Урок 21. Что такое «зло»?

Основные понятия и категории (определения для учителя)

Зло - 1.

2. Беда, несчастье, неприятность.

Злоба - чувство гневного раздражения, недоброжелательства против кого-нибудь.

Ненависть - чувство сильной вражды и отвращения.

Материалы к уроку

В.А. Сухомлинский «Волчьи зубы».

Рабочие листы, цветная бумага, клей, ножницы, ручка (можно использовать шаблоны цветов).

Содержание урока

Работа с выставкой рисунков по сказке. Учитель спрашивает тех, кто хочет рассказать о том, что он нарисовал.

Вопросы: - Как вы думаете, дружба между героями этой сказки будет крепнуть? Какая сила будет придавать уверенность каждому из них в своих друзьях? (Добро. Добрые отношения).

Ребята, а известна ли вам сила на Земле, которая всегда борется с Добром? (Зло). Каким бывает зло? Когда мы с ним встречаемся? Как живется злому человеку среди людей?

Учитель: Предлагаю вам послушать сказку В.А. Сухомлинского «Волчьи зубы» и проверить, верны ли ваши жизненные наблюдения.

(Чтение учителем сказки В.А. Сухомлинского «Волчьи зубы»)

Вопросы для беседы: Какие чувства сначала вызывал у вас Волк? Почему? Опишите его. Кто-то был с ним рядом как друг или товарищ? Почему же он оставался один? А Баран? Разве он не обожал Волка, не восхищался им? Почему Баран так себя вел? Какое чувство на самом деле ему внушал волк? Каким же стал Волк через много лет? Какое чувство мы начинаем к нему испытывать? Наказан он как-то за свою злобу? Каких отношений никогда не было в жизни Волка? (Добрых, дружеских, искренних). Какой вывод из этой ситуации мы для себя можем сделать? (Зло всегда порождает зло).

- Чему всегда нас учат сказки, когда мы видим в них борьбу добра и зла? Какие чувства можно отнести к добрым чувствам?

Давайте покажем с помощью цветной бумаги и клея, как побеждает добро над злом.

Задание. Возьмите рабочий лист. В виде какой фигуры вы изобразили бы зло? Нарисуйте контур. Напишите внутри фигуры то, что является злом. Пустое место вокруг слов затушуйте про-стым карандашом. Что мы можем подарить знакомым и незнакомым в любой праздник очень яркое, красивое и разноцветное? (Цветы). Вырежьте с помощью шаблона столько цветов, чтобы покрыть ими все «зло» на вашем листе. Напишите на цветах то, что вы считаете добром. Приклейте за один лепесток цветы на фигуру зла (чтобы цветы можно было отогнуть и прочесть под ними слова).

Работы подписываются и выставляются на доску. Дети рассказывают о том, что они изобразили.

III. ИТОГ УРОКА. Посмотрите на яркие, радостные работы и скажите, что произошло бы с миром, если бы не было доброты?