Авторизация
Авторизируйтесь
X
  • Логин*
  • Пароль *
или зарегистрируйтесь
Регистрация
X
  • Логин
    (3-15 символов)*
  • Пароль
    (6-15 символов)
    *
  • Подтвердите пароль *
Сообщение администратору
X
 <<
>>

Формирование духовно-нравственной культуры личности курсантов вузов МВД России

Татаркина Наталья Ивановна

Формирование духовно-нравственной культуры личности курсантов вузов МВД России

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Елец - 2006

Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 13.79 Мб

Для доступа к источнику авторизируйтесь или зарегистрируйтесь.

Внимание! Все источники запакованы в zip архивы! Для распаковки на android-устройствах Вы можете воспользоваться одним из сторонних приложений, например Total Commander



13.00.08 - теория и методика профессионального образования
Профессиональная направленность сотрудников милиции, связанная с соблюдением закона и поддержанием правопорядка, часто сопряжена с нравственным риском, подразумевающим угрозы, шантаж, провокации, втягивание в незаконные связи, организуемые криминальными элементами.
Подобные особенности службы сотрудников ОВД могут приводить к нарушению милиционерами закона, этических норм, снижению эффективности или прекращению профессиональной деятельности.
Актуальность исследования обусловлена изменениями в области кадровой политики МВД России, направленными на коренное улучшение организации и проведения действенной работы с личным составом в органах внутренних дел. Социально-экономические реалии в целом в стране находят отражение в социально-психологических характеристиках служебных подразделений ОВД (сложный морально-психологический климат, снижение уровня дисциплины и нравственности среди офицеров милиции), что влечет за собой значительный отток профессионально подготовленных кадров в иные сферы деятельности.
Возможным выходом из сложившихся обстоятельств может являться осуществляемая в системе МВД России целенаправленная, четко спланированная профессиональная подготовка кадров офицеров милиции, которая, кроме получения специальных знаний и умений, должна предполагать развитие духовных и нравственных качеств личности курсантов. Подготовка высокопрофессиональной личности офицера милиции невозможна без становления духовно-нравственной культуры. Данное личностное образование, в основу которого заложена прочная ценностно-смысловая основа, выступает профессионально значимой характеристикой офицеров правопорядка, так как правоохранительная деятельность сопряжена с профессионально-нравственным риском, подразумевающим угрозы, шантаж, провокации, втягивание в незаконные связи, организуемые криминальными элементами, что может
привести к нарушению закона, этических норм, снижению эффективности или прекращению профессиональной деятельности.
По мнению Президента России В.В. Путина, система МВД находится в состоянии глубокого кризиса и требует кардинальных изменений. В своем выступлении на расширенном заседании коллегии МВД России Президент подчеркнул, что положение с преступностью во многом объясняется нечистоплотностью сотрудников МВД. Он заявил: «Объективная оценка показывает: в рейтинге доверия милиция, к нашему с вами сожалению, находится на одном из последних мест среди других правоохранительных органов, государственных и общественных институтов» .
«Из года в год растет число правонарушений среди сотрудников милиции», - отметил министр МВД Р.Г. Нургалиев. По данным Департамента собственной безопасности МВД России, количество зарегистрированных правонарушений в 2005 году, совершенных милиционерами возросло по сравнению с 2004 годом на 46,8 % и составило 44 735. К уголовной и дисциплинарной ответственности было привлечено 28 592 сотрудника милиции. Самыми распространенными являются преступления коррупционной направленности: взяточничество и превышение должностных полномочий. Данные статистики являются свидетельством низкой духовно-нравственной культуры сотрудников органов внутренних дел.
Главным критерием эффективной профессиональной деятельности сотрудников МВД выступает, по мнению Президента России, реальное доверие граждан. Министр МВД в подтверждение слов Президента РФ заверил: «Основной стратегической задачей органов внутренних дел на современном этапе является восстановление доверия граждан, последовательная переориентация милиции на социально обслуживающую функцию, установление партнерских отношений с населением. Следует признать, что в большинстве своем люди пока еще не верят в нашу с вами способность защитить их права и законные интересы. Такое положение дел стало результатом бездушного, черствого и формального
отношения некоторых сотрудников к проблемам граждан. Подобное недопустимо и будет жестоко пресекаться» .
Необходимость ежедневно решать сложные служебно-боевые и административные задачи, предполагающие служение гражданам, защиту их чести и достоинства, понимание человека как высшей ценности, требует наличия в структуре личности офицера милиции установок и приоритетов общечеловеческих ценностей - истины, добра, свободы, справедливости, любви, ответственности, чувства долга, благочестия.
Выполнение офицером милиции своих профессиональных обязанностей на современном этапе развития общественного сознания подразумевает единство интенсивности его духовной жизни, творческого самовыражения в работе и неуклонного соблюдения нравственных постулатов.
Высокий уровень духовно-нравственной культуры сотрудника правопорядка позволяет осуществлять эффективное исполнение служебных полномочий на основе сформированных убеждений в необходимости стремления к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию; понимания ответственности перед страной, другими людьми, конкретным человеком; умений самостоятельно осваивать новые области служебной деятельности; творческого подхода к поиску оптимального и юридически обоснованного решения в своей работе.
Социальный заказ офицера милиции нового типа изложен в Концепции совершенствования подготовки кадров в органах внутренних дел Российской Федерации (2002 г.) и ряде других нормативно-правовых документов . Данное обстоятельство ставит перед вузами МВД России ряд проблем, связанных с формированием духовно-нравственной культуры курсантов. 
Формирование духовно-нравственной культуры курсантов в вузах МВД - многоэтапный процесс постепенного наращивания знаний, личностных качеств и умений, не заканчивающийся полной и окончательной сформированностыо данного личностного образования офицера милиции, а лишь выступающий важнейшим условием профессионального становления и служебной самореализации.
На сегодняшний день усилия, направленные на обеспечение процесса формирования духовно-нравственной культуры курсантов в образовательных учреждениях специализированного типа, характеризуются
