Авторизация
Авторизируйтесь
X
  • Логин*
  • Пароль *
или зарегистрируйтесь
Регистрация
X
  • Логин
    (3-15 символов)*
  • Пароль
    (6-15 символов)
    *
  • Подтвердите пароль *
Сообщение администратору
X
 <<
>>

Развитие личностной готовности студентов к профессиональной деятельности педагога в процессе обучения в вузе физической культуры

Носенко Надежда Петровна

Развитие личностной готовности студентов к профессиональной деятельности педагога в процессе обучения в вузе физической культуры

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Краснодар - 2006

Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 6.1 Мб

Для доступа к источнику авторизируйтесь или зарегистрируйтесь.

Внимание! Все источники запакованы в zip архивы! Для распаковки на android-устройствах Вы можете воспользоваться одним из сторонних приложений, например Total Commander



Специальность 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (психологические науки).
Актуальность. Сложность и изменчивость условий жизни современного человека повышают значимость и ценность уверенности ф человека в себе, устойчивой личностной идентичности, позволяющей противостоять жизненным стрессам, адаптироваться к постоянно меняющейся среде. В связи с этим приобретают важное значение личностные качества будущего специалиста: осознание себя как самостоятельной самоуправляемой личностью, умение достичь конкретно поставленных целей, готовность к
• постоянному обновлению знаний, саморазвитию, профессиональному общению, рефлексии на проблемы в профессии и себя в профессии (П.П. Гримак, 1991; А.Г. Асмолов, Г. А. Ягодин 1992; Э. М. Гусинский, Ю. И. Турчанинова, 1994;Ш.А.Амонашвили, 1995;Т.В. Анохина, 1996;Е.В.Бондаревская 1997; В.П. Бедерханова, 2000; Г.Б. Горская, 2001).
В общей системе высшего профессионального образования происходит реформирование оценочных критериев уровня
профессиональной подготовки дипломированных специалистов и особенно молодых педагогов. Отмечается повышенная личностная ответственность выпускника вуза за результаты своей профессиональной подготовленности. Конкурентоспособность молодого специалиста с высшим педагогическим образованием определяется не только суммой знаний и умений по
• специальности, но и ярко выраженным потенциалом саморазвития и самореализации (А.С. Тарасенко, Ю.К. Чернышенко,2005).
• Необходимость личностного развития будущих педагогов вызвана их «эмоциональным выгоранием», признаками которого являются:
неадекватное эмоциональное реагирование, редукция профессиональных
обязанностей, эмоциональный дефицит, нарушения коммуникации и
• выполнения профессиональных обязанностей тревожность (Н.Е.Водопьянова, Е.С.Старченкова, 2002; О.А.Баронина,2003).
Социально-экономические условия диктуют вузу выбор тех социально-
• образовательных моделей, которые давали бы студентам возможность
осуществить успешное профессиональное образование, самоопределение, приобрести профессионально важные и значимые качества и позволили бы обеспечить конкурентную способность специалистов на рынке труда (Н. Логинова, 1989; А.В Петровский, 1989; В.М. Розин., 1990,1992; Б.М. Бим- Бад, 1994; И.С. Коростелева, В.С. Ротенберг,1998; А.Г. Барабанов, С.А. Локтев, В.А. Якобашвили, 1999; В.Е. Гурин, В.И. Коцюбинский,2000; А.А. Остапенко,2000).
В проанализированных источниках показаны пути, развития некоторых профессионально важных качеств личности педагога, профилактической и реабилитационной работы по преодолению эмоционального выгорания педагогов. Однако система образования по - прежнему, главным образом, нацелена на формирование знаний и умений. Проблеме личностного развития педагогов не уделяется должного внимания. В проанализированных источниках не обнаружены сведения о развитии личностной готовности преподавателей физической культуры, к педагогической деятельности. Вышеуказанные факты доказывают целесообразность разработки программы, направленной на личностное развитие будущих специалистов-педагогов в области физической культуры, на снижение риска развития синдрома эмоционального выгорания, повышение уровня адаптации к постоянно меняющимся условиям профессиональной деятельности педагога.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
l ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛА В
ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 9
1.1 Понятие «профессионализм» в психолого-педагогической литературе 9
1.2 Исследования становления профессионала в отечественной и зарубежной психологии 16
1.3 Психологические характеристики профессионала 24
1.4 Проблема личностного развития в профессиональной подготовке педагогических кадров 30
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
2.1 Методы исследования 40
2.2 Организация исследования 43
ГЛАВА 3 ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 48
3.1 Особенности развития профессионально важных личностных качеств студентов (будущих педагогов) 48
3.2 Обоснование содержания, методов и формы проведения занятий психолого-педагогического практикума 59
ГЛАВА 4 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 64
4.1 Авторская программа развития личностной готовности
студентов к педагогической деятельности 64
4.2 Динамика профессионально важных личностных качеств
будущих специалистов в течение педагогического эксперимента 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
ВЫВОДЫ 105
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 107
ЛИТЕРАТУРА 109
ПРИЛОЖЕНИЯ 130

Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 6.1 Мб

Для доступа к источнику авторизируйтесь или зарегистрируйтесь.

Внимание! Все источники запакованы в zip архивы! Для распаковки на android-устройствах Вы можете воспользоваться одним из сторонних приложений, например Total Commander



Развитие личностной готовности студентов к профессиональной деятельности педагога в процессе обучения в вузе физической культуры

релевантные научные источники:

Другие источники по дисциплине Физическое воспитание:

  1. Построение тренировочного процесса лыжников-спринтеров массовых разрядов в подготовительном периоде годичного цикла
    Авдеев Алексей Александрович | Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург - 2007 | Диссертация | 2007 | Россия | docx/pdf | 6.31 Мб
  2. Программно-целевой принцип управления развитием персонала в муниципальной системе физической культуры и спорта
    Лопатин Андрей Петрович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Южно-Сахалинск - 2006 | Диссертация | 2006 | Россия | docx/pdf | 3.99 Мб
  3. Актуализация педагогического потенциала физкультурно-спортивной среды
    Манжелей Ирина Владимировна | Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук | Диссертация | 2005 | docx/pdf | 15.24 Мб
  4. Развитие творчества и воображения у школьников 11-14 лет при игре в шашки
    Кычкина Ая Ильинична | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва - 2005 | Диссертация | 2005 | Россия | docx/pdf | 5.52 Мб
  5. Технология совершенствования двигательных действий стрелков-инвалидов 12-14 лет на начальном этапе спортивной подготовки
    Захарова Надежда Анатольевна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Хабаровск - 2002 | Диссертация | 2002 | Россия | docx/pdf | 2.71 Мб
  6. Автоматизация и вариативность в системе технико-тактического совершенствования в настольном теннисе на ранних этапах спортивной подготовки
    Мизин Александр Николаевич | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук | Диссертация | 1999 | Россия | docx/pdf | 2.67 Мб
  7. Способы оптимизации тренировочного процесса высо-коквалифицированных спортсменов-ориентировщиков посредством моделирования основных компонентов и условий соревновательной деятельности
    Москалев Олег Анатольевич | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Волгоград - 1999 | Диссертация | 1999 | Россия | docx/pdf | 4.79 Мб
  8. Оптимизация учебных занятий по физической подготовке военнослужащих - женщин
    Соколова Елена Петровна | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург - 1999 | Диссертация | 1999 | Россия | docx/pdf | 8.29 Мб
  9. Организационно-педагогические условия развития профессионализма специалистов физической культуры и спорта
    Куликов Данил Леонидович | Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Челябинск - 1999 | Диссертация | 1999 | Россия | docx/pdf | 5.19 Мб
  10. Физвоспитание
    | Шпаргалка | | Россия | docx | 0.13 Мб