¦ 7.1. Общие законы высшей нервной деятельности
Высшая нервная деятельность — это совокупность процессов, обеспечивающих всю цепочку психического отражения — получения информации из внешней среды, ее переработку и регуляцию в разных видах деятельности.
Высшая нервная деятельность лежит в основе темперамента, который определяет не содержательную, а формально-динамическую характеристику личности. Если содержательная сторона психики строится на базе отражения реальности, в контакте со средой, то динамические характеристики являются врожденными задатками, наиболее жесткими, мало изменяемыми и определяющими, по существу, саму неповторимость индивидуальности. Как уже говорилось выше, социальное, преломляясь через индивидуальные, генетически детерминированные задатки, формирует неповторимость личности.В основе высшей нервной деятельности лежат два процесса — возбуждение и торможение. Оба процесса базируются на инвариантных принципах их воз-никновения и протекания, знание которых важно для художественной деятельности, особенно изобрази-тельной.
Возбуждение имеет следующие общие законы.
Первый закон — психическое возбуждение возникает при наличии контакта с внешней средой. В этом контакте участвуют все анализаторы: зрительный, слу-ховой, кожный, обонятельный, вкусовой, а также ана-лизаторы, контролирующие деятельность внутренних органов и движений. В случаях патологии, когда человек теряет способность контактировать со средой при помощи хотя бы одного анализатора (например, кожного у слепоглухонемых), он может превратиться в биологическое существо, погруженное в спячку, как животное с удалением коры головного мозга, заведующего всеми контактами со средой.
В экспериментах, направленных на подготовку к космическим полетам, испытуемых-добровольцев по-гружали в водную среду с одновременной зрительной, слуховой, тактильной изоляцией. Было обнаружено, что студенты, которые пошли на опыты с надеждой продумать заодно план своей дипломной работы, через 2 — 3 часа не только оказывались неспособными думать, но у них появились галлюцинации и другие показатели расстройства психики.
Контакт со средой является ведущим для возникновения психического возбуждения и деятельности мозга.
Второй закон — «закон силы», который заключа-ется в том, что чем сильнее внешний раздражитель, тем интенсивнее на него реакция.
Это знакомо каждому: если кто-то из окружающих произнесет ваше имя, чтобы привлечь к себе внимание, реакция на это будет спокойная, но если раздастся неожиданный резкий звук, то реакция на него будет значительно интенсивней.Раздражители разной интенсивности вызывают разные по характеру процессы — иррадиации (распространения) возбуждения по коре головного мозга или концентрации его на одном участке.
При воздействии слабых, субсензорных (подпоро- говых, неосознаваемых) раздражителей процесс воз- буждния иррадиирует по коре головного мозга. Сам раздражитель не входит, как правило, в сознание человека, вызывая эмоциональную реакцию (эмоциональный тон ощущений). На этом держится «волшеб- ство искусства», когда зритель не может объяснить рационально силу эстетического воздействия того или иного произведения живописи, графики, объемной пластики. Весь язык искусства держится на взаимодействии неуловимых деталей, на знаменитом «чуть-чуть», а красота затмевает смысл.
Поэтому в структуру специальных и творческих способностей входит так называемая «чувствительность к субсензорным подсказкам».
Средние по силе раздражители вызывают концентрированное возбуждение, свободно входящее в сознание, подобно обращению к человеку, описанному выше. Очень сильные раздражители снова вызывают иррадиацию возбуждения, реакцию, охватывающую все моз-говые центры, в том числе эмоциональные, распрост-раняющуюся по всем участкам тела, автоматически включающую движение и действия, т. е. осознаваемую, но не управляемую реакцию.Так, в состоянии гипервозбуждения: гнева, панического страха, горя, душевной боли — человек теряет контроль за своим поведением и действиями, способность к профессионально-творческой деятельности.
Третий закон. Помимо контакта со средой, возбуждение выполняет функцию «построения» модели внешнего мира в мозгу человека за счет образования связей и психических конструкций. Наиболее простой формой образования связей в мозгу человека является условный рефлекс, который образуется в результате одновременного возникновения двух очагов возбуждения.
Один из этих очагов для образования такой связи должен быть достаточно сильным и значимым, чтобы «притянуть» к себе возбуждение от более слабого раздражителя. На этом принципе построена творческая доминанта, когда завладевшая человеком идея обостряет чувствительность к раздражителям, подкрепляющим эту идею. На этом же строится «многозначность чтения» одного и того же художественного произведения зрителями, если оно способствует актуализации наиболее общих и значимых для человека потребностей.Умение в конкретном видеть всеобщее, виденье контрастов — зрительных и смысловых — это, по суще- ству, взаимодействие двух очагов возбуждения, порождающих новую идею, мысль, что под названием «соединимость» входит в структуру специальных и творческих способностей.
Торможение выполняет три основных функции, которые отражают законы его возникновения, поскольку этот процесс управляет возбуждением изнутри.
Первая функция — привентивная, тормозящая реакцию возбуждения на слабые и незначимые раздражители, направленная на экономию энергии, предохранение ее от ненужной траты.
Вторая — регуляторная, связанная с ограничением и перераспределением процесса возбуждения в зависимости от вида деятельности, состояния сна и бодрствования.
Третья функция — охранительная, когда сильное или длительное возбуждение автоматически вызывает тормозную реакцию для предохранения нервной системы от истощения. Сильный раздражитель может вызвать отключение сознание, обморок, а длительная напряженная работа, особенно однообразная, — сон или отключение внимания.
Оба процесса протекают во взаимодействии друг с другом, что определяет избирательность реакций на раздражители разной силы и значимости, постоянную связь между разными участками мозга, выполняющими разные функции (между разными анализаторными системами, правым и левым полушарием, между сознанием и подсознанием).
В структуру природных задатков входит третье свойство — подвижность нервных процессов, которая также выполняет регуляторную функцию. Она проявляется в лабильности как скорости перехода из одного состояния в другое (например от бодрого состояния ко сну, и наоборот), подвижности как скорости реакций на внешние раздражители, т. е. включении ответного мыслительного или двигательного действия, а также в динамичности как скорости образования условных связей в образовании навыков.
В соответствии с этими законами и функциями строится определение индивидуальных различий.