28. Знания, умения, навыки и привычки

Знания человека о мире возникают первоначально в виде образов, ощущений и

восприятий. Переработка чувственных данных в сознании приводит к образованию

представлений и понятий.

ни были общи представления и абстрактны понятия, главное их назначение –

организация и регулирование практической деятельности.

Знания не существуют ради знаний. Они могут значительно обогнать уровень существующих

потребностей производства, прокладывая путь будущей практической деятельности,

раскрывают возможности воздействия человека на природу и общество и в конечном

счете всегда включаются в регулирование деятельности.

Непременными компонентами деятельности являются разнообразные навыки и умения.

Об их соотношении высказываются различные мнения. Одни исследователи считают,

что навыки предшествуют умениям, другие полагают, что умения возникают раньше

навыков. Причиной этих расхождений является многозначность слова «умение».

Умением называют и самый элементарный уровень выполнения действий, и мастерство

человека в данном виде деятельности. Следует различать элементарные умения,

идущие вслед за знаниями и первым опытом действий. Умения, выражающие ту или

иную степень мастерства в выполнении деятельности, которая возникает после

выработки навыков. Элементарные умения – это действия, возникшие на основе

знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок

вобращении с предметом. Умение-мастерство возникает на основе уже выработанных

навыков и широкого круга знаний.

Чем сложнее вид деятельности, чем совершеннее машины, которыми нужно управлять,

тем меньше надежды на успех умений, складывающихся только в результате

наблюдения и подражания.

Деятельность будет выполнена квалифицированно, если человек овладел навыками.

Навык – упрочившийся способ выполнения действий. Навык как компонент деятельности

человека нельзя путать с навыком у животных, являющимся формой их поведения.

Навык у животных формируется как механизм их приспособления к среде путем проб и

ошибок.

В основе выработки навыка у человека лежат развернутые, осознанные действия. На

первоначальном этапе овладения деятельностью действия и движения, интегрируемые

в навыке, выступают несвязанными.

Привычка – потребность совершать действия. Если навык формируется путем

сознательных упражнений, то привычка может образовываться и без особых усилий со

стороны человека. Навык позволяет мастерски совершать действие, но он не

стимулирует выполнение самого действия. Привычки же требуют осуществления действий.