Авторизация
Авторизируйтесь
X
  • Email *
  • Пароль *
или зарегистрируйтесь
Регистрация
X
  • Псевдоним
    (3-15 символов)*
  • Email *
  • Пароль
    (6-15 символов)
    *
  • Подтвердите пароль *
Сообщение администратору
X
 <<
>>

Речь героя и позиция автора в поздних рассказах А.П.Чехова

Андреева Елена Владимировна

Речь героя и позиция автора в поздних рассказах А.П.Чехова

Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Санкт-Петербург - 2004

Диссертация | 2004 | Россия | docx/pdf | 12.38 Мб

Для доступа к источнику авторизируйтесь или зарегистрируйтесь.

Внимание! Все источники запакованы в zip архивы! Для распаковки на android-устройствах Вы можете воспользоваться одним из сторонних приложений, например Total Commander



Специальность 10.02.01 - русский язык.
Структура художественного текста неоднородна. Опа представляет собой комбинацию авторского повествования или речи повествователя и персонажей. Вопросы структуры текста являются центральными для филологического анализа художественного текста, поскольку, во-первых, речь повествователя и речь персонажен покрывают весь текст, и, во-вторых, их взаимодействие функционально направлено, поскольку текст не только выполняет коммуникативную задачу, но и является реализацией эстетической функции, служит средством выражения авторской позиции.
Многочисленные исследования структурной организации текста любой функциональной направленности (Кожевникова 1977, 1994, Гальперин 1981, Долинин 1985, Золотова, 1982, Золотова, Онинснко, Сидорова 1998, Кожина 1995, Кухаренко 1988, Горшков 2001, С.П.Степанов 2002 и др.) приводят к выводу, что текст представляет законченное речевое произведение, созданное для выражения художественных интенций автора.
Задача выработки членения текста, адекватного проявлению авторских интенций, вполне осознана лингвистами и неоднократно становилась предметом исследования (Ю.С.Степапов 1965, Одинцов 1980, Долинин 1985, Кухаренко 1988, Анализ художественного текста 1997, Дымарскин 1999, Рогова 2001 и др.).
Множественность подходов к вопросу организации и членения текста связана с тем фундаментальным его свойством, которое Ю.С.Степапов определил как «возможность многоярусной интерпретации текста» (Ю.С.Степапов, 1965,44).
В художественном произведении коммуникативная задача находится «в области эстетических смыслов, то есть в области отношения создателя текста к действительности, в области его нравственно-эстетической философии» (С.П.Степанов, 2002, 7). 
Соотношение и взаимодействие авторского повествования и разных типов чужой речи внутри произведения создает «образ автора» как некий организующий центр. «Образ автора - это не просто субъект речи, чаще всего он даже нс назван в структуре художественного произведения. Это — концентрированное воплощение сути произведения, объединяющее всю систему речевых структур персонажей в их соотношении с повествователем- рассказчиком или рассказчиками и через них являющееся идейностилистическим средоточием, ’’фокусом целого" (Виноградов, 1971, 118).
Исследуя проблему образа автора в художественном произведении, В.В.Виноградов определял это понятие как «индивидуальную словесно-речевую структуру, пронизывающую строй художественного произведения и определяющую взаимосвязь и взаимодействие всех его элементов» (Виноградов, 1971, 151-152). Образ автора, считает ученый, объединяя систему речевых структур повествователя и персонажей, проявляясь во взаимодействии субъектных планов речи в форме «сложных, противоречивых соотношений между авторской интенцией и ликами персонажей, обеспечивает эстетическую целостность художественного текста» (Виноградов, 1980, 203).
По-своему проблема соотношения образа автора и персонажа поставлена в классических работах М.М.Бахтина (Вахтин 1975, 1979). По мысли исследователя, «говорящий человек в романе - всегда идеолог, а его слово всегда идеологсма» (Вахтин, 1975, 146). Персонаж - всегда носитель определенной идеологической позиции, которая проявляется в его поступках и действиях. Автор как выразитель напряженно активного единства завершенного целого включает и сознание, и мир своего героя. Соотношение позиций автора и героя проявляется в эстетической реакции автора на героя, 
в «видении героя как целого в структуре его образа» (Вахтин, 1979, 10-13).
