4. Причины неудовлетворительного воспитания в семье

Любовь к ребенку во имя ребенка— вот что должно присут

ствовать в семье. В отличие от любви во имя удовлетворения соб

ственных сиюминутных родительских чувств, желания родите

лей «купить» детскую любовь «сюсюканием», задариванием

дорогими подарками.

Слепая, неразумная родительская любовь порождает у де

тей потребительство, пренебрежение к труду, притупляет чувство

благодарности и любви к родителям, делает ребенка наглым.

Часто такие дети становятся просто хамами.

Безнадзорность. Бесконтрольность встречается, когда роди

тели излишне заняты своими делами и не уделяют должного

внимания детям. В итоге дети предоставлены сами себе и прово

дят время в поиске увлечений, попадают под влияние «улич

ных» компаний.

Гиперопека. Жизнь ребенка находится под бдительным

и неустанным надзором, он слышит все время строгие прика

зания, многочисленные запреты. В результате становится не

решительным, у него не проявляется инициатива, он бояз

лив, не уверен в своих силах, он не может постоять за себя.

У такого ребенка постепенно нарастает обида, что другим де

тям многое (все) можно. У подростков все это может вылить

ся в бунт против родительского притеснения: они принципи

ально начинают не слушаться родителей, убегают из дома,

поступают посвоему.

Другая разновидность гиперопеки — воспитание по типу

«кумира» семьи. Ребенок находится постоянно в центре вни

мания, привыкает к этому. Все его желания и просьбы выпол

няются, им восхищаются, а когда такой ребенок вырастает, он не

в состоянии правильно оценить ситуацию, свои возможности,

преодолеть свой эгоцентризм. В коллективе таких людей не по

нимают и не принимают их.

Воспитание по типу «Золушки», т. е. в обстановке эмоцио

нальной отверженности, безразличия, холодности. Ребенок чув

ствует, что родители (или один из них) его не любят.

ны может показаться, что родители достаточно хорошо относятся

к нему.

117«Жестокое воспитание» — за малейшую провинность ребен

ка сурово наказывают, и он растет в постоянном страхе.

Воспитание в условиях повышенной моральной ответственно9

сти: с малых лет ребенку внушается мысль, что он обязательно

должен оправдать многочисленные надежды родителей. Часто

в таких семьях на ребенка возлагаются недетские непосильные

заботы. Как итог — навязчивые страхи, тревога.

Одним из самых недопустимых методов воспитания, исполь

зуемых в семье, является метод физического наказания, когда на

детей действуют с помощью страха. Физическое наказание вы

зывает физические, психические, нравственные травмы, кото

рые в конечном итоге ведут к изменению поведения ребят.

Так, у каждого второго наказываемого подростка возникают

сложности в адаптации, приспособлении его к коллективу, почти

у всех этих детей пропадает интерес к учебе.

Чаще физическому воспитанию подвергаются мальчики.

Впоследствии они сами нередко становятся жестокими. Им на

чинает нравиться унижать других, бить, издеваться.

Наиболее благоприятный вариант взаимоотношений родите

лей с детьми — когда они испытывают устойчивую потребность

во взаимном общении.