Местоимение
671. 1. Выделите и объясните образные сравнения, относящиеся
к местоимению, которые принадлежат А. А. Реформатскому /27/. (См.: Местоимение.— В его кн.: Очерки по фонологии, морфонологии и морфологии.
М., 1979, с. 69, 88, 89; Подгаецкая И. М. /147/.) 2. Каково отношение этих образов к определению местоимений как слов-указаний? Совпадают они по содержанию или нет? (См.: Моисеев А. Я. Русский язык. Фонетика. Морфология. Орфография. М., 1980, с. 195.) ,672. Почему для объяснения специфики частей речи обычно используются личные (3-го лица) и указательные местоимения? (См. пособия для вузов; Буланин Л. Л. /608/.)
673. 1. Какие явления можно считать «грамматическими пережитками местоимений как особой части речи в современном русском языке»? (См.: Виноградов В. В. /263/.) 2. Какие вопросы отражены в книге В. В. Одинцова /144, «Вокруг местоимения...»/?
674. I. Наличие вопросительных и соответствующих относительных местоимений— это проявление синонимии или омонимии? Для ответа рассмотрите вопросы: 1. В чем их различие по семантике? Почему семантика у относительных местоимений сужается по сравнению с вопросительными? 2. У какого из вопросительных местоимений семантика шире — кто или что? 3. Какое — вопросительное или относительное — местоимение который употребляется чаще, шире по семантике? Почему? (См.: Маловицкий Л. Я. Об употреблении относительных местоимений.— РЯШ, 1971, № 4. См. также: Грамматика-1960; Гвоздев А. Я. Современный русский литературный язык. М., 1958, ч. I, с. 268, § 458, 459.)
II. Разработайте проблемные вопросы к другим идеям указ, статьи Л. Я. Маловицкого.
675. Приведите контексты, где бы оказались синонимичными пары местоимений (одно можно заменить другим — синонимичным): он (она, оно), они — тот (та, то), те, этот (эта, это), эти, мой — твой, наш, ваш — свой, кто-то, что-то, некто, нечто, каждый, всякий, любой.
Можно ли синонимию местоимений полностью приравнять к синонимии других частей речи? (См.: Маловиц- кий Л. Я. О синонимии местоимений.— РЯШ, 1969, № 4.)676. 1. Почему местоимения его, ее, их не могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой? 2. Почему не во всех случаях синонимичны местоимения каждый, всякий, любой? 3. Почему во многих позициях не существует синонимии неопределенных местоимений? (См.: Маловицкий Л. Я. /675/.)
677. В чем проявляется «коварство» личных местоимений в предложениях (исправьте, объясните ошибки): 1) Возвратившись из экспедиции, капитан привез с собой медведя. Он рассказал нам много интересного о своих приключениях. 2) Почтовое отделение находится возле правления колхоза. Оно недавно открылось. 3) Преподаватель попросил ученика прочитать свой доклад. (См.: Язовицкий Е. В. /62, с. 45—47/. 1) Советская молодежь любит трудиться. Они славно поработали на целине. 2) Валентин стоял около его. (См.: Волков А. Ф. Предупреждение ошибок в употреблении местоимений.— РЯШ, 1971,'№ 6.)
678. Почему притяжательные местоимения мой, твой, свой, наш, ваш, чей не всегда выступают в своем прямом притяжательном значении? Приведите примеры. (См. пособия для вузов.)
679. 1. Какие проблемы темы «Местоимение»'нашли отражение в сборнике под ред. С. Г. Ильенко /47/? Перечислите их со ссылками на номера упражнений. 2. Все ли эти проблемы нашли отражение в пособии под ред. Д. Э. Розенталя /58/?
*680. Рассмотрите структуру начала параграфов в главе «Местоимения» из труда В. В. Виноградова /263/, затем — связь начала параграфа с его проблемной структурой. Обратите внимание на причины выделения абзацев в одном из параграфов (по вы- бору).
681. 1. Выделите в статье В. Н. Мигирина «Опыт построения классификаций, прогнозирующих развитие местоимений и словообразовательных парадигм» (ФН, 1973, № 3) явления, которые можно отнести к лингвистическим находкам автора. 2. Какие но- в^іе идеи о местоимении по сравнению с положениями вузовских пособий содержатся в статье Ю.
В. Большовой «О синсемантично- сти местоимений» в сб. «Проблемы семантики» (М., 1974)?682. Рассмотрите использование примеров из художественной литературы в главе «Местоимение» в труде В. В. Виноградова /263/ в плане их связи с отражением, выявлением проблемности, относящейся к литературному языку (а не художественной речи).
683. Дайте определение глагола как части речи. Сравните определение глагола в вузовских пособиях. (См. также: Буланин Л. Л. /608/; Ипполитова Я. Л. Глагол в системе частей речи.— РР, 1975, № 6.)
Инфинитив глагола (№ 684—685). 684. Изучите тему «Инфинитив глагола». Составьте при этом подробный план к теме. (См. также: Буланин Л. Л. /608/; Горбачевич К. С. /19/.)
685. Почему — «несомненно, конструкции с инфинитивом входят в число изобразительных средств языка наряду с другими способами воплощения художественного мышления»? (Качаева Л. Л. Глагол как изобразительное средство.—РР, 1975, № 5.) Приведите примеры из текстов.