Вариант 13

Установите объем и содержание понятия: Юридическое лицо.

Определите вид данных понятий по объему: Окружность, единичная окружность, квадратная окружность.

Дайте логическую характеристику понятию (определите вид понятия по содержанию и объему).

Приведите два предложения, в одном из которых данное понятие использовалось бы в собирательном, а в другом - в разделительном смысле: Компьютер.

Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми? Волейбол, баскетбол.

Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера*: Юрист, прокурор, судья, благородный человек, нечестный человек

Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях (для всех вариантов - одинаковые задачи):

Ограничьте и обобщите понятие: Вуз.

Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены: Климат - это совокупность факторов, наблюдаемых в определенном месте в течение многих лет.

Попробуйте дать определение данным понятиям: Понятие, трамвай.

Соблюдены ли правила деления в примере, а если - нет, то какие правила нарушены? Деревья бывают хвойные, низкие, строевые, плодовые.

Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия на виды или членение предмета на части (мереологическое деление):

Московский университет делится на ректорат, 16 факультетов, 12 институтов и хозяйственную службу.

Произведите логическое деление данного понятия, используя, если нужно, выражения «и т.д.», и «и др.»: Отношения между людьми.

Определите тип суждения по характеру предиката:

Кант родился 22 апреля 1724 г. четвертым ребенком в семье потомственного шорника.

Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Существование рудиментарных органов трудно объяснить вне связи с процессом эволюции.

Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов А, Е, I, О.

Компьютеры нужны в учебе.

Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и остальных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату. Считая данное суждение истинным, что вы можете сказать об истинности других суждений с теми же субъектом и предикатом.

Только часть ископаемых остатков была обнаружена.

Сформулируйте отрицание данного суждения (противоречащее суждение по логическому квадрату): Все комплектующие компьютера работают безупречно.

Переведите на символический язык сложное суждение:

Король лакея своего назначит генералом, но он не может никого назначить честным малым. (Р. Бернс).

Постройте таблицу истинности формулы: ((-АлВлСМ-А^В))^С);

Установите, является ли выражение логическим законом? (Ал^С)МАлВМАлС);

Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания: Если студент сдает экзамены на отлично, то ему дают повышенную стипендию.

* Правильно ли построено рассуждение?

Джон или переутомился, или болен. Если он переутомился, то он раздражается. Он не раздражается. Следовательно, он болен.

Какой из основных законов мышления нарушен?

Знаешь, - говорит один мальчик другому, - я умею говорить по-немецки, по английски и по- французски.

Не может быть!

Если не веришь, давай поспорим.

Давай! Ну, говори по-французски...

Пожалуйста: по-французски, по-французски, по-французски. Хватит или еще?

Ничего не понимаю.

- Еще бы, я ведь говорю по-французски. Какой ты непонятливый. Мы ведь поспорили о том, что я сумею говорить «по-французски», вот я и говорю: «по-французски», и ты проиграл спор.

Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.

Ни один красный мухомор не является съедобным.

Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение - истинным суждением.

Все кинозалы нуждаются в проветривании.

Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС. Определите характер вывода.

Дача взятки - должностное преступление, а должностные преступления наказуемы.

В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам. Достоверен ли вывод? Суждение «Некоторые птицы не являются перелетными» не обращается, так как оно является частноотрица- тельным, а частноотрицательные суждения не обращаются.

Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.

Вулканические извержения, землетрясения и эпидемии нельзя истолковывать как предупреждения порочным людям, так как они одинаково поражают и невиновного и виновного.

По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его. Воробьи зимой не улетают на юг.

Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.

Не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости... к такому лицу по назначению суда могут быть применены меры медицинского характера.

Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер вывода.

Если перестроить разоблачительный «Ты-упрек» (Например: «Ты груб») на «Я-высказывание» (Например: «Когда ты так говоришь, я раздражаюсь»), то другому человеку становится легко реагировать на замечания. Я перестраиваю разоблачительные «Ты-упреки» на «Я-высказывания».

По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам. Если через проводник проходит электрический ток, то проводник нагревается.

Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода.

Иванов может постоянно проживать в Улан-Удэ или в Чите.

Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный). Рекламная ложь о продуктах питания бывает двух видов - явная, беззастенчивая (когда говорится, что никакого вреда продукт не несет) и ложь скрытая (восхваливающая достоинства и умалчивающая о вреде продукта).

Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.

Если я оставлю взрывчатку в этом здании, то может пострадать множество людей, если я вынесу, то могу пострадать сам. Я могу оставить взрывчатку в здании или вынести ее.

Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.

Вместе с посевом растений в почву внесли удобрение. Урожай оказался низким. На следующий год количество этого же удобрения увеличили. Урожай повысился. Вновь увеличили количество этого удобрения. Урожай повысился. Сделали заключение, что урожай находится в прямой зависимости от применения этого удобрения.

Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.

* Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.

Агрессия вредна для здоровья.

* Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса. В Улан-Удэ нет опасностей для жизни и имущества граждан.

* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений). Воспитание.