<<
>>

138 Распределение учеников по параллельным классам с учетом их способностей

можно было установить, становится ли общество более или менее равным.

“Доход” относится к материальным ресурсам, полученным в форме заработной платы и жалованья, социальных пособий и пен­сий, процентов по капиталовложениям и арендной платы.

В отно­шении богатства нет какого-либо точного определения, но оно касается накопления ресурсов вообще, как в денежной, так и в иной форме. Хотя число “самостоятельно преуспевших” людей уве­личилось, унаследованное богатство все еще остается жизненно важным элементом в любом исследовании. Быть богатым — поня­тие относительное. Например, имеются “сверхбогачи”, обладаю­щие более чем миллиардом фунтов. Опрос Гэллапа, предпринятый в 1986 г., показал, что свыше двух третей населения считало бога­тыми тех, у кого свыше 200 000 ф.ст. По совпадению, это соответ­ствовало уровню богатства 1% населения.

Исследование распределения дохода и богатства весьма затруд­нено тремя причинами:

(а) данные часто не точны;

(б) наиболее соответствующая единица анализа с трудом под­дается определению и может относиться к индивидуумам, семьям или домашним хозяйствам;

(в) трудно оценить не денежные активы. В Великобритании Ко­ролевская Комиссия по распределению дохода и богатства (1974— 1979) использовала отчеты о подоходных налогах для изучения рас­пределения дохода, дополняя результаты данными из обзора семей­ного потребления и Нового обзора доходов. Между 1976—1977 гг. 50% населения получало 75,9% совокупного дохода. Налогообложе­ние слегка уменьшило эту долю. Между 1979—1989 гг., однако, появились признаки растущего неравенства: 20% увеличили свою долю в доходе на 22% и в шесть раз превысили доходы беднейших на 20% населения. То есть распределение богатства, насколько оно могло быть определено, являлось менее равномерным, чем распре­деление дохода. Такая тенденция сохранялась и далее. Между 1979— 1988 гг. неравенство увеличилось как в наличном, так и в конечном доходах (последний — это “наличный доход” после выплаты кос­венных налогов, типа НДС, муниципального налога за минусом правительственных льгот в виде услуги по образованию и здравоох­ранению). См. также Бедность; Класс; Социальная стратификация.

<< | >>
Источник: Дэвид Джери, Джулия Джери. БОЛЬШОЙ ТОЛКОВЫЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ТОМ 2: П-Я. 1999

Еще по теме 138 Распределение учеников по параллельным классам с учетом их способностей:

  1. 51.- распределение вопросов на классы по различн. основаниям.
  2. 25. Понятие двумерной (n-мерной) случайной величины. Примеры. Таблица ее распределения. Одномерные распределения ее составляющих. Условные распределения и их нахождение по таблице распределения
  3. 25. Актуальное членение предложения и его компоненты (тема и рема). Цепная и параллельная связь, способы ее реализации. Последовательный и параллельный строй текста.
  4. Деятельностный подход к анализу и объяснению способностей. Способности и задатки
  5. ПРАВЯЩИЙ КЛАСС ИЛИ ГОСПОДСТВУЮЩИЙ КЛАСС
  6. Правящий класс или господствующий класс
  7. 2. Нахождение функции распределения по известной плотности распределения
  8. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕНИКОВ ПО ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ КЛАС­САМ С УЧЕТОМ ИХ СПОСОБНОСТЕЙ
  9. Правящий класс или господствующий класс
  10. 17. Случайная величина, распределенная по биномиальному закону, ее математическое ожидание и дисперсия. Закон распределения Пуассона.
  11. Билет № 23 1.Свойства плотности распределения Вероятностный смысл плотности распределения
  12. При этом, конкретное распределение людей по сортам - задача тех, кто считает, что такое распределение должно быть, тех,
  13. Джейк: Отстающий ученик.