СИСТЕМА СИНТАКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ
Синтаксическими единицами являются словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое, текст.
В составе синтаксических единиц изменяемые слова используются в одной из своих форм (словоформ), которые в совокупности образуют морфологическую парадигму слова.
Так, в предложении К утру иней налипнет на сосновых вет вях (Д. Кедрин) 7 слов, но 5 словоформ, так как предлог является элементом формы слова и входит в состав членов предложения. В этом предложении количество словоформ и членов предложения совпадает, но такое соотношение наблюдается не всегда. В предложении Сильная вечерняя роса должна была лечь на траву (Л. Н. Толстой) 7 словоформ, но 5 членов предложения.
Словоформа — это единица языка и речи, это форма слова в «лексической одежде», а форма слова — это абстрактная единица языка, которая характеризуется принадлежностью к определенной части речи и ее морфологическими категориями. Ср.: Свеча горела на столе, свеча горела (Б. Пастернак). Словоформа свеча выполняет синтаксическую функцию подлежащего, а словоформа на столе (предлог входит в состав словоформы) — функцию обстоятельства. Другими словами: подлежащее выражено существительным в форме им. п. ед. ч., а обстоятельство — существительным в форме предл. п. ед. ч. с предлогом.
Итак, словоформа имеет и категориальное, и лексическое значение, а форма слова — только категориальное.
Словоформы изучаются и в морфологии, и в синтаксисе. В синтаксисе словоформы рассматриваются как строевые элементы синтаксических единиц.
Из словоформ строятся словосочетания.
Из словоформ и словосочетаний строятся простые предложения: С половины ночи начинал мороситъ теплый дождь (К. Паустовский).
Из простых предложений строятся сложные предложения, различающиеся степенью смысловой и грамматической спаянности. Так, из предложений Ветер дул с суши и У берега вода была спокойна можно образовать сложное бессоюзное, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения: Ветер дул с суши — у берега вода была спокойна; Ветер дул с суши, и у берега вода была спокойна; Если ветер дул с суши, у берега вода была спокойна.
(Возможны и другие варианты сложных предложений: Когда ветер дул с суши, вода была спокойна. Так как ветер дул с суши, вода была спокойна.)Из простых и сложных предложений строится сложное синтаксическое целое. Например: Наш народ всегда любил, знал и ценил лес. Недаром столько сказок и песен сложено о наших дремучих лесах.
Из предложений и сложных синтаксических целых строится текст.
В лесах *— наше будущее, судьба наших урожаев, наших полноводных рек, нашего здоровья и, в известной мере, нашей культуры. Поэтому лес надо беречь, как мы бережем жизнь человека, как мы бережем нашу культуру и все достижения нашей необыкновенной эпохи (К. Паустовский). В этом тексте простые и сложные предложения объединены общей микротемой. Средствами выражения межфразовых связей и отношений являются интонация (в устной речи), порядок слов, местоименное наречие поэтому и повтор словоформ лес и наш.
Итак, основными синтаксическими единицами являются словосочетание, предложение (простое и сложное), сложное синтаксическое целое, текст. Такая иерархия синтаксических единиц отражает взгляд на них «снизу».
Синтаксические единицы можно рассматривать и в иной последовательности («сверху»): текст и сложное синтаксическое целое членить на простые и сложные предложения, сложные предложения — на простые (предикативные части), предикативные части — на сочетания слов (в том числе и словосочетания), а в сочетаниях слов и предложениях выделять словоформы (члены предложения).
Эти два подхода к выделению синтаксических единиц отражают разные уровни системы синтаксиса, в которой единицы более низкого уровня входят в единицы более высокого уровня и, наоборот, единицы более высокого уровня членятся на единицы более низкого уровня. Синтаксические единицы более низкого уровня в построениях более высокого уровня выступают как элементы (компоненты), которые вступают друг с другом в синтаксические связи и отношения.
В лингвометодических целях правомернее первый подход (от менее сложных конструкций к более сложным), хотя более «син- таксичным» является второй подход, так как он позволяет показать, как функционируют синтаксические единицы в речи, как изменяются они, сочетаясь друг с другом, вступая в те или иные связи и отношения.
Так, простые предложения в составе сложных теряют смысловую и интонационную самостоятельность, в речи может измениться порядок компонентов, могут появиться такие сочетания слов, которые не могут быть построены вне предложения, и т.д. К ним относятся предикативные сочетания (сочетания подлежащего и сказуемого), ряды однородных членов предложения и др. Например, в предложении И зазвучали, зазвенели деревья, воздух и луга (А. Яшин) нет ни одного словосочетания в строгом терминологическом значении, а есть лишь предикативное сочетание и сочиненные ряды словоформ в позиции подлежащего и сказуемого.Особенно наглядно различие подходов «снизу» и «сверху» при сопоставлении словоформ и членов предложения. Словоформы — минимальные элементы синтаксических единиц, из них образуются словосочетания и предложения. Члены предложения — структурно-семантические компоненты предложения. Они существуют лишь в составе предложения и вычленяются из него. В составе предложения словоформы выступают как члены предложения или являются частью их.
Взгляд «снизу» и «сверху» на одно и то же синтаксическое явление дает возможность увидеть разные его стороны, поэтому при описании отдельных синтаксических единиц будут учитываться оба подхода или тот из них, который позволит показать более существенные признаки синтаксических единиц.
Вопрос о количестве и составе синтаксических единиц является дискуссионным. Так, словоформа входит в синтаксис лишь одной стороной — как минимальный элемент собственно синтаксических построений.
Текст рассматривается некоторыми учеными как единица речи. Однако, как и другие синтаксические единицы, текст строится по определенным схемам (моделям), принадлежащим системе языка. Так что текст, как и другие синтаксические единицы, является единицей и языка, и речи: схемы (модели) текста реализуются в речи.