Общественные строй и социально-экономическое развитие периода Ле-Го

1. На 1-ый план бронзолитейное производство (металлургия) – оружие, броня, щиты, мечи, доспехи – из-зи постоянных войн.

2. Города представляют собой военно-политические и торговые центры.

3. Это период феод., существовала административно-бюрократическая прослойка. Складывается система кормления. Чиновники получали определенные наделы земли и ленное право на землю, право суда на крест.и право собирать налоги. Такие же права имела знать и феодалы разных рангов. Взамен чиновники и знать – идти на войну со своим оружием. Власть обязана снабжать натуральными продуктами.

4. Существовало рабство, оно носило патриархальный хар-р, т.к. оно не было нужно. Существовала категория государственных рабов.

В период Чжань-Го: Появляется железо. Появляются 1-ые законы. Изменяются природные условия Китая: огромные площади лесов вырублены, ирригация изменила систему равновесия, климат холоднее и суше. Демографическое давление – население растет. (китайские войны регулируют численность населения).

Эконом.процветание – большее ожесточение войн. Войны – часть психологии правящей верхушки, война – способ существования.

Во 2-ой пол. V в до н.э. – выделилось 7 наиболее крупных китайских царств: Хань, Вэй, Чжао, Чу, Ци, Янь, Цинь.

Воюющие царства на несколько группировок:

1. Центральная группировка (совпадает с территорией Иньского Китая).

2. Периферийные царства (провинции). Сюда входило Цинь, к-ое поглотило Чжоу.

~ В этот период в связи с изменениями климата, большую роль – ирригация (ведение хоз-ва, войны). т.к. государство размещалось по течению рек, то сооружение плотин не соглас-сь м/у государствами. Один из методов войны – смывание (плотин) нижележащих царств.

~ В период Чжань-Го развиваются торгово-денежные отношения. Некоторые считают, что торговля примитивная. Выделяется торг.люд. – 1а из версий.

~ Война приобретает тотальный хар-р – уничтожение и захват армии и территории противника. Исход войны зависел от военно-экономического потенциала воюющей стороны.

~ Острые внутренние противоречия, к-ые основаны на внутриполитической борьбе– стремление различных морально-этнических школ, к-ые претендовали на идеологическое господство. Складывается тенденция к укреплению центральной власти.

~ В большинстве государств Китая чиновн.должности – знати родовой

~ В Китае в период Чжань-Го складывается определенная категория странствующих ученых, к-ые появились в Китае достаточно давно.

~ Социальное происхождение прослойки, выходцы из зажиточных слоев деревни, зажиточные горожане. Уже с того времени отношение к образованию было особым, оно олицетворялось с доходным местом в государственном аппарате, образование – возможность получить доступ к государственной кормушке.

В Китае не было жречества так такового.

Не складывается система храмов, система жречества.

В роли ученых – странствующие ученые.

Наиболее яркое отражение борьбы м/у различными школами – борьба м/у 2мя основными школами, м/у конфуцианами и легистами (школа законников).