Концепция художественной речи в работах Б.Л.Ларина (Ларин 1974) определила семантическое (и соответственно лексикографическое) направление в изучении стиля писателя - через системное изучение словоупотребления писателя к характеристике авторской картины мира, обусловила новые акценты, прежде всего мировоззренческие, при анализе речи персонажа, что особенно ярко проявилось в стилистических исследованиях М. В.Борисовой, посвященных русской драматургии (Борисова 1970, 1972, 1998).
Поставленная В.В.Виноградовым проблема изучения речи персонажа как элемента образа автора в последующих исследованиях связывается с проблематикой выделения субъектно- речевого плана персонажа, композиционных форм соотношения и взаимодействия разных субъектов речи и способов введения слова персонажа («чужого слова») в авторское повествование. Если раньше речь персонажа изучалась прежде всего как характерологическое средство создания образа персонажа, то теперь формируется иной подход к анализу речи персонажа - как фрагменту авторской картины мира. В рамках этого подхода как самостоятельная проблема выделяется категория несобственно- прямой речи, которая приобретает особую эстетическую значимость в реалистической прозе. Обращение к несобственно-прямой речи позволяет автору предельно приблизиться к сфере речи и сознания героя, раскрыть диалектику души героя. Наряду со стилистическими функциями несобственно-прямой речи, ее ролью в реализации образа автора, изучаются и структурные типы этой речи (Милых 1958, 1967, Ковтунова 1956, Соколова 1968, Рыжова 1991,
Кожевникова 1994).
Характер повествования зависит от типа повествователя, которым может быть автор или персонаж (термины «повествователь» и
«автор» используются в научной литературе как синонимы). Характер повествования зависит также от того, какую роль в структуре целого играет точка зрения изображаемых персонажен. И автор, и персонаж' могут занимать разные позиции по отношению к изображаемому. Разные точки зрения на изображаемые события закрепляются в определенных типах повествования.
Пины повествования в художественном произведении организованы субъектом речи и заключены в соответствующие речевые формы. Как отмечает II.Л.Кожевникова, «типы повествования - при всем многообразии их реального осуществления - представляют собой композиционные единства, организованные определенной точкой зрения (автора, рассказчика, персонажа), имеющие свое содержание и функции и характеризующиеся относительно закрепленным набором конструктивных признаков и речевых средств (интонация, соотношение видо-временных форм, порядок слов, обший характер лексики и синтаксиса)» (Кожевникова, 1994, 3).
Вариативность типов повествования во многом определяет своеобразие структуры художественного текста. Для характера текста важно, в какой мерс развернут тот или иной тип повествования, каковы его функции и соотношение с речевыми партиями персонажей, каков набор средств, передающих ту или иную позицию автора или персонажа.
Исследуя динамику типов повествования в русской прозе XIX - XX вв., 11.А.Кожевникова отмечает, что между субъектом речи и типом повествования существует двусторонняя связь. Не только субъект речи определяет речевое воплощение повествования, но и сами формы речи вызывают определенное представление о субъекте, строят его образ.
Гак, в повествовании от третьего лица выражает себя или всезнающий автор, или анонимный рассказчик. Первое лицо 
повествователя может соотноситься и непосредственно с автором- писателем, и конкретным героем-повествователем, и условным рассказчиком, в каждом из этих случаев отличаясь разной мерой определенности и разными возможностями. Повествование от первого липа может выражать и точку зрения, близкую автору, и точку зрения, ему противоположную.
В силу сложившейся в художественной литературе рубежа XIX- XX веков тенденции к субъектной многоплановости текста значительно усложняются способы композиционно-речевого построения художественного текста и соотношения речи автора и персонажа. Одной из главных черт литературного процесса, обусловленных эволюцией и сменой типов повествования в русской литературе XIX-XX веков, по наблюдениям Н.Л.Кожсвниковой, является вытеснение авторского повествования повествованием, организованным неавторской точкой зрения. Эта тенденция может быть названа «субъсктивацией повествования» (Степанов 2002), т.с. имплицитным введением точки зрения персонажа в речь иовесгвоватсля.
В связи с этим С.П.Стспановым выделяется особый тип повествования, названный двусубъектным, в котором персонаж выступает как соавтор, субъект перцептивного восприятия и оценки действительности, воспроизводимых словом повествователя (Степанов 2002).
