35. Порядок слов и актуальное членение предложения. Коммуникативно-стилистическая функция порядка слов. Устранение ошибок, связанных с порядком слов в предложениях.
Для изучения порядка слов в предложении важна теория актуального членения, т.е. смыслового членения, существенного для контекста. При АЧ предложение делится на две части – тему (известное) и рему (новое).
Их сочетание выражает предмет сообщения. Любое высказывание имеет рему, а тему можно опустить. Если предложение очень распространено, возможно выделение «второй ремы»: Мальчик читает книгу /внимательно и с большим интересом/. При прямом порядке слов тема стоит на первом месте, рема – на втором; т.о., употребление подлежащего на втором месте вполне может считаться нормой, если сказуемое является темой: Есть другое средство. Препозитивное сказуемое может образовать рему с подлежащим, темой в этом случае является стоящее в препозиции имя в косвенном падеже: Мной овладела тоска. Такова же последовательность главных членов в конструкциях с нулевой темой, которые с точки зрения АЧ неделимы: Шёл дождь.В вопросительных и восклицательных предложениях сказуемое обычно препозитивно: Не заступишься ли ты за меня? Как прекрасен этот мир!
Возможны также конструкции с препозитивным подлежащим и при этом имеющие обратный порядок слов: Только случайное обстоятельство спасло его. (Рема стоит в начале и выделяется с помощью интонации и частицы только).
Охарактеризуем порядок слов в словосочетаниях, которые наиболее часто встречаются в русских конструкциях.
1) Сочетания им.сущ. с им.прил. Прилагательные обычно препозитивны (хороший человек). Если словосочетание с постпозитивным им.прил. входит в состав темы, то это не влияет на АЧ предложения, но если постпозитивное прилагательное несёт на себе основную смысловую нагрузку, то оно становится ремой. Если же они не получают особого смыслового значения, то предложения с ними получают либо разговорную окраску (Руки кривые у тебя!), либо поэтический оттенок (Тучки небесные!), либо народно-поэтический колорит (Очи зоркие, брови чёрные).
2) Сочетания из 2х им.сущ. Зависимая словоформа здесь обычно постпозитивна: любовь матери, путь к победе. Но если зависимое сущ. стоит в род.падеже, выступает в сочетании с прил. и обозначает свойство предмета, зависимая словоформа может быть препозитивной: Он казался похожим на средней величины медведя. Зависимое сущ. всегда препозитивно в устойчивых сочетаниях (гвардии старший лейтенант) и фразеологизмах (одного поля ягода). Если препозитивное зависимое сущ. выделяется интонационно, появляется разговорная окраска (Вчера в школе собрание было); если в этом случае выделяется главное сущ., возникает поэтическая окраска. В публицистике такое словорасположение создаёт риторический оттенок: Героев славные времена.
3) Сочетания со стержневым словом-прилагательным. На первом месте обычно стоит наречие (очень добрый) или сущ., указывающее на качественный признак прил. (на редкость добрый). Существительные с другими значениями обычно препозитивны (скупой на комплименты).
В сочетаниях количественных числительных с существительными при точном обозначении числа числительное препозитивно (два часа), при приблизительном – постпозитивно (часа два).
4) Глагольные сочетания.
- с зависимой падежной формой существительного. Существительное обычно стоит на втором месте (люблю грозу). Если сущ. указывает на качество или способ действия, оно может стоять в препозиции (Быстрыми шагами я шла к дому). Если к глаголу относятся 2 сущ., то сразу после него ставится словоформа со значением адресата или орудийным значением (написал для друга письмо, открыл ключом дверь), а конечную позицию занимает словоформа, более тесно связанная с глаголом по значению (пишу тебе письмо). Инверсия зависимой словоформы, выделенная интонационно, создёт яркую экспрессию (Судьбы свершился приговор), иногда придаёт разговорную окраску (Будешь со мной дело иметь).
- с наречиями. Если на наречие приходится логическое ударение, оно постпозитивно (поговорили по-дружески), если же оно входит в состав темы, то стоит в препозиции (Медленно падает снег).
Если же наречие постпозитивно, но не несёт логического ударения, предложение приобретает разговорную окраску (Ты подумай хорошенько), при одинаковом интонационном выделении – поэтическую (Она ступает величаво).Порядок слов при употреблении однородных прилагательных. Ближе к сущ. стоит прил., называющее более важный признак. Рассмотрим 3 случая:
1) сочетание качетвенного и относительного прилагательных: ближе к сущ. стоит относительное (венская коляска);
2) все прил. относительные: располагаются по схеме «от узкого понятия к широкому» (красочный детский журнал);
3) все прил. качественные: ближе к сущ. то, которое указывает на более постоянный признак (тёплые летние вечера).
При употреблении детерминантов (второстепенных членов, формально не связанных с другими словами в предложении и относящихся ко всему предложению в целом) детерминирующие члены обычно препозитивны (К вечеру стало холодно).
Стоит сказать о том, что инверсионный порядок слов всегда стилистически значим, инверсия возможна только в экспрессивной речи, поэтому не используется в научном и оф.-деловом стилях. В художественной речи противоборствуют две конструкции – подл.-сказ. и сказ.-подл. Первая схема более характерна при повествовании, поскольку живо передаёт развитие действия, вторая – при описании, т.к. придаёт речи спокойный тон.
Ошибки, связанные с порядком слов, часто возникают тогда, когда подлежащее по форме не отличается от прямого дополнения и при этом применяется неоправданная инверсия (Город обеспечвает завод). Это мешает пониманию текста. Возможность по-разному объединить слова в словосочетаниях создаёт двусмысленность (Хочу увидеть вблизи севший самолёт). Неудачный порядок слов иногда становится причиной абсурдности высказывания (Продаются коляски для детей разных расцветок). К ошибкам приводит также неуместный эллипсис – он делает конструкцию неполноценной и провоцирует неверное толкование текста. Грубая ошибка – неправильное употребление словоформ (Постоянное его увлечение – это спортом). Такая ошибка называется смещением синтаксической конструкции. Её устранение часто требует значительной переработки текста (Прежде чем делать уроки, ученику необходимо отдохнуть. – Прежде чем ученик начнёт делать уроки, он должен отдохнуть.)