138 Распределение учеников по параллельным классам с учетом их способностей
можно было установить, становится ли общество более или менее равным.
“Доход” относится к материальным ресурсам, полученным в форме заработной платы и жалованья, социальных пособий и пенсий, процентов по капиталовложениям и арендной платы.
В отношении богатства нет какого-либо точного определения, но оно касается накопления ресурсов вообще, как в денежной, так и в иной форме. Хотя число “самостоятельно преуспевших” людей увеличилось, унаследованное богатство все еще остается жизненно важным элементом в любом исследовании. Быть богатым — понятие относительное. Например, имеются “сверхбогачи”, обладающие более чем миллиардом фунтов. Опрос Гэллапа, предпринятый в 1986 г., показал, что свыше двух третей населения считало богатыми тех, у кого свыше 200 000 ф.ст. По совпадению, это соответствовало уровню богатства 1% населения.Исследование распределения дохода и богатства весьма затруднено тремя причинами:
(а) данные часто не точны;
(б) наиболее соответствующая единица анализа с трудом поддается определению и может относиться к индивидуумам, семьям или домашним хозяйствам;
(в) трудно оценить не денежные активы. В Великобритании Королевская Комиссия по распределению дохода и богатства (1974— 1979) использовала отчеты о подоходных налогах для изучения распределения дохода, дополняя результаты данными из обзора семейного потребления и Нового обзора доходов. Между 1976—1977 гг. 50% населения получало 75,9% совокупного дохода. Налогообложение слегка уменьшило эту долю. Между 1979—1989 гг., однако, появились признаки растущего неравенства: 20% увеличили свою долю в доходе на 22% и в шесть раз превысили доходы беднейших на 20% населения. То есть распределение богатства, насколько оно могло быть определено, являлось менее равномерным, чем распределение дохода. Такая тенденция сохранялась и далее. Между 1979— 1988 гг. неравенство увеличилось как в наличном, так и в конечном доходах (последний — это “наличный доход” после выплаты косвенных налогов, типа НДС, муниципального налога за минусом правительственных льгот в виде услуги по образованию и здравоохранению). См. также Бедность; Класс; Социальная стратификация.
Еще по теме 138 Распределение учеников по параллельным классам с учетом их способностей:
- 51.- распределение вопросов на классы по различн. основаниям.
- 25. Понятие двумерной (n-мерной) случайной величины. Примеры. Таблица ее распределения. Одномерные распределения ее составляющих. Условные распределения и их нахождение по таблице распределения
- 25. Актуальное членение предложения и его компоненты (тема и рема). Цепная и параллельная связь, способы ее реализации. Последовательный и параллельный строй текста.
- Деятельностный подход к анализу и объяснению способностей. Способности и задатки
- ПРАВЯЩИЙ КЛАСС ИЛИ ГОСПОДСТВУЮЩИЙ КЛАСС
- Правящий класс или господствующий класс
- 2. Нахождение функции распределения по известной плотности распределения
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕНИКОВ ПО ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ КЛАССАМ С УЧЕТОМ ИХ СПОСОБНОСТЕЙ
- Правящий класс или господствующий класс
- 17. Случайная величина, распределенная по биномиальному закону, ее математическое ожидание и дисперсия. Закон распределения Пуассона.
- Билет № 23 1.Свойства плотности распределения Вероятностный смысл плотности распределения
- При этом, конкретное распределение людей по сортам - задача тех, кто считает, что такое распределение должно быть, тех,
- Джейк: Отстающий ученик.