ЗАНЯТИЕ 23

Приветствие. Игра «здравствуйте»

Все встают в круг лицом плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из иг­рающих. Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга.

Сказка «Задача для Лисенка (ложь)»

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам продолжение нашей сказки...»

В семье старого Лиса стали часто происходить кон­фликты. Причиной разногласий было воспитание малень­кого Лисенка. На самом деле Лисенок был уже достаточ­но взрослым, но папа Лис и дедушка Лис его называли маленьким. Вероятно, потому, что взрослые порой не за­мечают, как вырастают их дети.

Так вот, дедушка считал, что воспитать настояще­го Лиса — очень сложное дело, так как Лис должен знать три правила хитрости: во всем находить собственную выгоду; уметь ловко обмануть; уметь избежать неприятностей, «выйти сухим из воды».

Папа Лис был противником такой хитрости. Он твер­дил, что эти правила для одиночек. А сейчас другое время, когда одному живется трудно, нужна помощь друзей и близких.

Поэтому Лис может использовать не хитрость, а фантазию, чтобы радовать друзей новыми играми и исто­риями.

Лисенок часто прислушивался к этим спорам и раз­мышлял: «Кто же из них прав, дедушка или папа?»

Что касается дедушки, то он действительно одиноч­ка-лис, его считали самым хитрым лисом во всей округе. Друзей у него не было, кому же понравится, чтобы его постоянно дурачили. Дедушка твердил, что никто ему не нужен, но Лисенок-то понимал, что это от гордости или от отчаянья, и порой замечал у старого Лиса грустный тоскливый взгляд в пустоту.

У папы все по-другому. Обманывать, как дедушка, папа совсем не умеет.

Но иногда Лисенка одолевают сомнения, и он пыта­ется использовать правила хитрости старого Лиса, да и фантастические истории, как папа, тоже любит расска­зывать своим друзьям.

— Может быть, соединить в себе хитрость и фан­тазию? — как-то высказал свою позицию Лисенок вслух.

— И будешь лисом-одиночкой! — протрещала в ответ Сорока.

— Как же мне быть? — спросил ее Лисенок. — Я ведь уже научился врать, хитрить, значит, обратной дороги нет?

— Маленький Лисенок, —за смеялась Сорока, —выбор за тобой, твое решение и будет новой дорогой. Но торо­пись, слава лгуна быстро и навсегда может прилипнуть к

тебе.

— Я подумаю над этим завтра! — решил Лисенок, и стало ему легко от того, что он перехитрил свою про­блему, перенес ее на другой день.

Но вот наступил этот день, а проблема осталась.

— Как же быть, что выбрать? — вновь задал себе воп­рос Лисенок.

В школе Лисенок был очень рассеянным. При решении задач на уроке он допустил много ошибок. У Лисенка рань­ше никогда не было трудностей с математикой, поэтому ребята и учитель очень удивились.

— Что с тобой случилось, ты не заболел? — забеспо­коился учитель Еж.

— Я? Нет! Не заболел! А вот мой дедушка чуть жи­вой, — почему-то вырвалось у Лисенка.

— Твой дедушка болен? — спросили ребята.

— Да, очень! Я за ним всю ночь ухаживал! Он сильно ослаб, — продолжал придумывать Лисенок.

И чем больше он сочинял, тем больше увлекался и уто­пал в трясине лжи, а все ученики верили и сочувствовали

Лисенку.

— Знаешь что, Лисенок, иди сейчас домой, — предло­жил учитель. — Твой дедушка сейчас особенно нуждает­ся в тебе. Больному любовь и забота помогают выздорав­ливать.

Лисенок собрал свои вещи в портфель и вышел из класса.

По пути домой Лисенок уже забыл о своей выдуман­ной истории, глубоко вдохнул зимнюю свежесть, стал лепить снежки и бросать их в цель.

— Почему ты так рано пришел? — спросил внука де­душка Лис. Он в это время что-то мастерил и удивился, увидев Лисенка.

— Я?.. — растерялся Лисенок. — Наш учитель забо­лел! — прошептал он.

— Как заболел? Что-то серьезное? — забеспокоился старый Лис.

— А, наверное! — продолжал Лисенок, удивляясь своей сообразительности и находчивости.

— Плохо, очень плохо, — проворчал дедушка, — жаль мне учителя Ежа, пусть выздоравливает поскорее!

