Продуктивность/непродуктивность аффиксов
С понятием регулярности/нерегулярности тесно связано понятие продуктивности/непродуктивности, хотя оба типа понятий не тождественны и не покрывают друг друга.
Продуктивность аффикса (позднелат. productivus — ‘поддающийся удлинению’) — это его способность участвовать в образовании новых слов или грамматических форм, т.е. его активность. Продуктивными называются аффиксы, с помощью которых слова образованы сравнительно недавно. Таковы, например, суффиксы -ист-, -ик- со значением лица по принадлежности к определенной сфере деятельности или роду занятий:
------- — У 1, ------------------------------------------------------------------------ I I Э --------------------------------------- ----------------- I 1 -- '—т
Ряд глаголов, обозначающих ‘совершать действие, подобное кому-, чему-л.’, образован с помощью продуктивных суффиксов -и-, -ствова-: шахтер-и-тъ, директор-ствова-ть, профессор-ство- ва-тъ.
К продуктивным приставкам относятся за-, от-/ото-, про-, с-/со- за-программировать, от-снять, от-реагировать, про-запад- ный, с-ориентироваться, со-переживать.
Непродуктивными являются аффиксы, с помощью которых в современном языке не идет процесс образования новых слов и грамматических форм. В сфере имен существительных к
Возможны и обратные случаи, при которых аффикс может быть продуктивным, но образованные с его помощью слова не создают регулярных рядов. Примером может служить единичный суффикс -лыцик- в составе имени существительного боле-лыцик-[3 со значением лица, являющегося любителем чего-н., увлеченного чем-н.
Различия между понятиями регулярности и продуктивности в лингвистической литературе устанавливаются по-разному. Одни исследователи считают, что регулярность — это явление системы языка, функционирующей на данном этапе ее развития (т.е. явлением синхронии), а продуктивность — это диахроническое явление.
Для того чтобы определить степень продуктивности аффикса, нужно сопоставить количество и состав содержащих его слов в данный момент существования языка с тем, что было в прошлом, и, определяя, служит ли он для образования новых слов, установить его продуктивность. Другие же ученые видят разницу между регулярностью и продуктивностью в том, что регулярность характеризует систему языка с количественной, а продуктивность — с качественной стороны.
Скачать готовые ответы к экзамену, шпаргалки и другие учебные материалы в формате Word Вы можете в основной библиотеке Sci.House
Продуктивность/непродуктивность аффиксов
- Акмеологическая продуктивность инновационной позиции преподавателя в развитии творческой готовности студентов к профессиональной деятельности Паутова Людмила Евгеньевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук | Диссертация | 2004 | docx/pdf | 10.45 МбСпециальность: 19,00.13 - Психология развития, акмеология (психологические науки). Психология — Отраслевая (прикладная) психология — Педагогическая психология взрослых — Психология педагогических
- Відповіді - Розміщення продуктивних сил | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Украина | docx | 0.18 Мб1. Предмет, методи і завдання курсу «Регіональна економіка» та його зв’язок з іншими дисциплінами. 2. Основні поняття та наукові категорії регіональної економіки. 3. Місце регіональної економіки в
- Розміщення продуктивних сил | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Украина | docx | 0.24 Мб1.Предмет курсу “Розміщення продуктивних сил”. Основні завдання курсу “розміщення продуктивних сил”. 3.Загальні закономірності розміщення продуктивних сил, їх суть та значення. 4. Основні принципи
- Ответы к экзамену по дисциплине «Психиатрия и наркология» | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | docx | 0.62 Мб«ОБЩАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ И ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО В ОБЛАСТИ ПСИХИАТРИИ» ЧАСТНАЯ ПСИХИАТРИЯ Методы лечения детей и подростков с психическими расстройствами Статья 16. Виды психиатрической помощи и социальной
- Ответы на экзаменационные вопросы по дисциплине Психопатология | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | docx | 0.2 МбВопрос 1 Психопатология как раздел психиатрии. Разграничение психопатологии и патопсихологии. Вопрос 2 Дихотомии «норма-патология» и «психическое здоровье - психическая болезнь». Для психически
- Організація праці менеджера | Ответы к зачету/экзамену | 2017 | Украина | docx | 0.23 Мб1. Механізм життєдіяльності природних та штучних (людських) систем 2. Суть і зміст документаційного забезпечення процесу управління підприємством. 3. Призначення, зміст та вимоги до написання
- Морфемика и словообразование. Лекции | Лекция | 2016 | Россия | docx | 0.27 МбМорфемика 1. Общее понятие о морфемике 2. Задачи морфемики: 3. Определение морфемы 4. Как соотносится морфема с другими единицами языка? Морфема, алломорф, вариант морфемы 6. Типы морфем
- Морфология и словообразование. Курс лекций | Лекция | 2016 | Россия | docx | 0.35 МбСловообразование Вопрос 1. Словообразование как раздел языкознания. Предмет и задачи словообразования. Вопрос 2. Понятие о словообразовательной системе русского языка. Вопрос 3. Непроизводные и
- Ответы по Морфологии современного русского языка | Ответы к зачету/экзамену | 2017 | Россия | docx | 0.12 Мб1 Морфология как раздел науки о языке. Грам. значение, грам. категория, грам. форма. Принципы выделения частей речи. 2 Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды
- Морфофункциональные изменения репродуктивных органов свиней и их воспроизводительная способность при скармливании зерносенажа Стручкова Татьяна Анатольевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Оренбург-2007 | Диссертация | 2007 | Россия | docx/pdf | 4.7 Мб16.00.02 - патология, онкология и морфология животных. Актуальность темы. В настоящее время одной из основных проблем России, является обеспечение ее населения мясной продукцией собственного