и, чтобы дать себе время остыть, уступил ему первый выстрел. П. 3. Ни человеческого жилья, ни живой души вдали, и кажется, что тропинка, если пойти по ней, приведет в то самое загадочное место, куда только что спустилось солнце и где так широко и величаво пламенеет заря. Ч. 4. Мой милый Джим, среди твоих гостей так много всяких и невсяких было, но та, что всех безмолвней и грустней, сюда случайно вдруг не заходила? Ее. 5. Получал ли Нехлюдов неприятное письмо от матери, или не ладилось его сочинение, или чувствовал беспричинную юношескую грусть, стоило только вспомнить о том, что есть Катюша и он увидит ее, и всё это рассеивалось. Л Т. 6. Действительность раздражала Беликова, пугала, держала в постоянной тревоге, и, быть может, для того, чтобы оправдать эту свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое и то, чего никогда не было. Ч. 7. Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился такой шум, какой бывает только днем. Л.8. И солдат мой поседелый, коль останется живой, вспомнит: то-то было дело, как сражались под Москвой. Те.

9. Нежданов не знал, что сказать ей, и, напившись чаю, надел шапку и пошел по направлению к березовой роще. Т. 10. Макар долго лежал у подножья кургана, а его конь сошёл в лог, где побогаче была травяная поросль, и вокруг наступила такая тишина, какая бывает лишь поздней осенью в покинутой и отработанной степи. Я/1 1 . Когда в губернском городе С. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные, как бы оправдываясь, говорили, что в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, бывают балы, что, наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомство. Ч. 12. Когда Наполеону с должной осторожностью было объявлено, что Москва пуста, что все уехали из нее, он сердито взглянул на доносившего об этом, и, отвернувшись, продолжал ходить вдоль городского вала взволнованный и раздражённый. Л.Т. 13. Люди требуют от судьбы счастья, успеха, богатства, а самые богатые из людей не те, кто получал много, а те, кто как раз щедрей всех раздавал себя людям. Леон

741. Определите, к какому типу относятся предложения: а) сложное с бессоюзной связью и сочинением; б) сложное с сочинением и подчинением; в) сложное с бессоюзием и подчинением; г) сложное с сочинением, подчинением и бессоюзием; д) сложноподчинённое с однородным соподчинением; е) сложноподчинённое с неоднородным соподчинением; ж) сложноподчинённое с последовательным подчинением; з) сложноподчинённое с однородным/неоднородным соподчинением и последовательным подчинением.

1. Я видел, что он слишком расстроен, чтобы слушать меня внимательно, и что лучше поговорить с ним позже. А.Г. 2. Всё,

что построено на земле, принадлежит тем, кто строил. МП.

3. Крапива обожгла мне руки, спина ныла, и голова кружилась. Т. 4. Сырой ветер шумел в лесах, и было слышно, как хрустит и оседает снег. Пауст. 5. Слушает заяц: ему всё кажется, будто кто-то шепчется сзади и крадётся. Пришв. 6. Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называется красотою лица. Л.Т. 7. Если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то лицо обыкновенно; если она портит его, то оно дурно. Л.Т 8. Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, когда еще дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным. ш.

748. Постройте многочленные сложные предложения, вставив на месте точек предикативные части. Определите структуру предложений.

Образец: Слышно было, как в саду шагал садовник и (что?)

... - Слышно было, как в саду шагал садовник и как скрипела его тачка. - Это сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением.

I. Идите смело вперед и помните, что жизнь и наука все вре

мя идут вперед и (о чем?) что ... 2. Не тот первый, кто впереди, а (кто?) ... 3. Ранней весной, как только сойдет снег, покрывается сочной зеленью поле, (какое?) где ... 4. Герой - это тот, кто творит жизнь вопреки смерти, (кто?) ... 5. Легко работать, когда знаешь, (что?) ... 6. Морозный ветер обжигал ей лицо, а в душе у нее было такое чувство, (какое?) что ...

7. Мне хотелось узнать, что они говорят, но они всегда замолкали, (когда?) как только ... 8. Петька притих, подавленный

неожиданной догадкой: это на Ваську натолкнулся он в кустах, (когда?) ... 9. Обед кончился; большие пошли в кабинет пить кофе, а мы (что сделали?) ... 10. Когда Натка оберну

лась, то увидела, что Сергей уже держит Альку на руках, а раскрасневшийся, взволнованный Алька (что делает?) ...

II. Кто храбр, тот жив; кто смел, тот (каков?) ... 12. Яков

встал рано утром, когда солнце еще палило так жарко и (когда?) ...