непоследовательностью. Недостаточное научное обоснование основополагающих подходов формирования духовно-нравственной культуры курсантов актуализирует поиск путей создания постоянно функционирующей системы психолого-педагогической работы и требует существенного переосмысления теории и методики учебно-служебной работы с курсантами в этом направлении.
Анализ литературы и практического опыта построения систем обучения в образовательных учреждениях МВД РФ позволили прийти к выводу, что объективно существуют следующие противоречия:
• между потребностью общества в офицере высокой духовно-нравственной культуры, который является целостной, духовной личностью, умеющей грамотно взаимодействовать и сотрудничать с гражданами, и низким уровнем обозначенных характеристик у выпускников вузов МВД России;
• между потребностью правоохранительной практики в новых подходах к профессиональной подготовке кадров органов внутренних дел и недостаточной разработанностью концептуальных положений научно обоснованных содержания, форм и методов формирования духовно-нравственной культуры в учебно-служебном процессе вуза МВД России;
• между необходимостью формирования у курсантов ценностно-смысловой позиции, эмпатических и рефлексивных умений, навыков самоорганизации, потребности полноценного общения, основанного на духовных ценностях, нравственных постулатах, и преимущественно субординационным субъект-
объектным характером отношений педагогов и воспитанников, традиционно знаниевым подходом к обучению.
Исходя из этого, определена проблема исследования, заключающаяся в необходимости и неотложности разрешения обозначенных противоречий.
Осмысление проблемы привело к формулированию темы исследования: “Формирование духовно-нравственной культуры личности курсантов вузов МВДРоссии”.
Объект исследования - духовно-нравственная культура личности курсантов.
Предмет исследования - процесс формирования духовно-нравственной культуры личности курсантов вузов МВД России.
Цель исследования - теоретическое и экспериментальное обоснование педагогической концепции формирования духовно-нравственной культуры личности курсантов в вузах МВД России.
Гипотеза исследования заключается в том, что формирование духовнонравственной культуры будущего офицера милиции будет происходить эффективно, если:
1) реализовать разработанную модель формирования духовно-нравственной культуры личности с учетом профессионально важных квалификационных требований к специалистам ОВД в современных условиях;
2) придерживаться содержательно-методологических основ процесса формирования духовно-нравственной культуры будущего сотрудника правоохранительных органов, используя инновационные социально активные и аутопсихологические способы организации учебно-служебного процесса, интегрирующие профессиональное становление специалиста, его личностное развитие и духовный рост;
3) учитывать условия реализации модели формирования духовно-нравственной культуры личности, активизировать механизмы рассматриваемого личностного образования и преодолевать барьеры, препятствующие духовному росту, нравственному становлению курсантов; 
4) повысить педагогическую культуру образовательного пространства вузов МВД России посредством подготовки начальствующего состава к работе по формированию духовно-нравственной культуры курсантов;
5) рационально сбалансировать субординационное субъект-объектное взаимодействие в служебном и демократическое субъект-субъектное общение в учебном процессах вузов МВД России, рассматривая духовно-нравственную культуру личности курсанта как сложное интегративное образование, позволяющее соотносить нравственные (моральные) предписания и внутренние (духовные) устремления личности с «идеалом» и действовать сообразно с ним в профессиональной деятельности.
В целом можно утверждать, что эффективное повышение уровня духовно-нравственной культуры будущего офицера милиции возможно при условии гармоничного сочетания социо- и антропологического подходов в образовании, где общенаучные и профессиональные тенденции подчинены цели развития творческого потенциала субъективной индивидуальности каждого курсанта.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 22
1. 1 СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО «Я» 22
1.2. АНАЛИЗ КАТЕГОРИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КАК
СУЩНОСТНО -ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 42
1.2.1. Анализ понятия «культура» 42
1.2.2. Характеристика и структура понятия «нравственность» 48
1.2.3. Духовность: понятие, структура, типы, функции, критерии 53
1.2.4. Аспекты анализа понятия «духовно-нравственная культура»,
ее уровни, структура и функции 74
1.3. ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ ОСНОВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
ЛИЧНОСТИ 88
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 101
ГЛАВА И. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД РОССИИ 105
2.1. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ
СОТРУДНИКОВ ОВД КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 105
2.2. МОТИВАЦИЯ РАЗВИТИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 123
2.3. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КУРСАНТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЕ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 133
2.4. НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
ЛИЧНОСТИ В ВУЗАХ МВД России 142
2.5. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД России 155
2.6. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ . 181
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 197 
ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД РОССИИ 201
3.1. Условия ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ личности
КУРСАНТОВ МВД России 201
3.2. МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
и БАРЬЕРЫ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИЕ ЕЕ ДОСТИЖЕНИЮ 204
3.3. СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД России 213
3.4. ТВОРЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО И РЕЗУЛЬТАТ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-
НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 240
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ
ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 250
3.6. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО И НАЧАЛЬСТВУЮЩЕГО СОСТАВА ВУЗОВ МВД России 255 ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 264
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ в ВУЗАХ МВД РОССИИ : 268
4.1. ВЫБОР АДЕКВАТНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ 268
4.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД России 282
ВЫВОДЫ ПО ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕ 324
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 327
НОРМАТИВНО -ПРАВОВЫЕ АКТЫ 333
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 333
ПРИЛОЖЕНИЯ 377

Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 13.79 Мб

Для доступа к источнику авторизируйтесь или зарегистрируйтесь.

Внимание! Все источники запакованы в zip архивы! Для распаковки на android-устройствах Вы можете воспользоваться одним из сторонних приложений, например Total Commander



Формирование духовно-нравственной культуры личности курсантов вузов МВД России

релевантные научные источники:
  • Этика и культура управления
    | Ответы к зачету/экзамену | 2016 | docx | 0.06 Мб
    Этика как наука. Роль этического компонента в культуре управления. Мораль как особый способ освоения мира. Основные функции и свойства морали. Мораль и политика. Мораль и право. Мораль и искусство.
  • Современная православная журналистика: опыт региональных сми
    Бакина Ольга Владимировна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Санкт-Петербург - 2001 | Диссертация | 2001 | Россия | docx/pdf | 6.92 Мб
    Специальность 10.01.10 - журналистика. Актуальность исследования. Социально-политические, экономические перемены, произошедшие в России за последние два десятилетия, вызвали существенные изменения и
  • Историко-педагогические основы преподавания иностранных языков в России XIX-начала XX вв
    Никшикова Лана Юрьевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Нижний Новгород - 2007 | Диссертация | 2007 | Россия | docx/pdf | 4.25 Мб
    13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. Актуальность темы исследования. Образование является одним из важнейших социальных институтов современной цивилизации. В современном
  • Ответы к экзамену по философии
    | Ответы к зачету/экзамену | 2017 | Россия | docx | 0.2 Мб
    Мировоззрение: понятие и сущность. Специфика философского мировоззрения. Предмет, структура, функции и методы философского знания. Философия в системе культуры. Общая характеристика философии

