ВВЕДЕНИЕ

На этих страницах собраны девять отдельных сказок, связанных между собой общей идеей — понятием лидерства. Каждая сказка раскрывает ре­бенку одно из девяти важнейших качеств современного лидера, описанных в модели известного специалиста в области управления и стратегического менеджмента Деминга.

Это следующие качества:

1. Понимает, как работа его группы сочетается с целями компании.

2. Работает с предшествующими и последующими стадиями процесса.

3. Пытается создать для всех такую атмосферу, чтобы работа доставляла радость.

4. Он тренер и советчик, но не судья.

5. Использует цифры для того, чтобы с их помощью понять мотивы своих людей и себя самого. Понимает вариации. Использует статистические вы­числения, чтобы узнать, кто из работников находится за пределами системы и требует специальной помощи.

6. Работает, чтобы улучшить систему, в которой трудятся он и его люди.

7. Создает атмосферу доверия. Понимает, что создание атмосферы до­верия требует от него идти на риск.

8. Не ждет совершенства.

9. Слушает и учится, не наказывая того, кого слушает.

Сказки написаны таким образом, чтобы у ребенка возникла возмож­ность максимально идентифицироваться с главным героем — носителем определенного качества. Для этого в тексте сказок имена героев-детей не называются, а остаются пустые места в скобках, чтобы психологи, читая сказку, могли поставить туда имя ребенка, с которым они работают сейчас. В некоторых сказках оставлены также пустые места для названий важных для ребенка вещей из его окружения. Этот прием позволяет в большей степени «включить» переживания ребенка, узнать себя в герое, «примерить» к себе то или иное качество лидера.

При этом следует заметить, что в модели Деминга качества современного лидера таковы, что они оказываются полезными для любого ребенка, даже для такого, который не стремится к лидерству.

Сказки помещены в той же последовательности, что и лидерские каче­ства, которые они отражают.