СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава I. Теоретический анализ личностно-профессионального 14

развития педагога

Личностно-профессиональное развитие педагога как психолого- 14

акмеологическая проблема

Акмеологическая позиция педагога как фактор его прогрессивного 27 личностно-профессионального развития

Акмеориентированный процесс повышения квалификации как 39 условие развития акмеологической позиции педагога

Выводы по первой главе 50

Глава II.

позиции педагога в процессе повышения квалификации

2.1.Теоретико-методологические основы исследования 53

2.2. Этапы, методы и методики исследования 56

2.3.Описание выборки исследования 65

Глава III. Экспериментальное исследование динамики акмеоло- 74

гической позиции педагога в процессе повышения квалификации

Эмпирическое исследование акмеологической позиции педагога в 74 современных условиях

Исследование отношения к профессиональной деятельности и 74 нововведениям в ней

Исследование мотивации достижения 75

Исследование способности к смыслообразованию, целеполага- 78 нию, видению перспективы в профессиональной деятельности

Исследование базовых условий наличия акмеологической 81 позиции у педагога

Исследование уровней акмеологической позиции педагогов 88

Разработка технологии развития акмеологической позиции 92 педагога в процессе повышения квалификации

Исследование динамики акмеологической позиции педагога 98 в процессе повышения квалификации

Заключение 103

Литература 107

Приложения 132