749. Охарактеризуйте структуру сложных предложений. Какие из предикативных частей являются односоставными?

1. В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей, что и было поручено

Савельичу. П. 2. К вечеру с востока погромыхивало, сильно парило и трудно было угадать, обойдется или нет без грозы в эту ночь. Пришв. 3. Никитин и Алеша плохо помнили, кто им открыл, кто их провел в большую комнату, где не было никого и по стенам стояли полки с книгами. Пауст. 4. В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберёшь, идёт ли снег с неба или с земли. Ч. 5. Я расплатился с хозяином, который взял с нас такую умеренную плату, что даже Савельич с ним не заспорил и не стал торговаться, по своему обыкновению, и вчерашние подозрения изгладились совершенно из головы его. П. 6. Едва яркое солнце вышло из-за горы и стало освещать долину, по которой мы шли, волнистые облака растаяли в воздухе и сделалось жарко. Л.Т.

750. Расставьте знаки препинания. Определите тип сложного предложения в целом.

1. Если вы хотите чтобы с вами спорили и понимали вас как должно то и сами должны быть добросовестно внимательны к своему противнику и принимать его слова и доказательства именно в том значении в каком он обращает их к вам. Бел.

2. Лермонтов куда бы он ни обращал мысль всегда остается на твердой почве реальности и этому-то мы и обязаны исключительной точности свежести и правдивости его эпических поэм равно как и беспощадной искренности его лирики которая всегда есть правдивое зеркало его души. Герц.

3. Когда я вижу вокруг себя как люди не зная куда девать свое свободное время изыскивают самые жалкие занятия и развлечения я разыскиваю книгу и говорю внутренне этого одного довольно на целую жизнь. Д.

4. Когда мне впервые пришлось столкнуться с работой актеров я не понимал почему актер игравший второстепенное лицо (в пьесе ему отведено две-три фразы) пристает ко мне с расспросами из какой среды вышел этот герой кто его родители какой у него характер какие привычки и вкусы и почему у него Хриплый ГОЛОС. Пауст.

5. Как ни могущественно было дарование Чехова его произведения никогда не достигли бы такого совершенства классической формы если бы уже к середине восьмидесятых годов он не стал бы обладателем тонкого изощренного вкуса каким не обладал ни один из его современников. Чук.

6. Я нравился Жене как художник я победил её сердце своим талантом и мне страстно хотелось писать только для неё и я мечтал о ней как о своей маленькой королеве которая вместе со мной будет владеть этими деревьями полями туманом зарею этой природой очаровательной но среди которой я до сих пор чувствовал себя безнадёжно одиноким и ненужным, Ч.

7. Зима начала хозяйничать над землей но мы знали что под рыхлым снегом если разгрести его руками еще можно найти свежие лесные цветы знали что в печах всегда будет трещать огонь что с нами остались зимовать синицы и зима показалась нам такой же прекрасной как лето. Пауст.

751. Определите признаки сложных предложений: а) количество и границы предикативных единиц; б) структурный тип (составьте схему); в) функциональный тип (однофункциональное или разнофункциональное), укажите доминирующую связь.

1. Не всё, что можешь, делай, но только то, что должно, поел

2. Но смотри, воле моей не перечь - я свободный человек и буду жить так, как я хочу. М.Г. 3. Доктор говорит, что через три дня я буду совершенно здорова и мне можно будет погреться на апрельском солнышке. Л.Т. 4. Я встретил вас, и всё былое в отжившем сердце ожило; я вспомнил время золотое - и сердцу стало так тепло... Ф.Т. 5. Да ты пойми, что мы - или офицеры, которые служим царю и отечеству и радуемся общему успеху и печалимся об общей неудаче, или мы лакеи, которым дела нет до господского дела. Л.Т. 6. Танечка, пойдем, пожалуйста, а то ведь скоро шесть часов, через час и ёлку будем зажигать. Купр. 7. Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь; но если помолчать вовремя не умеешь и ближнего ушей ты не жалеешь, то ведай, что твои и проза и стихи тошнее будут всем Демьяновой ухи. Кр.

752. Дайте общую характеристику сложного предложения и определите,

где проходит граница смыслового членения (выделите смысловые блоки).

