27.Психолого-педагогическая коррекция нарушений поведения.
Преодоление недостатков личностного развития, поведения детей обусловлено тремя основными факторами:
первый — профилактическая работа, предполагающая как можно более раннее выявление и коррекцию негативных явлений в поведении и личностном развитии детей;
второй — проникновение педагогического анализа за пределы поверхностного объяснения поступков, выявление подлинных причин, дифференцированный подход к их устранению;
третий — не использование отдельной изолированной коррекционной методики, технологии, а изменение всей организации жизни ребенка.
Коррекции подлежат не только недостатки развития личности ребенка, отклонения в его поведении, но и социальная ситуация развития в целом, вся система взаимоотношений между ребенком и его социальным окружением. Эффективное построение та кой системы возможно в результате совместных усилий как само го ребенка, так и родителей, воспитателей, учителей.
В зависимости от выявленных трудностей в личностном развитии ребенка выбирается тактика коррекционно-развивающей работы.