Субт.сктивация повествования тесно связана, во-первых, с проблемой имплицитных смыслов в языке и речи и способов их выражения (Л.В.Бондарко, К.Л.Долинин, В.Л.Кухаренко и др.) во- вторых, с категорией «языковой личности» говорящего (Ю.П.Караулов), в-третьих, с исследованиями в области когнптологии - концептуальной системы языка писателя (II.Л.Арутюнова, Д.С.Лихачсв, Ю.С.Стспанов, М.Р.Проскуряков и др.).
Субъективация повествования как тенденция развития художественной прозы XX века характерна для поздних рассказов Л.Чехова. Разрабатываемые Л.Чеховым принципы художественного изображения и современниками писателя, и читателями наших дней, и исследователями воспринимаются как одно из интереснейших проявлений новой организации повествования и вместе с тем как отражение художественного мышления А.Чехова вообще (Чудаков 1971, Сухих 1987, Барлас 1991, Катаев 1979, 1998, Манн 1992, Кожевникова 1999, С.П.Степанов 2002, Николина 2003).
Значительная часть художественных находок писателя в этой области оказалась востребованной русской литературой после Чехова. Неопределенность субъекта речи, его множественность и, следовательно, полисубъектность или полифония, формирующие стилистический облик чеховских рассказов позднего периода, являются важнейшими чертами поэтики модернизма (Волгин 1994, Шмид 1998, Горловин 2002, Яблокова 2002 и др.).
Анализ соотношения и взаимодействия речи героев и шире - персонажей и типа повествования, выявляющий позицию автора - одна из важнейших задач интерпретации художественного текста.
Поиски новых принципов интерпретации образа автора и речи персонажа как его составляющей обусловлены развитием современной научной мысли. С одной стороны, отмечается й устойчивый интерес к мнровидению художника слова в контексте
актуальной проблемы языковой картины мира - концептуализации знаний о мире в языковых формах. С другой - антропоцентрический взгляд па язык, развитие лингвистики текста выдвинули в центр современных лингвистических исследований говорящего человека, создателя текста, сформировали понятие языковой личности, эстетическим преломлением которой выступает говорящий герой и
творящий его автор (Золотова 1998, Полищук 1999). 
В этой связи представляется плодотворным изучение речи персонажа в соотношении с авторской позицией, как компонента авторского образа мира и как конкретной языковой личности в художественной системе произведения.
Ю.Н.Караулов полагает, что изучение языковой личности персонажа, т.е. его субъектно-речевого плана, и соотнесение ее с целостным художественным образом персонажа ведет к более глубокому пониманию образа автора (Караулов, 1987, 33-35). Модель языковой личности персонажа строится на основе его высказываний, извлеченных из художественного произведения, при этом учитываются прямая (внешняя и внутренняя), косвенная речь, несобственно-прямая.
В структуре языковой личности Ю.Н.Караулов выделяет три уровня: лексико-грамматический, ориентированный па систему языка, тезаурусный, или когнитивный и мотивационный, или прагматический. Когнитивный план отражает систему ценностей персонажа, его представления о мире; прагматический - предопределенные картиной мира персонажа интенции, мотивы и цели его речевого поведения; семантико-грамматический уровень выступает как речевая форма выражения когнитивного и прагматического уровней.
Речь персонажа как компонент художественной системы, организованной образом автора, отражает концептуально значимые фрагменты моделируемой картины мира, осмысляемой и оцениваемой автором. Концептуальный анализ содержания чужой речи не только характеризует языковые личности героев, но и позволяет выявить внутреннюю логику содержащегося в тексте сообщения, способствует выявлению авторской позиции. Именно слово и реализованные с его помощью понятия и образы отражает формирование и развитие важнейших представлений о мире автора и его героев. Исследование развития содержания концептов в речи
персонажей и складывающаяся в системе художественного целого оценка персонажа показывает, что эстетический смысл чужого слова оказывается весьма существенным и для выражения авторской системы ценностей.