1. Так уж устроен человек, что всегда пытается понять, в чём заключено его счастье, и поэтому, раздумывая над смыслом жизни, всё-таки невольно приходишь к выводу: самое главное - чувствовать себя нужным и близким людям, когда каждый добрый поступок, если он сделан искренно, приносит истинное удовольствие самому и радость тем, кто окружает тебя. Обручев

2. Она поехала в игрушечную лавку, накупила игрушек и продумала план действий: она придёт рано утром, будет иметь в руках деньги, которые даст швейцару с тем, чтобы он её пустил, и, не поднимая вуали, скажет, что она от крестного отца Сережи приехала поздравить и что ей поручено поставить игрушки у кроватки сына. Л.Т.

3. Обломов хотя и прожил жизнь в кругу всезнающей, давно решившей все жизненные вопросы, ни во что не верующей и всё холодно и мудро анализирующей молодежи, но в душе его теплилась вера в дружбу, любовь, людскую честь; и, сколько ни ошибался он в людях, сколько бы ни ошибся ещё, страдало его сердце, но ни разу не пошатнулось основание добра и веры в него. Гойи.

753. Определите тип сложного предложения с учетом доминирующей связи: а) сложносочинённое с подчинением; б) сложносочинённое с бессоюзной связью; в) сложноподчинённое с сочинением; г) бессоюзное сложное с подчинением; д) бессоюзное сложное с сочинением. Укажите количество предикативных частей.

1. Жизнь в сознании равнодушного быстро вянет, сереет, огромные пласты ее отмирают, и в конце концов равнодушный остается наедине со своим невежеством и своим жалким благополучием. Пауст. 2. Настанет ночь; луна обходит дозором дальний свод небес, и соловей во мгле древес напевы звучные заводит. П. 3. Одиночество тяготило их больше всего, и, когда они говорили об этом между собой, тяжёлое время, когда они шли от Могилева до Ельни вместе с Серпилиным, начинало казаться им счастливым по сравнению с тем, что они переживали сейчас. Сим. 4. Спросите вы у тех солдат, что под берёзами лежат, и пусть вам скажут их сыны, хотят ли русские войны. Евт. 5. Жизнь идет: кто не поспевает за ней, тот остается одиноким. М.Г. 6. «Евгений Онегин» есть самое задушевное произведение А.С. Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и можно указать слишком на немногие творения, в которых личность поэта отразилась бы с такою полнотою, как отразилась в «Онегине» личность А.С. Пушкина. Бел. 7. Всё небо было усеяно мигающими звездами, и Млечный Путь вырисовывался так ясно, как будто его помыли и потерли снегом, Ч.

8. Взялся за гуж - не говори, что не дюж. поел. 9. Когда Гаврила Иванович начинал говорить, густые брови его поднимались и лоб покрывался морщинками. М.-С. 12. Моё волнение было так велико, эта неожиданная встреча до того смутила, я

так потерялся, что решительно не умел сказать ничего другого. т.

754. Охарактеризуйте сложные предложения. Определите способ связи придаточных и главной частей: а) однородное соподчинение; б) неоднородное соподчинение; в) последовательное подчинение (скольких степеней?); г) комбинированная связь. Установите вид отношений между предикативными частями. Выделите союзы и союзные слова.

1. Батарея Тушина продолжала стрелять и не была взята французами только потому, что неприятель не мог предполагать дерзости стрельбы четырех никем не защищенных пушек. Л'. Г.

2. Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как бы нам хотелось. Леек.

3. Так обаятелен запах весеннего леса после грозы, что я не могу усидеть в коляске, соскакиваю с подножки и, несмотря на то что меня осыпает дождевыми каплями, рву мокрые ветки распустившейся черёмухи, бью себя ими по лицу и упиваюсь их чудным запахом. Л.Т.

4. Неожиданная и слишком ранняя смерть А.С. Пушкина поразила горестью всех, кто сколько-нибудь любил русскую литературу, которая лишилась величайшего из всех писателей, какие только являлись до того времени в ней. Бел.

5. Когда слуга по складам разбирал еще записку, сам Павел Иванович Чичиков отправился осмотреть город, которым, как казалось, был удовлетворен, ибо нашел, что город никак не уступал другим губернским городам. Г.

6. С восьми утра, когда рассвело и началась первая вражеская атака, и до семи, когда стемнело и всё кончилось, прошло одиннадцать томительных часов, в каждый из которых вряд ли выдавалось относительно тихих пять минут. Сим.

755. Рассмотрите многочленные сложные предложения с сочинительной и бессоюзной связью. Какая связь является основной? Выделите предикативные части, укажите их количество, установите вид отношений между ними.

