1 10.1. Формы художественно-творческого познания
Художественно-творческое познание включает все его формы — чувственное познание, интеллектуально- логическое и творческое.
Чувственное познание базируется на процессах ощущения и восприятия, которые связаны с деятельностью одних и тех же анализаторов, направленных на контакт с внешней средой и входящих в информационный блок мозга.
Ощущения отражают действи-тельность во всех ее отдельных и конкретных качествах и свойствах, которые интегрируются затем в целостный образ воспринимаемого предмета.Интеллектуальное познание необходимо для проникновение в сущность исторических событий и логики всего происходящего в настоящем, человеческой психики и явлений, которые не поддаются чувственному восприятию. В основе интеллектуального познания лежат память, логическое мышление и те операции анализа, синтеза, абстракции и обобщения, которые являются инструментами познания.
Творческое познание характеризуется направленным исследованием природы неизвестных, непонятных, новых явлений в природе и обществе. Оно соответствует трехфазной структуре творческого процесса, начинается с фиксации объекта познания, включения поисковой активности, использования результатов исследования в деятельности.
Творческое познание базируется на знании прошлого, виденье настоящего и предвиденье будущего. В понятие «прошлое» включается знание уже открытых законов сущности явлений, накопленного челове-ческого опыта в конкретном виде искусства. Видение настоящего, его познание, начинается с фиксации вечного и отмирающего в искусстве, зарождения новых тенденций в потребностях людей в определенных видах искусства по форме и содержанию в соответствии с «духом эпохи». На основе прошлого и настоящего приходит познание потребного будущего.
В творческом познании, таким образом, интегрируются все познавательные процессы— ощущение, восприятие, память, воображение и мышление, — каждый из которых требует специального развития. Существующие когнитивные теории творчества, равно как и тесты, ставят на первое место все перечисленные познавательные процессы в структуре творческих способностей.
Все перечисленные процессы развиваемы в направленной деятельности.
Важной единицей отражения, имеющей первостепенное значение,является ощущение. С него и необходимо начинать анализ всех познавательных процессов.