Уорд Лестер Франк
ство современных заведений создано сравнительно недавно — во второй половине 19-го столетия, а многие в XX в. в результате быстрого расширения высшего образования почти во всех странах, начиная со второй мировой войны.
Это, в свою очередь, отражает тот факт, что почти во всех странах высшее образование играет ныне доминирующую роль в подборе кадров, хотя характер и значение этой роли дискутируются (см. Креденциализм; Конкурс; Высшее образование; Интеллектуальный труд).369
Есть и другие важные различия в характере университетов в разных странах. Так, Германия имеет систему, в которой доминирует профессура, а упор делается на исследования, ученость и относительно ограниченный, жестко управляемый доступ^ тогда как американская система в намного большей степени находится под контролем администраторов, но в то же время “открыта” и представляет широкий доступ большой доле населения (см. Массовое высшее образование).
Наряду с функциями обучения, исследования и социального контроля, университет обладает жизненными функциями. Как утверждает Кларк (1983), способность современного университета такова, каковы его “соответствующие функции”. По мнению некоторых ученых, университеты чрезвычайно важны для характера современных обществ, основанных на знаниях. См. Информационное общество; Постиндустриальное общество; Белл. См. также Новые университеты.
УОЛЛЕС ГРЕХЭМ (Wallas, Graham) (1858-1932) - английский политический ученый, который иногда расценивается как один из отцов-основателей поведенческого подхода в политическом анализе. Его наиболее известная книга — “Человеческая природа в политике” (1908), где он приводит доводы в пользу большего акцента на роли “нерациональных” факторов в политике, включая обычай и человеческую психологию. Возможно, самым большим его вкладом было внедрение термина политический имидж.
УОРД ЛЕСТЕР ФРАНК (Ward, Lester Frank) (1841-1913) - американский социолог и эволюционный теоретик (см. Эволюционная теория). Получив степень по ботанике и праву путем вечернего образования, он продолжал работать в области ботаники и геологии, пока не стал профессором социологии в 1906 г. Подобно другим социальным теоретикам 19-го столетия, он проводил различие между изучением социальных изменений и описанием социальной
370