Методика «Барьеры педагогической деятельности»

(Е. И. Рогов) пред- назначена для исследования причин, препятствующих педагогу осуществлять свои профессиональные замыслы. В соответствии с данной методикой педагогу предлагается ответить на ряд вопросов, поставив баллы:5 – «полностью соот- ветствует действительности»; 4 – «скорее соответствует, чем нет»; 3 – «и да, и нет»; 2 – «скорее не соответствует»; 1 – «не соответствует». В результате обра-

ботки методики делаются выводы о способности педагога к саморазвитию, вы- деляются факторы, стимулирующие и тормозящие саморазвитие педагога [197].

<< | >>

↑

Источник: Ветрова Яна Анатольевна. ДИНАМИКА АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. 2014

Еще по теме Методика «Барьеры педагогической деятельности»:

БОГАТСТВО АНГЛИИ ВО ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕ

- Антропология - Астрономия - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Биология - Военное дело - География - Зоология - История - Культурология - Литература - Математика - Медицина - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Психология - Религоведение - СМИ и журналистика - Социология - Технические науки - Транспорт - Физика - Философия - Финансы - Экология - Экономика - Этнография и демография - Юриспруденция - Языкознание -