Лисенок немного покрутился около дедушки, наблю­дая за ремонтом стула, а потом занялся делами, доволь­ный своей удачной выдумкой.

А тем временем в школе закончились уроки и учитель решил проведать больного старого Лиса. Собрав немного гостинцев, он поспешил к лисьему дому. Подойдя ближе. Еж услышал, что кто-то весело насвистывает песенку, учитель немного удивился, подумал, что ему показалось, ведь как можно веселиться, если болен любимый человек. Однако песенка продолжала звучать, и сбитый с толку учитель увидел в открытой двери старого Лиса, который закончил свою работу и с гордостью оценивал результат, упражняясь в художественном свисте.

Еж встал как вкопанный.

Лис заметил гостя и тоже с трудом понимал проис­ходящее.

— Я рад, что вам уже лучше! — произнес наконец учи­тель.

— А вам ? — спросил удивленный дедушка. В этот мо­мент Лисенок услышал голоса и с любопытством выгля­нул во двор. Но сообразив, что произошло, решил не пока­зывать носа, быстро шмыгнул в свою комнату, прыгнул на

кровать.

— Сейчас что-то будет! — шептал Лисенок. — Ой, пусть это будет сон! Хочу, чтобы это мне только присни­лось! Да, я сейчас проснусь и все будет, как прежде, — пы­тался успокоить он себя.

Но это не был сон, а самая настоящая реальность. Ли­сенок понимал это, на всякий случай даже ущипнул себя, но, кроме боли, он ничего не почувствовал. Слезы сами по­катились по пушистым щечкам Лисенка, чувства стыда и страха поселились в душе.

— Что же там происходит? О чем они говорят? Что собираются со мной делать? — спрашивал сам себя Лисе­нок.

Учитель и дедушка уже сидели на кухне и тихо разго­варивали. Лисенок слышал только слова, которые повто­рял несколько раз старый Лис:

— Да, что посеешь — то и пожнешь! — Что отвечал Еж, испуганному Лисенку не удалось разобрать, он мог только догадываться! Лисенок еще раз горько всхлипнул и накрыл свою голову подушкой, чтобы ничего не слышать.

Вдруг он почувствовал, что его кто-то коснулся. Ли­сенок приподнял голову и увидел учителя.

— Ложь похожа на паука, который, пробравшись ук­радкой, начинает плести липкую паутину, — тихо произ­нес учитель. — Сначала это может показаться забавной игрой, но потом каждый начинает понимать, что запутал­ся, а выбраться не хватает сил и храбрости. И чем дольше продолжается вранье, тем крепче становится паутина.

Если ты хочешь вырасти свободным и счастливым, прогони паука, разорви паутину!

Лисенок не смог ничего ответить учителю, потому что ком в горле мешал произнести слова. Но он уже пони­мал, что ложь причиняет вред, прежде всего, самому лже­цу. И Лисенок сделал свой выбор...

— Я буду стараться быть честным!!! — пообещал он Учителю.

— Я верю в тебя! — ответил Еж.

В школе Лисенок сознался в своем обмане, и ученики простили его. С тех пор как только Лисенок по привычке хочет сказать неправду, он представляет себе огромно­го паука, липкую паутину и говорит правду.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их поделиться впечатлениями от услышанного.

Упражнение «Лисенок и закономерность»

Детям нужно найти закономерность и нарисовать пропущенные фигуры (рис. 66).

Рис.66

Упражнение «Продолжи ряд»

Детям нужно продолжить ряд, обращая внимание на последовательность фигурок (рис. 67).

Рис.67

Упражнение «Выполни по образцу»

В каждом цветочке детям нужно поставь плюсик, в грибочке — палочку, в листочке — галочку, в елочке — точку, в яблочке — кружочек (рис. 68).

Игра «запрещенное движение»

Ведущий показывает, какое движение делать нельзя. Затем выполняет разные движения руками, но­гами, телом, головой, лицом, неожиданно показывая запрещенное. Дети повторяют все движения, кроме зап­рещенного, тот, кто его повторил, становится ведущим, прибавляя еще одно, свое запрещенное движение. Игра продолжается дальше.

Рис. 68

Примечание. Запрещенных движений может быть около 7.

Спасибо всем!

На этом Haute занятие завершается. До свидания!