Другие источники по дисциплине Теория и методика профессионального образования:

  1. Развитие профессионально-нравственных качеств студентов медицинского колледжа в процессе изучения информатики
    Корчак Елена Владимировна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ижевск - 2009 | Диссертация | 2009 | Россия | docx/pdf | 6.67 Мб
  2. Развитие профессиональной компетентности педагогов учреждений среднего профессионального образования
    Корнеев Юрий Владимирович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва - 2008 | Диссертация | 2008 | Россия | docx/pdf | 8.39 Мб
  3. Формирование межкультурной компетентности студентов в деловом общении (на материале преподавания иностранных языков в вузе)
    Медведева Галина Александровна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Челябинск - 2008 | Диссертация | 2008 | Россия | docx/pdf | 7.57 Мб
  4. Подготовка преподавателей к реализации тьюторских технологий в профессиональной деятельности
    Сурнина Татьяна Юрьевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Новосибирск - 2008 | Диссертация | 2008 | Россия | docx/pdf | 7.4 Мб
  5. Повышение квалификации менеджеров туризма в системе корпоративного обучения
    Инюшкина Светлана Игоревна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва - 2007 | Диссертация | 2007 | Россия | docx/pdf | 3.72 Мб
  6. Развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов технического вуза (на основе кредитно-модульной технологии обучения)
    Андриенко Анжела Сергеевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ростов - на - Дону - 2007 | Диссертация | 2007 | Россия | docx/pdf | 9.05 Мб
  7. Развитие химических компетенций студентов в процессе профессиональной подготовки инженеров пищевых производств
    Усманова Венера Хабибовна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Казань - 2007 | Диссертация | 2007 | Россия | docx/pdf | 8.11 Мб
  8. Актуализация творческого потенциала будущего инженера в процессе эвристического обучения
    Мартыновская Светлана Николаевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук | Диссертация | 2006 | docx/pdf | 4.23 Мб
  9. Проектирование математической подготовки студентов нематематических специальностей классического университета
    Тарасова Ирина Михайловна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Владивосток - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 12.65 Мб
  10. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки
    Веригина Наталья Александровна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Чита - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 10.59 Мб
  11. Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя
    Курашева Светлана Викторовна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Кемерово - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 5.64 Мб
  12. Формирование правовой культуры курсантов образовательных учреждений МВД России
    Дутов Юрий Иванович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Воронеж - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 9.66 Мб
  13. Формирование профессионально-речевой культуры будущих социальных педагогов в процессе изучения иностранного языка
    Арчаков Рустам Абукарович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 5.59 Мб
  14. Профессиональная направленность обучения математике на экономических факультетах вузов
    Коновалова Ирина Николаевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Елец - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 7.79 Мб
  15. Повышение эффективности обучения слушателей военных вузов на основе боевого опыта
    Грибков Сергей Андреевич | Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Москва - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 11.25 Мб
  16. Теория и методика развития педагогических способностей у будущих специалистов социально-культурной деятельности
    Христидис Татьяна Витальевна | Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Москва - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 13.58 Мб
  17. Формирование коммуникативной культуры будущих менеджеров на основе компетентностного подхода
    Самаренкина Сания Закирзяновна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Чебоксары - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 6.3 Мб
  18. Формирование межкультурной компетентности студента университета
    Янкина Наталья Владиславовна | Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Оренбург - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 7.25 Мб
  19. Формирование готовности будущих менеджеров к управленческой деятельности
    Киселева Надежда Алексеевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Волгоград - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 10.75 Мб
  20. Формирование коммуникативной компетентности студентов юридичесих специальностей в процессе обучения иностранному языку
    Зайцева Серафима Евгеньевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва - 2005 | Диссертация | 2005 | Россия | docx/pdf | 6.76 Мб