1. Со всех сторон вьются хохлатые жаворонки; в мокрых кустах слышно хлопотливое движение маленьких птичек, и из середины рощи ясно долетают звуки кукушки. Л.Т. 2. Само по себе любое культурное явление не остается безразличным к

человеку: оно его перестраивает, и человек, обогащенный, становится способен создавать еще более высокие ценности. Лих. 3. Оковы тяжкие падут, темницы рухнут - и свобода вас примет радостно у входа, и братья меч вам отдадут. П. 4. На улице возле дач не было ни души: старые дачники уже ложились спать, а молодые гуляли в роще. Ч.

756. Рассмотрите многочленные предложения с сочинительной и подчинительной связью. Какая связь является основной? Выделите союзы и союзные слова, укажите их значение. Установите вид отношений между предикативными частями.

1. Когда Ростов вошел в комнату, княжна опустила на мгновенье голову, как бы предоставляя время гостю поздороваться с теткой, и потом, в самое то время, как Николай обратился к ней, она подняла голову и блестящими глазами встретила его взгляд. Л.Т.

2. До самого вечера и в течение всего следующего дня Василий Иванович придирался ко всем возможным предлогам, чтобы входить в комнату сына, и хотя он не только не упоминал об его ране, но даже старался говорить о самых посторонних предметах, однако он так настойчиво заглядывал ему в глаза и так тревожно наблюдал за ним, что Базаров потерял терпение и погрозился уехать. Т.

3. Первое чувство, испытанное Нехлюдовым на другой день, когда он проснулся, было сознание того, что с ним что-то случилось, и, прежде чем он вспомнил, что случилось, он знал уже, что случилось что-то важное и хорошее. Л.Т.

4. Ей пробовали рассказать, что говорил доктор, но оказалось, что, хотя доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал. Л.Т.

5. Николай краснел и смущался, когда ему говорили про княжну Марью, но в ее присутствии он чувствовал себя совершенно свободным и говорил совсем не то, что приготавливал, а то, что мгновенно и всегда кстати ему приходило в голову. Л.Т.

757. Рассмотрите многочленные предложения с подчинительной и бессоюзной связью. Какая связь является основной? Квалифицируйте сложные предложения с учетом доминирующей связи. Установите вид отношений между предикативными частями.

1. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор. Г. 2. А мой совет

такой: берись за то, к чему ты сроден. Кр. 3. Если вам писать противно, скучно, не пишите, - это всё равно получится скверно, фальшиво. АЛ. 4. Теперь им предстояло самое трудное: они должны были покинуть товарища, зная о том, что ему угрожает. Фад. 5. Хорошо, что Лемм нас не слышал: он бы в обморок упал. т. 6. Я спросил: видит ли она, что я люблю её? М.Г. 7. Я вольный казак - куда захочу, туда и поскачу, поел.

758. Представьте разбор многочленных сложных предложений по следующей схеме.

I. Сложное многочленное предложение с различными видами связи:

1) с сочинением и подчинением;

2) с сочинением и бессоюзной связью;

3) с подчинением и бессоюзной связью;

4) с сочинением, подчинением и бессоюзной связью.

II. Количество и границы предикативных единиц (нумеруется каждая часть по порядку).

III. Структурно-смысловые части, характеризующиеся более тесной смысловой связью предикативных частей. Квалификация предложения с учетом доминирующей связи между частями (отметить блоки).

IV. Структурно-семантические отношения между предикативными частями в составе сложного предложения:

1) части с сочинительной связью анализируются по схеме разбора сложносочинённого предложения;

2) части с подчинительной связью анализируются по схеме разбора сложноподчинённого предложения;

3) части с бессоюзной связью анализируются по схеме разбора бессоюзного сложного предложения

(во всех случаях обязательно характеризуются средства связи частей и вид отношений между предикативными частями).

Предложения для разбора.

1. Милорадович, который говорил, что он знать ничего не знает о хозяйственных делах отряда, которого никогда нельзя было найти, когда его было нужно, «рыцарь без страха и упрека», как он сам называл себя, и охотник до разговора с французами, посылал парламентёров, требуя сдачи, терял время и делал не то, что ему приказывали. Л.Т.

2. Вспомните, что писатели, которых мы называем вечными или просто хорошими и которые пьянят нас, имеют один общий и весьма важный признак: они куда-то идут и Вас зовут туда же, и Вы чувствуете не умом, а всем существом, что у них есть какая-то цель, как у тени отца Гамлета, которая недаром приходила и тревожила воображение. Ч.