Соотношение картины мира героя, раскрывающейся в разных видах его речи, с мировидсписм автора определяет авторская модальность. Авторская модальность - существенная категория стилистического анализа художественного произведения, отражающая оценочное отношение автора к изображаемому нм миру и его героям. Авторская модальность соотносится с образом автора, составляя ядро данной категории (Гальперин 1981, Барлас 1991,Внхрян 1991, Поцеппя 1997, Якп.мец 1999 и др.).
Оценочное отношение автора к фактам художественной действительности проявляется на всех уровнях эстетической системы произведения, в том числе в композиции текстовых фрагментов, в речевых средствах оформления субъектных планов и взаимодействии типов речи.
Поэтому освещение авторской модальностью речи персонажа, взятой в прагматическом и когнитивном аспектах языковой личности, эксплицирует фрагмент ценностной системы мировидения автора.
В соответствии с изложенным кругом проблем, встающих при исследовании речевой структуры прозаических произведений словесного творчества, формируется цель работы - охарактеризовать речь персонажа как компонент художественной системы текста, организованной автором и отражающей его позицию.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих лп)ач:
I. охарактеризовать стилистическое своеобразие типов повествования в поздних рассказах Чехова; 
2. выявить разновидности чужой речи в поздних рассказах Чехова, обосновав критерии их разграничения; дать содержательную и стилистическую характеристику каждой разновидности чужой речи;
3. выделить художественные концепты в поздних рассказах писателя и раскрыт!» значимості, речи персонажа в формировании их содержания, охарактеризовав речевые формы реализации концептов;
4. выявить конкретные речевые формы выражения авторской
φ модальности, освещающей речь персонажа в поздних
рассказах Чехова.
Актуальность исследования определяется тем, что, во-первых, вопрос о взаимоотношении речи персонажа и речи повествователя в аспекте авторской модальности, о формах выражения авторской позиции представляет собой одну из важнейших проблем теории художественной речи и нуждается в детальної! разработке. Во- вторых, системное описание поздней прозы А.Чехова с точки зрения характера повествования, концептуального анализа содержания чужой речи и ее соотношения с позицией автора существенно как для характеристики стиля Чехова, так и тех стилевых сдвигов, которые наблюдаются в художественной литературе на рубеже конца ХІХ-ХХ столетия.
* Повита работы определяется интерпретацией различных типов
речи персонажей, отражающих систему ценностей героев, в соотношении с авторской позицией.
Объектом исследования является эстетическая организация языковой личности персонажа как фрагмента авторской картины мира.
В качестве предмета исследования избраны рассказы А Чехова позднего периода творчества. Обращение к произведениям А.Чехова обусловлено особенностью повествовательной системы этого 
периода творчества писателя, предпочитающего непрямые, косвенные способы выражения своей авторской позиции. Выбор для анализа рассказов, представляющих два типа повествования - от 1- го лица и 3-го лица, определяется периодизацией творчества писателя, которая опирается на динамику характера субьективацни повествования: от субъективности автора к субъективности героя (Чудаков 1971).
Рассказы «Дама с собачкой» (1899), «Архиерей» (1902), «Невеста» (1903) написаны от 3-го лица; в них персонаж выступает не только в качестве объекта изображения, но и в качестве активного изображающего субъекта, - как соавтор описания действительности, повествования о ней и се оценки.
Рассказы от первого лица представляет прежде всего «Дом с мезонином» (1896). Написанный от лица художника, этот рассказ имеет важное значение для осмысления поэтики Чехова. К этому типу повествования - с известной долей условности - относятся рассказы «Человек в футляре» (1898), «Крыжовник» (1898), «О любви» (1898). Они представляют единственный у писателя открыто заявленный и обозначенный на содержательном и композиционном уровне цикл; нс случайно за ними закрепилось название «маленькая трилогия» (Сухих, 1997).
Диссертационное исследование выполнено в рамках стилистического методо. В основе метода лежит семантико- стилистический анализ, который выявляет соотношение конкретной семантики речевых единиц и их стилистических функций исходя из контекста употребления и эстетической системы художественного целою; при этом принципы словоупотребления и грамматического оформления высказывания, определяющие идиостиль писателя, соотносятся с его мировосприятием.

