3. Этапы развития инженерной деятельности

Можно выделить следующие этапы развития ин-женерной деятельности:

праинженерный - время строительства крупных и сложных сооружений древности;

прединженерный - период мануфактуры, этап становления инженерной деятельности в социальном плане (конец XVIII - начало XIX вв.);

период развития инженерной деятельности на основе системы машин и технических наук;

современный этап, который связан с переходом к информационной технологии.

Техническая деятельность не пользовалась особой славой ещё в древности.

Отношение к технической деятельности принципиально не изменилось и в период средневековья, когда эта деятельность часто воспринималась как нечто магическое. Средневековое ремесло уподоблялось ритуалу, воспроизводящему соответствующий миф. В средневековой Европе технические нововведения, приёмы и методы интегрировались в сословный мир цехов.

В эпоху Возрождения сформировалось иное отношение к инженеру и его деятельности. К инженеру стали относиться не просто как к ремесленнику, технику, а как к творцу, творящему подобно божественному творцу новый мир, мир второй природы.

С конца XIX в. начинается резкая критика технического засилья и идеализация прошлого. Чрезвычайно противоречивую оценку инженерной деятельности даёт и современное общество, видя в ней не только источник жизненных благ, но и социального зла.

Однако только в XX веке техника, её развитие, её место в обществе и значение для будущего человеческой ци-вилизации становится предметом систематического изуче-ния. Не только философы, но и сами инженеры, начинают уделять осмыслению техники всё большее внимание. Осо-бенно интенсивно эта тематика обсуждалась на страницах журнала Союза германских дипломированных инженеров «Техника и культура» в 30-е гг. Можно сказать, что в этот период в самой инженерной среде вырастает потребность философского осознания феномена техники и собственной деятельности по её созданию. Часто попытки такого рода осмысления сводились к исключительно оптимистической оценке достижений и перспектив современного техниче-ского развития. Одновременно в гуманитарной среде воз-растало критическое отношение к ходу технического про-гресса современного общества, и внимание привлекалось, прежде всего, к его отрицательным сторонам. Так или ина-че, в обоих случаях техника стала предметом специального анализа и исследования.