Культурная революция
Основной задачей культурной революции было покончшъ с нищетой, оставшейся в наследство от старого режима, сформировать социалистическую интеллигенцию, подчинить культуру политике партии и обеспечить в общсствс главенство только одной идеологии — коммунистической.
Большевики считали, что на основе новой социатистической культуры победит марксистская идеология. Поэтому социалистическая культура должна была служить классовым интересам пролетариата (рабочих). Политике большевиков в культуре стала противостоять интеллигенция, которая составляла 2,2% населения. B 1917 году менее 10% интеллигенции были большевиками, одна часть находилась в рядах кадетов и либеральных социалистов, основная же часть была
нейтральна. Советское государство оказывало давление на интеллигенцию с помошью своих карательных органов ВЧК (Всероссийская чрезвычайная комиссия), в 1922 году — ГПУ (Государственное политическое управление), начиная с 1923 года — ОГПУ (Объединенное государственное политическое управление).
Переход к НЭПу послужил основанием для перехода интеллигенции на сторону большевиков. Одна труппа интеллигенции пред- почла сотрудничать с советским правительством ради возрождения российской экономики и культуры. Одновременно интеллигенция, не являющаяся сторонниками марксистской идеологии, освобождалась от занимаемых должностей. B 1922 году был создан отдельный орган цензуры — Главлит. Без его разрешения нельзя было выпустить ни газету, ни журнал, ни книгу.
После того, как большевики укренили свою власть, стада проводиться политика формирования социалистической интеллигенции, которая призывала интеллигенцию верно служить новому строю. K 1927 году в стране было открыто 148 институтов и университетов (в 1917 году их было 95).
Для подготовки идеологических кадров в 1918 году был открыт коммунистический университет, в 1921 году — институт К. Маркса и Ф.
Энгельса, институт красной профессуры, коммунистический университет рабочих Востока; в 1923 году — институт В. H Ленина.Особое значение для политики культурной революции приобретал вопрос перестройки в общеобразовательных школах. Учебные программы и учебники были пересмотрены с точки зрения партийности и исторической классовой принадлежности. B результате культурной революции, по словам большевиков, была сформирована «по форме национальная, по содержанию социалистическая» литература.
Творческие деятели должны были создавать произведения в духе «социалистического реализма». Такие произведения своим революционным духом должны были в корне изменить мировоззрение героя произведения и служить воспитанию трудящихся в социалистическом духе и этим отличаться от литературы дореволюционной.
B национальной литературе должны были превалировать идеи пролетарского интернационализма. Литераторы, желавшие сохранить в своих произведениях национальную культуру, обычаи, подвергались преследованиям. Например, в Узбекистане были казнены такие писатели, как Абдулла Кодирий, Усман Носир, Абдулхамид Чулпон, Фитрат, Мунаввар Кори Абдурашидхонов и др.
Учебники и пособия по истории партии большевиков выполняли задачу «путеводных звезд». По возможности старались, чтобы естественные и точные науки также служили коммунистической идеологии.
Советскому государству к концу 30-х годов удалось подготовить необходимое количество собственных специалистов и внедрить обязательное начальное среднее образование. B 1932 году 98% детей в
возрасте 8— 11 лет стали посещать школу. B 1934 году было внедрено 10-летнее образование. K 1939 году 81,2% населения CCCP было грамотным.
Партия большевиков усиленно проводила среди населения пропаганду атеизма. Церкви и медресе были лишины своего имущества. Полностью отрицалась положительная роль религии в жизни общества, а с верующими была начата борьба. Многие деятели религии были подвергнуты гонениям.
Каждый член советского общества принадлежал к какой-либо идеологической организации. Например, самые надежные люди были объединены в ряды Коммунистической партии (2 млн человек), сознательная молодежь — в комсомол (9 млн человек), дети — в пионерскую организацию, рабочие и служащие — в профсоюз (22,5 млн человек), работники литературного и художественного творчества — в творческие союзы. Они были всегда готовы выполнить любое задание государства.
Таким образом, к концу 30-х годов в обществе была установлена единая идеология марксизма-ленинизма (коммунистическая). Остальные идеологии полностью отрицались.