Ручной и неручной труд_____________________________ 173
чих вещей, гражданской религией. Он не признавал вечным какое- либо творение рук человеческих. Даже созданное совершенное общество в конечном счете поддалось бы внутренним силам разрушения, концентрирующимся в индивидуальной воле.
Было ли или не было утопическим либо двойственным отношение Руссо к новому времени, многие его идеи, например, о неравенстве, демократии, политической легитимности (см. легитимный авторитет) и нравственном сообществе, оказывали глубокое влияние и на социальные науки, и на политическую жизнь. Основная критика его творчества сводилась к тому, что оно может трактоваться как такое решение проблем, например, напряженных отношений между властью и свободой, которое способно вести к тоталитаризму. Но в равной мере отношение Руссо к модерну высвечивает такие проблемы и даже находит некоторые отклики в современных движениях, вроде постмодернизма.РУТИНИЗАЦИЯ (routinization) — 1. Социальная ситуация, в которой социальная деятельность повторяема и может осуществляться со степенью мотивационного отделения и отсутствия причастности (см. также аномия). 2. (В значении, используемом Шюцем, этнометодологами и Гидденсом) “принимаемый на веру” привычный характер большинства действий “повседневной” социальной жизни: заведенный порядок.
РУТИНИЗАЦИЯ ХАРИЗМЫ (routinization of charisma) — см. Легитимный авторитет.
РУЧНОЙ И НЕРУЧНОЙ ТРУД (manual and non-manual labour) - различие между физическим трудом (ручным или синеворотничко- выми рабочими) и умственным (неручным или беловоротничковыми рабочими). Шкалы занятости обычно применяют данное различие как основную меру социального класса. Важно, однако, иметь в виду следующее: хотя эти шкалы широко отражают представление о том, что ручной труд — это “рабочий класс”, а умственный труд — “средний класс”, оно не является истиной для марксистских исследований, где классовое положение рассматривается с точки зрения властных отношений и функций различных занятий по отношению к процессу накопления капитала (см. Класс; Классовые границы). Также нельзя считать, будто ручное или неручное содержание занятий является неизменным. Действительно, до появления основанных на фабрике систем производства оба элемента были слиты в труде
174