Второй этап становления российской социологии (1890— 1900 гг.).
Становление социологии в России в рамках натуралистических направлений: школа географического детерминиз-
ма (Л.И. Мечников), органицизма (П.Ф. Лилиенфельд, А.И. Стронин) и психологическое течение (Н.И.
Кареев, П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский и др.). Школа М.М. Ковалевского. Формирование экономического материализма (Г.В. Плеханов).Критика позитивистской методологии — характерная черта второго этапа. Позитивное восприятие социологии в научных кругах. Использование социологического подхода другими социальными науками. Развитие прикладных версий в России.
Ведущая социологическая школа — неокантианство (Б.А. Кистяковский, П.И. Новгородцев, Л.И. Петражицкий и др.). Уточнение школами предыдущего этапа своих позиций.
Два варианта развития экономического материализма: ортодоксальный (Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов-Ленин) и не-ортодоксальный («легальный») марксизм (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, П.Б. Струве, М.И. Туган-Барановский). Близость с методологической точки зрения «легального» марксизма неокантианству.
Выход русской социологии на международную арену. Активное участие в работе Международного института социологии. Преподавание социологии в России. «Русская школа общественных наук» (Париж, 1901) — первая модель русского социологического факультета. Первая социологическая кафедра в частном Психоневрологическом институте (Петербург, 1908).