Слияние горизонтов
Социологи утверждают, что базисная функция обучения состоит в воспроизводстве общественных ценностей и норм. И структу- рал-функционалисты, и марксисты совпадают в этом, но по совершенно разным причинам.
Первые считают это необходимым для поддержания стабильности социального порядка в интересах всех (см., например, Парсонс, 1959), а вторые видят базисную функцию образования в воспроизводстве социальных отношений капиталистического экономического производства и сохранении классового порядка, который ставит пролетариат в подчиненное положение. Именно последняя функция в основном и достигается через обязательную программу (см. Боулз и Джинтис, 1976).СЛИЯНИЕ ГОРИЗОНТОВ (fusion of horizons) — объединение перспектив, которые в герменевтике рассматриваются как существенная особенность понимания незнакомого текста или культуры (Гадамер, 1960). По Гадамеру, такого рода “понимание не является вопросом забвения наших собственных горизонтов значений и помещения в их рамки чужого текста или чужого общества” (Аут- вейт, 1985), а следовательно, вопросом “разъединения”; напротив, оно предполагает “восстановление отношений между нашим нынешним миром и тем, который мы пытаемся оценивать”.
Данное понятие противостоит двум идеям. Во-первых, мы можем надеяться на понимание и объяснение чужих культуры и общества, посредством наложения внешней “сетки”. Во-вторых, никогда нельзя расчитывать на понимание (или толкование) этих идей. Скорее всего, “истина” — результат слияния.
Идея о междисциплинарности как об основе научного знания или политических соглашений имеет похожую основу (ср. Фейерабенд; Хабермас), хотя слияние горизонтов, по Гадамеру, — далеко не основа для “освободительного знания”, как у Хабермаса. Однако данное сходство указывает на то, что герменевтика Гадамера не обязательно содержит какую-либо степень иногда предполагаемого релятивизма.
СЛОВАРИ МОТИВОВ (vocabularies of motive) — слововыраже- ния и терминология, используемые социальными акторами не только для описания своих мотивов, но и для убеждения других в приемлемости своих действий. В значении, применяемом Миллсом (1940), такие словари мотивации не относятся к универсальной психической структуре человеческого организма, а являются типичными терминами, в которых в определенных обществах актор оправдывает свои поступки. Герт и Миллс (1953) утверждали, что они вклады-