30. Развитие Высших Психических Функций.
Вопрос о природе человеческой психики решался на протяжении веков. Крайние точки зрения: - человек биологическое существо; - человек социален и духовен.
Одна из концепций принадлежит Л.С.
Выготскому. В одном из положений сказано, что в процессе овладения природой человек научился также овладевать своей психикой. Появились произвольные формы Деятельности, особый вид психических функций, названных им «высшими психическими функциями», которые полностью отсутствуют у животных. ВПФ - эти функции составляют высший уровень психики человека. ВПФ: произвольное внимание, произвольная память, логическое мышление, восприятие, речь - формируются в ходе социальных взаимодействий. Свойства ВПФ: (1) произвольные по протеканию (по свойствам); (2) опосредованные по строению (с помощью средств); (3) соцальны по происхождению; (4) осмысленны; (5) вербализация (включение речи).Для объяснения этого понятия необходимо сравнить культурно-историческое развитие человека и онтогенез (Выготский считает, что эти два процесса имеют сходство). В начале процесс развития интерпсихический (межличностный), затем эти отношения превратились в отношения с самим собой – интрапсихологические. Это и есть процесс интериоризации (было введено франц. пси - ми Пиаже и Жане). В онтогенезе Выготский выделяет следующие стадии интериоризации. Первая: взрослый действует словом на ребенка, побуждая его что-то сделать. Вторая: ребенок перенимает от взрослого способ обращения и начинает воздействовать словом на взрослого. На втором этапе ребенок обнаруживает, что Деятельность имеет сигнальное значение для окружающих. Третья: ребенок начинает воздействовать словом на самого себя, ребенок интериоризует эти сигналы, с помощью этих сигналов начинает управлять самим собой.