Содержание

Введение 5
Глава I. РЕЧЬ ПЕРСОНАЖА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
СИСТЕМЕ ПОЗДНИХ РАССКАЗОВ Л.ЧЕХОВА
1. Типы повествования в художественной прозе; чужая речь в структуре художественного целого 16
2. Чужая речь в рассказах Л.Чехова от 3-го лица
§ I. Прямая речь
а) Вводные замечания: структура, стилистическая характеристика, функции 24
б) Виды прямой речи в рассказах от 3-го лица 26
§2. Косвенная речь
а) Вводные замечания: структура, стилистическое
своеобразие, функции 37
б) Косвенная речь в рассказах от 3-го лица 39
§3. Несобственно-прямая речь
а) Понятие несобственно-нрямой речи 47
б) Исследования несобственно-прямой речи в рассказах
Л.Чехова 55
в) Несобственно-прямая речь в рассказах Л.Чехова от 3-го
лица 58
і 3. Двусубьсктное повествование в рассказах А.Чехова от 3-го
лица
§1. Характеристика двусубъектного повествования 63
§2.Лексико-грамматические средства выражения двусубъектного повествования в рассказах Чехова 65
4. Стилистические особенности рассказов Л.Чехова от первого дина
§ 1 .Структурно-композиционное своеобразие рассказов от 1-го лица 71
Ф
§2. Два стилеобразующие начала в рассказах от 1-го лина 72
а) Публицистическая направленность речи героя 74
б) Лиричность речи героя 82
Выводы 88
Глава II. ФОРМИРОВАІ1ИЕ КОНЦЕПТОВ В РАЗНЫХ ТИПАХ РЕЧИ В ПОЗДНИХ РАССКАЗАХ А.ЧЕХОВА
1. Теория концепта в научной литературе
§1. Понятие «концепт»; тины концептов; методика изучения концепта 91
§2. Соотношение концепт — понятие — значение е.юва 101
2. Характеристика ведущих концептов в речи героев поздних
рассказов А.Чехова 108
§ 1 Концепт «жизнь» 111
а) Жизнь как существование человека среди людей
(совокупность условий, поступков, взаимоотношений) 114
б) Жизнь как реальная действительность во всем
многообразии ее проявлений 120
в) Жизнь как обобщенно-философское осмысление бытия,
природы 131
§2 Концепт «человек» 134
а) Внешний облик человека 135
б) Внутренняя жизнь человека 138
4 в) Человек как «высшее разумное существо» 141
г) «Футлярный» тип человека 145
д) Человек и любовь 150
с) Человек н труд 154
Выводы 159
Глава III. ВЫРАЖЕНИЕ АВТОРСКОЙ МОДАЛЬНОСТИ В ПОЗДНИХ РАССКАЗАХ А.ЧЕХОВА
1. Понятие «авторская модальность»; средства выражения авторской модальности 162
2. Речь персонажа и авторская модальность в рассказах Л. Чехова 165
Выводы 175
Заключение 177
Источники 181
Научная литература 181

Диссертация | 2004 | Россия | docx/pdf | 12.38 Мб

Для доступа к источнику авторизируйтесь или зарегистрируйтесь.

