Мена ритма внутри стихотворения
Для анализа ритма особенно интересны стихи, в которых происходят переломы акцентной схемы. У Фета мы находим большое число примеров такого рода, но вынуждены ограничиться здесь двумя.
Рассмотрим сначала две строфы хрестоматийного стихотворения «Ласточки»:*Природы праздный *соглядатай,
*Люблю, забывши все *кругом,
Следить за *ласточкой *стрельчатой Над *вечереющим *прудом.
Вот **понеслась и **зачертила —
И **страшно, чтобы **гладь **стекла **Стихией **чуждой не **схватила **Молниевидного **крыла...
Переход от отстраненной рефлексии праздного соглядатая к отслеживанию активных событий сопровождается эмоциональной мобилизацией автора и полной сменой просодической схемы: фразовые ударения на нейтральном фоне сменяются пословными выделительными акцентами на громком.
Приведем, наконец, начальную и завершающую строфы стихотворения «Рыбка»:
*Тепло на *солнышке. *Весна *Берет свои *права;
В *реке *местами глубь *ясна,
На *дне видна *трава...
Но вот **опять **лукавый **глаз **Сверкнул **невдалеке.
**Постой, **авось на **этот **раз **Повиснешь на **крючке!
Здесь мы имеем сходный переход от констатирующего наблюдения статики природы к активному отслеживанию событий, ведущему к интерактивному взаимодействию с объектом наблюдения. Этому снова соответствует замена фразовых ударений, объединяющих синтаксические группы, пословными выделительными акцентами.
Заключительные замечания
Типологическая модель ритма русского стиха только начинает создаваться. Даже ритмика классического стиха XIX века изучена пока недостаточно. Причина этого в том, что прежние стиховедческие исследования в этой области не имели достаточной концептуальной опоры ни в области просодической формы стиха, ни в области его логико-коммуникативной организации. Соответствующие дескриптивные средства должны быть гораздо детальнее и техничнее, чем те, которые были до сих пор в распоряжении исследователя стиха. Создание полноценного аппарата для описания ритма стиха — весьма сложная задача, требующая совместных усилий стиховедов, фонетистов и специалистов по семантике. Настоящая работа — всего лишь попытка наметить подходы к решению этой задачи.
Отметим в заключение, что существует еще проблема прочтения стихотворения. Многомерность семантической структуры поэтического текста создает достаточно обширное поле потенциальных интерпретаций. Для продуктивного обсуждения возможных разночтений необходимо осознание всех вовлеченных категорий. Только идентификация спорного параметра может вскрыть источник разногласий.