Правовое воспитание: понятие и формы

Для повышения уровня правовой культуры общества в це­лом и для повышения правовой культуры личности необходима целенаправленная деятельность государственных органов, об­щественности по формированию у всех граждан правосознания, знаний, умений пользоваться всеми ценностями, созданными человеком в правовой сфере, стремления действовать в соответ­ствии с ними.

Эти два понятия не являются тождественными. Под право­вым формированием личности (иногда называется «правовое воспитание в широком смысле») понимается весь многогранный процесс формирования правовой культуры под влиянием самых различных факторов (экономических, социальных, политиче­ских, идеологических и др.).

Правовое воспитание (в узком смысле) — целенаправлен­ный процесс воздействия на сознание людей с целью формиро­вания высокого уровня правовой культуры.

В его задачи входит формирование знаний о праве, внут­реннего уважения к праву, умения применять правовые знания на практике, привычки действовать в соответствии с правовыми предписаниями.

Правовое воспитание представляет систему элементов, об­разующих правовоспитательный процесс. Эта система правово­го воспитания включает в себя субъекты (воспитателей), объек­ты (воспитуемых), правовоспитательные мероприятия (формы, средства, методы).

К формам правового воспитания относятся:

— правовое обучение (специальная подготовка и обучение в высших и средних специальных учебных заведениях, в школе);

— правовая пропаганда (правовое воспитание населения в лекториях, общественных консультациях, посредством теле­видения, других СМИ и т. д.);

— правовое воспитание правонарушителей правопримени­тельными (правоохранительными) органами (правовоспитатель­ная деятельность органов внутренних дел, суда, прокуратуры, органов исполняющих наказание, и др.);

— юридическая практика (особенно важна для практикую­щих студентов, которые получают знания в результате непо­средственного участия в правоприменительной деятельности).

Средства правового воспитания делятся:

— на материальные (нормативные и правоприменительные акты, акты толкования права, газеты, журналы и др.);

— устные (лекции, семинары, беседы и т. п.).

Методы правового воспитания включают в себя убеждение, поощрение, принуждение1.

Резюмируя вышесказанное, отметим, что правовая культура является составной частью общей культуры и функционирует во взаимодействии с другими сферами культуры. Поэтому для со­вершенствования правовой культуры необходимо повышать уровень культуры в целом. В этом плане особо значимым явля­ется взаимодействие правовой и нравственной культуры. Имен­но нравственное сознание как элемент нравственной культуры опосредованно способствует деятельности личности в соответ­ствии с предписаниями правового закона.

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите основные признаки правосознания.

2. Укажите состав правосознания.

3. Какова взаимосвязь между правовой культурой и право­вым воспитанием?

4. Назовите элементы правовой культуры личности.

5. Приведите примеры проявления высокого уровня право­вой культуры.

6. Какие факторы влияют на правовое воспитание личности?

7. Какие идеи вы могли бы предложить для повышения уровня правовой культуры государственных служащих?

Библиографический список

Основная литература

1. Перевалов, В. Д. Теория государства и права : учеб. для студен­тов вузов / В. Д. Перевалов. — М. : Юрайт, 2010. — С. 189-201.

2. Правоведение : учеб. для студентов неюрид. вузов / под ред.

А. В. Малько. — 5-е изд., стер. — М. : КноРус, 2010. — С. 76-87.

3. Рассолов, М. М. Теория государства и права : учеб. для студен­тов вузов / М. М. Рассолов. — М. : Юрайт, 2010. — С. 612-635.

Дополнительная литература

1. Кузнецов, В. К. Правоведение : учеб.-метод. пособие для дистанц. обучения / В. К. Кузнецов. — Новосибирск : СибАГС, 2002. — 320 с.

2. Матузов, Н. И. Теория государства и права : учеб. /

Н. И. Матузов, А. В. Малько ; Сарат. филиал Ин-та государства и права Рос. акад. наук. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юристъ, 2006. — 541 с.

3. Червонюк, В. И. Теория государства и права : учеб. для студен­тов вузов / В. И. Червонюк. — М. : ИНФРА-М, 2009. — 703 с.