<<
>>

Основание школы

В течение десяти лет после обретения пробуждения Гэссэн служил настоятелем в одном известном монастыре. В конце концов он покинул монастырь и стал жить отшельником в тех местах, где никто не знал его.

Гэссэн приходил в деревни и учил местных ребятишек чтению, письму и счету, а постепенно знакомил их и с учением Будды.

По прошествии времени к нему устремились изучающие дзэн со всей страны. Вскоре в пределах нескольких миль от его жилища не было ни одного амбара или хлева, в котором бы не жили ученики и последователи великого дзэнского наставника Рэссэна.

<< | >>
Источник: Томас Клири. Мудрость дзэн. Сто историй пробуждения. 2001

Еще по теме Основание школы:

  1. ГЛАВА 2. Историческая школа немецких ЭКОНОМИСТОВ не понялаосновных реформаторских идей исторической школы юристов и лишь по недоразумению считает себя исторической в смысле последней (школы)
  2. Пін С.И.. Мир логики: Методическое пособие для учителя начальной школы/ Библиотека учителя начальной школы. — М., 2003, 2003
  3. 86. Основания для отмены или изменения приговора (кассационные основания)
  4. Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы: все основания прекращения КФХ даны в ст.
  5. 8.1.Основания, порядок и условия предоставления гражданам жилых помещений на основании договора социального найма.
  6. СОКРАТИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ
  7. 3. Реформы общеобразовательной школы (70-90-е гг. XX в.).
  8. 5. Психологическая служба школы.
  9. § 4. Сократические школы
  10. 1.4. ШКОЛЫ уирлвлкнил
  11. Миноритарные школы