Обращение

При употреблении предложения в речи говорящий может назвать собеседника, привлечь или оживить его внимание или выделить того, к кому именно он обращается. Для этого ис­пользуется обращение; например: — Кондуктор! — крикнул сердитый голос.

Обращение имеет специальную форму — существительное в именительном падеже, имя лица, нарицательное или собст­венное. Эта словоформа не входит в состав предложения, не является членом предложения.

Обращение имеет собственную интонацию — зватель­ную — и отделяется от предложения паузами; на письме вы­деляется или отделяется запятыми или восклицательным зна­ком.

Часто обращение выражается специальными «звательны­ми» словами — братец, папаша, мамаша, дочка, сынок (не «родственное» значение), дружище, соколик и т. п.; напри­мер: — Папаша, — сказал он композитору, — пойдемте в столовую пообедаем (Пауст.). Такое обращение имеет разго­ворно-фамильярный оттенок.

В составе обращения могут быть употреблены прилагатель­ные или причастия, которые выражают эмоциональное отно­шение к лицу — дорогой, милый, уважаемый, любимый и пр.; они же могут быть использованы в качестве обращения само­стоятельно, без имени существительного; например: Дорогая, сядем рядом, поглядим в глаза друг другу (Ее).

Форма обращения используется в олицетворении. Оно представляет собой имя существительное в именительном па­деже, обозначающее предмет (не лицо!), которому адресует вы­сказывание говорящий; например: Шуми, шуми, послушное ветрило, волнуйся подо мной, угрюмый океан (П.); Гитара милая! Звени, звени... (Ее). Олицетворение используется в художественной речи как средство выразительности, эмоцио­нальности.

По форме с обращением совпадает именительный темы. Имя существительное в именительном падеже назы­вает предмет, о котором пойдет речь в предложении; напри мер: Ах, господи, история!..

восклицательным знаком. Именительный темы выделяет предмет высказывания, привлекает к нему внимание. От обра­щения отличается не только функцией, но и грамматическим значением лица в составе предложения: при обращении (и олицетворении) в предложении есть указание на 2-е лицо, при именительном темы — на 3-е лицо; например: И как т ы, мать моя, с таким злыднем жила? (М. Г.) — обращение; Бу­дущее... Вот чего я не могу себе представить (М. Г.) — име­нительный темы.

465. Найдите в текстах обращения и охарактеризуйте их выра­ жение. Укажите обращения, адресованные не лицу (обращения-оли­ цетворения). Чем отличаются от обращения имеющиеся в тексте кон­ струкции, сходные с обращением по форме?

1. Братцы! Я ноги промочил! (М. Г.). 2. Мать-земля моя родная, сторона моя лесная, приднепровский отчий1 край, здравствуй, сына привечай! Здравствуй, пестрая осинка, ран­ней осени краса, здравствуй, Ельня, здравствуй, Глинка, здравствуй, речка Лучеса... (Те.). 3. Труд! Все сейчас было полно им вокруг (Пауст.). 4. И теперь взглянуть на запад от столицы. Край родной! Не на шутку был он заперт за желез­ною стеной (Те.). 5. Прислушаешься — птицы поют, пригля­дишься — сонные капли росы на траве и цветах. Благодать! (Сол.). 6. Какие это леса, мать честная! Но что-то, замечаю, многовато стало сухостоя2 в лесу. А озера! Черным дубом зава­лены (Пауст.). 7. Петербург! Я чувствовал это сильно: я в нем, весь окружен его темным и сложным, зловещим величием (Б.).

466. Найдите в тексте обращения и междометия. Спишите, рас­ ставляя знаки препинания.

1. Мечты повсюду вы меня сопровождали и мрачной жизни путь цветами устилали! (Бат.). 2. Ох тяжела ты шапка Моно­ маха! (П.). 3. Читатель благородный здорова ль ваша вся род­ ня? (П.). 4. Чем кумушек считать трудиться не лучше ль на се­ бя кума оборотиться? (Кр.). 5. «Что теперь делать? Живи ежик безработным», — сказала я (Я. Д.). 6. ...Ах голуби вы голуби ничего-то вы не знаете о сытой собаке в неволе! (Тр.). 7. Ну ба­ бушка мне ничего не ответила. А все-таки потом уж больше не кричала на мух: «Кыш мухи кыш!» (Биан.). ---------------------------------------------------------------------------------

394

395