1.2.7. Особенности объективной типологии
До развития объективной психологии психологические типы людей придумывали умозрительно путем наблюдения за их поведением: одни вспыльчивые, другие спокойные и т.д. В связи с этим, возникали трудности в определении самих психологических типов и их названий.
Когда было всего 4 психотипа (Гален), то легко было запомнить их названия и иметь четкое представление о них. Когда же увеличили до 8, то четкость и логичность уменьшились (Юнг). Когда же число довели до 16 (Бриггс), то четкое представление о каждом из них сильно затруднилось. Например, необходимо запомнить и представить себе один из 16 психологических типов под названием: «Экстравертный, интуитивный, чувствующий, воспринимающий». Или другой – под названием: «Интровертный, сенсорный, мыслительный, решающий» . В соционике стали придумывать имена для психотипов (Наполеон, Максим и т.д.), чтобы иметь какие-то ассоциации. Попытки группировать эти психотипы не привели к успеху. Дальнейшие попытки увеличения количества психотипов путем их придумывания приводят к еще большей путанице.Практическое определение психологического типа данного человека осуществляли путем его опроса. Впрочем, как показала практика, надежды на тесты не оправдались. Во-первых, слишком значимой оказалась зависимость от того, как человек сам себя оценивает. Во-вторых, большое значение имеет степень искренности при ответах на вопросы. А, в-третьих, порой результат совершенно очевидно следовал из самого задания. Например, если на вопрос "Сколько часов в день Вы спите?" шел ответ "двенадцать", то итогом тестирования оказывалось заключение, что анкетируемый – засоня. Или, например, в психологическом тесте Керси есть вопрос: Вы человек логический или чувствительный?
Если вы ответили: «Я человек логический», то в конце вам выдадут характеристику, где будет написано, что вы склонны к логическому мышлению. Если же вы ответили: «Я человек чувствительный», то в характеристике будет написано, что вы человек с повышенной чувствительностью.
Главное здесь не примитивность этого подхода, а некорректность самого вопроса. Здесь логика противопоставлена чувствительности и вам предлагается выбрать одно из двух. На самом деле логика является противоположностью интуиции, а не чувствительности. Чувствительность не связана ни с логикой, ни с интуицией. Под чувствительностью нужно понимать повышенную чувствительность к раздражителям, импульсивность, иррациональность. Противоположностью чувствительности является мыслительность, стабильность, рациональность. Правильнее было бы сформулировать вопрос так:– Вы человек чувствительный или мыслительный?
Или так:
– Что вы предпочитайте: вначале думать, а потом делать или наоборот?
Но, и в этом случае эффективность была бы невысокая. В целом, такие вопросы вряд ли могут дать объективную картину, так как ни один человек не способен оценить себя объективно, в особенности импульсивный, с повышенной чувствительностью к раздражителям. В других опросниках пытаются преодолеть эту трудность путем изощренности и скрытности вопросов, чтобы раскрыть подсознание человека. Такой подход вряд ли можно считать научным. Скорее всего это искусство и таким искусством лучше всего владеют уличные мошенники, которые мало что знают о науке.
Введение меры в типологию и ее объективизация позволяют решить эти проблемы, о чем подробно рассказано в разделе «Психологические типы».
В данной работе впервые в мире установлена закономерная связь между колебательными процессами в мозге и психологическим типом человека. В частности установлено, что изменение степени согласованности колебательных процессов в двух полушариях головного мозга человека приводит к вполне определенному изменению его психологического типа.
Психологические типы и соответствующие характеристики получены теоретически на основе разработанных физико-математических моделей мозга, психики и взаимодействия человека с окружающим миром. Далее эта теория проверена и подтверждена на практике научными экспериментами, разработкой объективных методов психодиагностики и психокоррекции и их применением на практике.
Математическая зависимость (6) позволяет точно вычислить психологическое состояние человека и отнести его к одному из заранее определенных состояний (классов), которых может быть, теперь, сколь угодно много в зависимости от точности измерения и вычислений. Таким образом, вводится мера в типологию. Кроме того формула (6) и соответствующий 3-мерный график наглядно представляют особенности перехода от одного типа к другому. Наглядно проявляются закономерности изменения психологического состояния человека в зависимости от доминирования одного из полушарий и степени стабильности связи между ними, от которых будет изменяться его психологический тип. Следует отметить, что наиболее успешные попытки в этом направлении предпринимал Айзенк, который, однако, не сумел существенно развить учение о 4-х психотипах.
Таким образом, можно освободиться от некоторых догм в психологии. Например, от догмы о том, что психологический тип человека не меняется в течение всей жизни или доминирование полушарий не меняется и т.п. Следует отметить, что подобные утверждения не могут быть научными.
Научное мышление не является категоричным, оно вероятностно. Наука никогда не утверждает, что в природе что-то не меняется. Наука устанавливает закономерности изменения явлений и свойств природы. А именно: устанавливает, что одно явление изменяется в зависимости от другого вполне определенным образом. При этом необходимо получить подтверждение на практике при достаточной статистике.
Тем не менее, в науке периодически возникают разные ограничения и догмы. Это происходит вследствие психологической защиты от информации (см. раздел «Психологическая защита человека от информации»). После того как человечество получает очередную принципиальную информацию о закономерностях природы, происходит ограничение информации, так как не хватает энергии для получения более высокоорганизованной информации. Люди начинают реализовывать новые возможности, открывающиеся новыми законами. Проходит время, накапливаются знания, появляется новая логика и ученые открывают новые закономерности, с помощью которых человечество преодолевает догму и расширяет уровень познания. Этот процесс повторяется периодически.
Например, Ньютон открыл законы механики, в которых принято, что время и пространство являются абсолютными, независимыми понятиями. Прошло время, и Эйнштейн установил, что время и пространство являются зависимыми, относительными понятиями. В конце своего труда Эйнштейн написал «Извини Ньютон!», а потом приписал: «Когда-нибудь кто-нибудь напишет «Извини Эйнштейн!».