Внимание! Все источники запакованы в zip архивы! Для распаковки на android-устройствах Вы можете воспользоваться одним из сторонних приложений, например Total Commander



Речь героя и позиция автора в поздних рассказах А.П.Чехова

релевантные научные источники:

Другие источники по дисциплине Современный русский язык:

  1. Лингвокультурологические особенности структуры ментального образования воин (на материале анкетирования курсантов военно-технического вуза)
    Бодриков Алексей Борисович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук.Тверь - 2019 | Диссертация | 2019 | Россия | docx/pdf | 2.52 Мб
  2. Вербальная манифестация ментального образования дом по данным словарей и обращения к носителям языка
    Тиунова Ольга Вячеславовна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Тверь - 2019 | Диссертация | 2019 | Россия | docx/pdf | 1.6 Мб
  3. Развитие медицинской терминологии в русском литературном языке второй половины XIX века(на материале названий болезней)
    Буданова Наталья Александровна | Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Тверь - 2018 | Автореферат диссертации | 2018 | Россия | docx/pdf | 0.6 Мб
  4. Русская языковая личность первой половины XVII века в аспектах трансляции, коммуникации и интерпретации (на материале разножанровых текстов эпохи)
    Загуменнов Александр Владимирович | Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Тверь - 2018 | Автореферат диссертации | 2018 | Россия | docx/pdf | 0.98 Мб
  5. Русская языковая личность первой половины XVII века в аспектах трансляции, коммуникации и интерпретации (на материале разножанровых текстов эпохи)
    Загуменнов Александр Владимирович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Вологда - 2018 | Диссертация | 2018 | Россия | docx/pdf | 3.46 Мб
  6. Развитие медицинской терминологии в русском литературном языке второй половины XIX века(на материале названий болезней)
    Буданова Наталья Александровна | Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Тверь - 2018 | Диссертация | 2018 | Россия | docx/pdf | 1.66 Мб
  7. Новые функции прописной буквы в современном русском языке
    Васильева Маргарита Игоревна | Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Тверь - 2018 | Диссертация | 2018 | Россия | docx/pdf | 1.65 Мб
  8. Новые функции прописной буквы в современном русском языке
    Васильева Маргарита Игоревна | Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Тверь - 2018 | Автореферат диссертации | 2018 | Россия | docx/pdf | 0.27 Мб
  9. Интегративная модель коммуникативного события православной проповеди
    Петрушко Иван Алексеевич | Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Тверь - 2018 | Диссертация | 2018 | Россия | docx/pdf | 1.97 Мб
  10. Ответы к экзамену по современному русскому языку
    | Ответы к госэкзамену | 2017 | Россия | docx | 0.18 Мб
  11. Ответы по орфографии и грамматике русского языка
    | Ответы к зачету/экзамену | 2017 | Россия | docx | 0.04 Мб
  12. Царь-производные в русском дискурсе: комплексная характеристика
    Гоннова Наталья Викторовна | Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Самара - 2017 | Диссертация | 2017 | Россия | docx/pdf | 2.63 Мб
  13. Русизмы в немецком языке
    Центнер Мария Сергеевна | Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Тверь - 2017 | Автореферат диссертации | 2017 | Россия | docx/pdf | 0.36 Мб
  14. Ответы к госэкзамену по Современному русскому языку
    | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Россия | docx | 0.21 Мб
  15. Лекции по Русскому языку
    | Лекция(и) | 2016 | Россия | docx | 0.08 Мб
  16. Ответы на экзаменационные вопросы по Современному русскому языку
    | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Россия | docx | 0.08 Мб
  17. Основы русской грамматики
    | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Россия | docx | 0.41 Мб
  18. Ответы к экзамену по современному русскому языку
    | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Россия | docx | 0.25 Мб
  19. Ответы на билеты по дисциплине Русский язык
    | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Россия | docx | 0.16 Мб
  20. Ответы на государственный экзамен по истории русского языка
    | Ответы к госэкзамену | 2016 | Россия | docx | 0.11 Мб