Программы раннего вмешательства
С появлением новых методик диагностики аутизма в самом раннем возрасте значительно возросли возможности раннего вмешательства (Erba, 2000).
Перспективность раннего вмешательства объясняется пластичностью психики на ранних стадиях развития (Mundy & Neal, 2000).
Ученым еще предстоит научная проверка гипотезы, согласно которой, вызывая у аутичных детей в очень раннем возрасте сильные и сложные переживания, можно стимулировать ментальные процессы, что позволит добиться результатов, недостижимых другими средствами (Dawson, Ashman & Carver, 2000).Программы раннего вмешательства для детей, страдающих аутизмом, могут начинаться в трех-четырехлетнем или даже в более младшем возрасте. Коэффициент интеллекта детей, участвующих в программах, в среднем, составляет от 50-ти до 60-ти баллов, хотя в возрасте, когда с детьми начинается работа по программе, этот показатель обычно еще не измеряется. В рамках программ раннего вмешательства проводится индивидуальная работа психотерапевта с ребенком в течение 15-40 часов в неделю при активном участии семьи больного. Программы проводятся в домашних условиях или в дошкольных учреждениях; при этом предпринимаются усилия к тому, чтобы больной ребенок взаимодействовал с нормальными сверстниками, особенно на поздних стадиях лечения. Ключевые элементы программ раннего вмешательства для детей, страдающих аутизмом, перечислены во врезке 10.5.
Еще по теме Программы раннего вмешательства:
- Ключевые элементы программ раннего вмешательства при аутизме
- Превентивные вмешательства
- 2. Особенности составления психокоррекционных программ. Принципы составления программ.
- Вмешательство
- Вмешательство
- Интенсивные вмешательства
- Генетические вмешательства
- Дополнительные вмешательства
- ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ ОПЕРАТИВНЫХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАДИКАЛЬНЫХ ОПЕРАТИВНЫХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ
- Психосоциальные вмешательства
- Государственное вмешательство в деятельность монополий в условиях экономики рыночного типа
- Философия раннего эллинизма