3. И если мне придется защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что защищаю и этот родной клочок земли, любовь к которому не забудется, как не забывается первая любовь. Пауст.

4. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова: помириться с ним он всё-таки не хотел; он стыдился своей заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло. Т.

5. Чичиков узнал Ноздрёва, того самого, с которым он вместе обедал у прокурора и который с ним в несколько минут сошёлся на такую короткую ногу, что начал уже говорить «ты», хотя, впрочем он со своей стороны не подал к тому никакого повода. Г.

6. Темна проходит туча в небесах, и в ней таится пламень роковой; он, вырываясь, обращает в прах всё, что ни встретит. Ж

7. Так как разговор, который путешественники вели между собой, был не очень интересен для читателя, то сделаем лучше, если скажем что-нибудь о самом Ноздреве, которому, может быть, доведется сыграть не вовсе последнюю роль в нашей поэме, г.

8. И все мне кажется: живые эти речи В года минувшие слыхал когда-то я;

И кто-то шепчет мне, что после этой встречи Мы вновь увидимся, как старые друзья, л.

9. Рассмотрев хорошенько ее покрасневший и воспалённый глаз, он прописал ей примочку, которую тут же сам составил, и, разорвав на части свой платок, показал ей, как надо примачивать. Т.

10. И ненавидим мы, и любим мы случайно,

Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,

И царствует в душе какой-то холод тайный,

Когда огонь кипит в крови, л.

759. Квалифицируйте сложные предложения по доминирующей связи. Объясните постановку знаков препинания. Во всех ли случаях она соответствует действующим правилам?

1. Несмотря на одно желание поскорее увидать брата и на досаду за то, что в эту минуту, когда ей одного хочется - уви-

дать его, ее занимают и притворно хвалят ее племянника, княжна замечала всё, что делалось вокруг неё, и чувствовала необходимость на время подчиняться этому порядку, в который она вступила. Л.Т.

2. Портрет пишется не потому, что черты живого человека не удовлетворяют нас, а для того, чтобы помочь нашему воспоминанию о живом человеке, когда его нет, и чтобы дать о нем некоторое понятие тем людям, которые не имели случая его видеть. Добр.

3. Говорили, что Москва сгорела от копеечной свечки, однако Наполеон, задумывая поход на Россию, не предусмотрел этой свечки и слишком поздно понял, что огонь ярого воска горит в каждом сердце русского человека. Л. Т.

4. Мне не нравилось, как все они говорят: воспитанный на красивом языке бабушки и деда, я вначале не понимал такие соединения несоединимых слов, как «ужасно смешно», «до смерти хочу есть», «страшно весело»; мне казалось, что смешное не может быть ужасным, веселое не страшно и все люди едят вплоть до дня смерти. М.Г.

5. Он стал расспрашивать меня о судьбе Ивана Кузьмича, которого называл кумом, и часто прерывал мою речь дополнительными вопросами и нравоучительными замечаниями, которые если и не обличали в нем человека сведущего в военном искусстве, то, по крайней мере, обнаруживали сметливость и природный ум. Л.

6. В Базарове, к которому Анна Сергеевна очевидно благоволила, хотя редко с ним соглашалась, стала проявляться небывалая прежде тревога: он легко раздражался, говорил нехотя, глядел сердито и не мог усидеть на месте, словно его что подмывало; а Аркадий, который окончательно сам с собой решил, что влюблен в Одинцову, начал предаваться тихому унынию. Т.

7. Возвращаясь домой, Левин расспросил все подробности о болезни Кити и планах Щербацких, и, хотя ему совестно было признаться в этом, то, что он узнал, было приятно, потому что была ещё надежда и что было больно ей, той, которая сделала ему так больно. Л.Т.

8. Я был бы очень огорчён, если бы Серёжа видел меня в то время, как я, сморщившись от стыда, напрасно пытался вырвать свою руку; но перед Сонечкой, которая до того расхохоталась, что слёзы навернулись ей на глаза и все кудряшки

294

распрыгались около её раскрасневшегося личика, мне нисколько не было совестно, так как я понимал, что смех её был слишком громок и естественен, чтоб быть насмешлив. Л.Т.

9. С первой молодости он держал себя так, как будто готовился занять то блестящее место в свете, на которое впоследствии поставила его судьба, поэтому, хотя в его блестящей и несколько тщеславной жизни, как и во всех других, встречались неудачи, разочарования и огорчения, он ни разу не изменил своему характеру и приобрел общее уважение, которое позволяло свысока смотреть на треволнения жизни. Л.Т.