Деревья, кусты, цветы

Ведущий предлагает послушать названия цветов, кустов и деревьев и одновременно выполнять разные движения. Например, если назван цветок, дети должны похлопать в ладоши, если назван куст - потопать ногами, а если дерево - то попрыгать.

Цветы

Ландыш

Ромашка

Нивянка

Колокольчик

Пижма

Одуванчик

Мать-и-мачеха

Кусты

Калина

Шиповник

Жасмин

Сирень

Бузина

Малина

Смородина

Боярышник

Деревья

Сосна

Береза

Дуб

Ель

Липа

Тополь

Клен

Яблоня

Роза

Угадай, от какого растения семя

Разложить известные детям растения. Рядом с каждым растением положить его семя. Дать детям некоторое время посмотреть на них. Попросить детей отвернуться, поменять местами растения и их семена. Затем попросить детей все восстановить, разложив семена рядом с их растениями самостоятельно.

Бабочки

Для изготовления бабочки сложить прямоугольный лист бумаги пополам (при исполь­зовании цветной бумаги сгибать цветной стороной внутрь).

Нарисовать половину силуэта и внутренние узоры бабочки. Ножницами сначала выре­зать внутренние узоры, а потом по внешнему контуру. Затем расправить и разгладить.

Прогулка-игра «Где клад?»

В сентябре в парке или пригородном лесу можно провести игру «Где клад?», с целью закрепления навыков ориентирования и преодоления препятствий. Предварительно прово­дят несколько тренировочных игр.

По тропинке

На земле на расстоянии 25-30 см друг от друга нужно провести две параллельные линии длиной 5-10 м. Это - тропинка. Первый раз дети идут по тропинке медленно, а каждый следующий раз все быстрее, идут друг за другом туда и обратно, стараясь не наступать на линии, не мешать друг другу, не наталкиваться на идущего впереди.

Через ручеек

На ровной площадке чертят две линии на расстоянии 2030 см. Это ручеек. Дети, под­ходя (группами) к ручейку, перепрыгивают через него, оттолкнувшись сразу двумя ногами. Расстояние между линиями можно постепенно увеличивать, учитывая возможности детей.

По мосточку

На земле чертятся две линии. Это - река. Через реку кладется доска длиной 3-4 м, шириной 25-30 см. Это - мосточек. Дети по мосточку должны перейти на другой берег, не оступившись. После того как все выполнили задание, его можно усложнить, приподняв доску на небольшую высоту.

По извилистой дорожке

На земле раскладывается зигзагообразный шнур длиной 810 м. Это - извилистая дорожка. Дети должны ее пройти, все время наступая на шнур.

Для поисков «клада» учащиеся делятся на две команды. Каждая команда выбирает себе участок поляны, прячет там «клад» и рисует схему маршрута. Пока команды рисуют, педа­гог или младший инструктор быстро делает препятствия: «ручеек», «тропинку», «мосто­чек», «извилистую дорожку». Когда схемы маршрутов готовы, команды обмениваются ими, и начинаются поиски «кладов». За каждое безошибочное преодоление препятствия каждый участник получает жетон.

Побеждает та команда, которая быстрее найдет «клад», успешно преодолев все пре­пятствия.