Краткий анализ простого предложения
Предложение простое; структурная схема: Nj—Vf («сущ.! — спр. гл.»); предикативная основа — уронил подсолнух. Двусоставное, распространенное, полное, неосложненное. Повествовательное, нейтральное; содержит сообщение о реальном действии, которое было совершено до момента речи; синтаксическое лицо —
3- є; утвердительное; логико-синтаксический тип — акциональность.
Сказуемое актуализировано инверсией. В конце предложения ставится точка.II. Два на миру у_меня врага. два близнеца — неразрывно слитых: голод голодных — и сытость сытых! (М. Цветаева)
Предложение простое, структурная схема: Nj—^Vf («имя! — спр. гл.»); предикативная основа представлена подлежащим и нулевой формой сказуемого. Позицию подлежащего занимают однородные члены предложения с обобщающим цельным словосочетанием — два врага: голод и сытость.
По структуре: членимое, двусоставное, распространенное, неполное по структуре, полное по семантике (эллиптическое), об этом свидетельствуют присказуемостные второстепенные члены (обстоятельство и дополнение). Лексически представлено лишь подлежащее, позиция сказуемого не замещена. Предложение осложнено приложением два близнеца, определительным причастным оборотом неразрывно слитых и однородными подлежащими голод и сытость при обобщающем цельном словосочетании два врага.
По семантике: повествовательное, восклицательное; объективная модальность, синтаксическое время — настоящее, синтаксическое лицо — 3-є; утвердительное; логико-синтаксический тип — бытийность.
В качестве коммуникативного центра актуализируется подлежащее — два врага (лексический повтор числительного два, наличие двух однородных подлежащих: голод и сытость). Актуализации способствует антонимичность сочетаний голод голодных и сытость сытых. Тире между однородными членами предложения подчеркивает противопоставленность. Остальные знаки поставлены в соответствии с пунктуационными правилами (их можно вспомнить и воспроизвести).
III. - Ну?! — поразился он, так и замерев от ее слов. (В. Николаев)
Из предложения с прямой речью выделим для синтаксического анализа лишь прямую речь, представленную предложением/выс- казыванием Ну?!х
Ну?! — простое предложение; нечленимое, разновидность — междометное; неосложненное; повествовательно-вопросительное (реакция на сообщение); восклицательное; эмоциональная оценка с недифференцированной семантикой. Вопросительный и восклицательный знаки служат для обозначения высокой степени эмоциональной насыщенности.
IV. — Нет, мой друг: плохо путешествовать женатому, то ли дело холостому. (А. С. Пушкин)
Из этого сложного бессоюзного предложения берем для синтаксической характеристики лишь предложение/высказывание Нет, мой друг.
Нет, мой друг — предложение простое; нечленимое, разновидность — слово-предложение, выраженное частицей; осложнено распространенным обращением; по цели высказывания — пове- [172] ствовательное, нейтральное (неэмоциональное), с недифференцированной семантикой, отрицательное. Обращение выделяется запятой.
V. — Виноват ты? Да? Виноват? (А. П.Чехов)
Да? — простое предложение; нечленимое, разновидность — слово-предложение, выраженное частицей; неосложненное; по цели высказывания — вопросительно-побудительное, невосклицательное (нейтральное), с недифференцированной семантикой, утвердительное по форме. В конце предложения ставится вопросительный знак, так как в семантике предложения есть значение вопроса.
Части сложного предложения, соотносительные по структуре с простым предложением, характеризуются по схеме разбора простого предложения, так как они в составе сложного сохраняют основные дифференциальные признаки простого предложения, как структурные, так и семантические. Однако при этом можно отметить и те особенности, которые отличают их в составе сложного от грамматически самостоятельных простых предложений (интонационную незавершенность, возможную неполноту структуры, возможность инверсированного порядка слов и т.д.), а также осложнение семантики отдельных частей, обусловленное общей семантикой сложного предложения.
При синтаксическом анализе простых предложений (частей сложного) целесообразно производить разбор простых предложений выборочно, выделяя при этом неполные предложения, предложения с союзными словами: Умный любит учиться, а дурак учить (Пословица); Много есть на свете хороших книг. но эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать (Д. И. Писарев).
В первом сложносочиненном предложении 2-я часть дурак учить — неполное предложение с опущенным глаголом любит. Во втором сложносочиненном предложении со сложноподчиненной 2-й частью придаточное определительное имеет подлежащее — относительное местоимение которые, выступающее в функции союзного слова.